大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于超星学前儿童心理学的问题,于是小编就整理了3个相关介绍超星学前儿童心理学的解答,让我们一起看看吧。
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扩展资料
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1、学会划定恰当的心理界限。界限清晰对大家都有好处。你必须明白什么是别人可以和不可以对你做的。当别人侵犯了你的心理界限,告诉他,以求得改正。如果总是划不清心理界限,那么你就需要提高自己的认知水平。
2、找一个适合自己的方法,在感觉快要失去理智时使自己平静下来,从而使血液留在大脑里,做出理智的行动。
3、扫除一切浪费精力的事物。什么是不利于我们提高情商的力量呢?答案就是一切浪费精力的事物。许多人的神经系统就像父亲的手一样长了厚厚的老茧。我们已经习惯于意识不到精力的消耗。我们需要去除缓慢地浪费精力的东西,解脱出来以集中精力提高我们的情商。
我给中职生上网课,首先利用台试计算机打造了自己的直播间,安装2个摄像头,一个***带麦的可调焦距摄像头,主要是展示实物、资料、手写演示等,另一个摄像头对准授课教师,利用QQ群直播授课,两个摄像头可任意切换,尽量把知识点讲的通俗易懂,适当的互动。分几个小组,设立小组长维持监督纪律。作业考核利用‘问卷星’ 组卷进行网络答题,或拍照上传作业。每节课不超过40分钟,中途休息或讨论,全天控制在4~5节课为宜。
忽如一夜春风来,千家万户上网课。我是一线教师,我来分享一下上网课的体会。
1、熟练掌握直播软件的使用。
课前我们同一年级组的老师就模拟互相听课。及时发现问题及时解决,做好一定的技术保障。如熟悉班级建立,课堂答疑。家校本,师生互动,作业布置等一系列操作。
2、教师语言表达要清晰,声音要洪亮。表达速度要适合学生接受程度,语言流畅生动,明白易懂。网络教学,注意开场白和结束语。
网络教学不同于线下教学。好的语言表达,开场白和结束语。能很好的调动学生的积极性,给学生以感悟、回味和启迪。我经常在上课前会研究一下《朗读者》或《开讲了》等节目主持人的语言应用艺术。
3、注重师生互动,上课自始至终在教师指导下,充分发挥学生的积极性。 可设计一些***、小游戏等形式调节课堂气氛,产生互动。克服线上“隔空”教学的不足。如我是几个班同时上,我***用钉钉***会议的形式。在练字课上,分析字形特点时,我就让这几个班的同学***用***的形式抢答,充分调动了学生的积极性。
4、善用激励,激发学生的学习热情。
我运用钉钉家校本的功能,及时公布优秀作业。用钉钉练字打卡,可以随时分享学生提交的优秀作业,起到激发学生学习热情的作用。
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