儿童心理学 电报句-儿童心理学杂志

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 电报句的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学 电报句的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童语言发展的成熟阶段是几岁？
2. 5岁孩子处于语言的什么阶段？
3. 如何制定1-3周岁儿童语言训练的目标？

儿童语言发展的成熟阶段是几岁？

宝宝的语言发育，有四个阶段会出现跳跃式发展，一是7-8个月时的咿呀学语期；

二是1岁左右的语言起步期；

三是2岁左右的语言爆炸期；

四是2岁半左右的发现兴趣期。说话和教育方式，生活学习氛围，家庭成员受教育程度，自身智力及性格等很多方面都有关系，

你好！婴幼儿时期是语言发育的关键时期，根据语言发育不同特点，又可以分为三个时期。

语言发育第一期——单词句阶段：从孩子出生第12个月到18个月之间。这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义。

语言发育第二期——多词句阶段：从第18个月到第24个月之间。由于这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识，孩子的词汇量迅速增加。孩子运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达完整句子的意思。

语言发育第三期——简单句阶段：24个月到36个月之间。这个期间的孩子词汇量明显增多，会运用逻辑性教强，含有主语谓语的简单句子。

5岁孩子处于语言的什么阶段？

5岁~成人，为完整的语法阶段。从此，儿童逐渐建立了成人样的语言能力，而这个过程中的儿童，也还是在不断地扩充自己的词汇，改善自己的表达及语言在环境中的应用，但不再增加新的语言形式。

这个时期是个体交流能力明显增长的时期，有些专家认为，5岁是语言发育的一个分水岭。

如何制定1-3周岁儿童语言训练的目标？

1到3周岁是孩子学习语言的启蒙时期，孩子听得多了自然而然就会说了。从简单的字到词语，到断断续续的说一句话。我们可以通过mp3给宝宝放一些好听的儿歌，简单的故事，针对儿歌故事里的重要人物或事物，可以重复读几遍，让孩子跟着学。有时突然发现，宝宝会说新的词语了，也不妨重复说几遍，帮助宝宝，尽快的学会说话。父母只要有时间，就可以坐在小板凳上，和宝宝说会儿话。

根据孩子特点而定………我看法，有些孩子说话迟发音开始启蒙。词语句子表达因人而异。比如我家宝宝为例嘛。她说话大概1岁多点，说话速度快反应灵敏一句句接来。看图识物她会联想说一句…如看见苹果图案她会说苹果红色的指嘴巴说红苹果可以吃。接下面两只鸭子她会说***鸭子二个，看见图片雨伞她会说下雨了要打伞。所以每个孩子出发点不一样，最重要母亲引导。

父母是孩子的第一老师，家庭是孩子生长发育的第一摇篮，孩子的全面生长发育从来都是一个系统性的工程，其最大的特点是时间、空间、人为的互相影响。因此，语言作为伴随孩子一生的最重要的工具，绝对是幼儿早教的重点课题之一，语言发育期的训练和培养也不该脱离这个系统而单独存在。

“想要孩子的语言像海豚一样畅游天地，那么一定要给他一片海洋”，可见语言发育的前期环境准备是非常重要的。

现实中有些宝宝到了两三岁还是不会说话，有的是不开口，有的说话含糊、词汇量少。哪些原因为影响到宝宝的语言呢？

一、语言环境导致宝宝不会说话、说话不清

　　家庭的语言环境由家人提供。有三种情况：第一，家长很少和宝宝做语言交流，偶尔才和宝宝说话;第二，除了父母外，宝宝没有其它说话对象;第三，父母和家中老人的口音混杂，方言、普通话等交错。在这三种语言环境中，宝宝的语言发育处于不利状态，因此会说话较晚或没有说话意识。

家长需要自我检查，若自己确实给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂，宝宝就无法得到有效的***，就会导致了语言发展的滞后。遇到这种情况家长需要立即作出改变，多和宝宝说话，和家人沟通统一全家人的口音，让宝宝容易理解和模仿。

二、交流方式导致宝宝不会说话

家长和宝宝的交流方式不当也会导致宝宝不会说话。当看到宝宝用简单的手势表达需求时，家长能完全理解宝宝的肢体动作，并根据宝宝肢体语言满足宝宝的要求，宝宝会认为没有说话的必要。因此，当家长面对宝宝作出肢体要求时，必须先“装”不懂，一定要求宝宝说出来才满足他。即使宝宝发音不准也不要紧，适当给宝宝鼓励，会让宝宝越来越喜欢说话。

家长应该改变说话方式，和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达，接近宝宝表达能力。不要以为这样很“幼稚”，这都是为了宝宝的语言发育，锻炼宝宝说话能力，让宝宝可以和家长平行地交流。

一岁半到三岁的儿童是语言快速发展期，也是说话能力培育的关键期。从一岁半开始，婴幼儿对语言的理解程度进一步加深，自己说话也从单词句、双词句向完整句过渡。那些无意义的发音现象已经消失。但由于发音器官不成熟，也存在许多语言问题，如“汽车”不会说，只会说“车车”，把“老公公快快来”说成“老东东快快来”等。

这个时期儿童的语言培育目标，一方面要继续加强“听”话能力的培育，另一方面则要鼓励孩子多说话，培育他说话的兴趣和能力。具体目标可以定为：喜欢听和谐悦耳的声音、乐意听别人说话；喜欢听成人讲述玩具、图片上的物体以及念儿歌、讲故事，并能参与念儿歌、讲故事，喜欢翻阅图书，说出自己的姓名、年龄、回答别人的问题，能说方言或普通话的词，并能让别人听懂、能积极主动的学习新词和新句型，喜欢在游戏中和同伴交谈等。

到三岁时，还应该让孩子能听懂普通话，会认真倾听别人说话，能在群体中讲述自己的请求和愿望，并能感受文学作品，学习文中的词句，能看图说话，喜欢看书，养成良好的阅读[_a***_]。

那么，各年龄段的儿童语言训练目标具体是怎么样的呢？

一、16－18个月语言训练目标

（一）可以理解简单的语句。

（二）理解并且喜欢节奏和歌曲。

（三）能够理解并执行成人的简单命令，如“把杯子给我”。

到此，以上就是小编对于儿童心理学 电报句的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 电报句的3点解答对大家有用。