留守儿童家庭教育研究中心-留守儿童家庭教育策略在线阅读

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童家庭教育研究中心的问题，于是小编就整理了2个相关介绍留守儿童家庭教育研究中心的解答，让我们一起看看吧。

1. 留守儿童课余生活研究的理论意义？
2. 如何提高农村留守儿童的学习成绩？

留守儿童课余生活研究的理论意义？

留守儿童课余生活理应丰富多彩，但是现实社会中他们的课余生活却令人担忧。许多留守儿童们的爸爸妈妈远离家乡，漂泊在外，一年半载难得回家一次两次。这样导致留守儿童在家玩的太“野”。因此课余生活杂乱无章。研究留守儿童课余生活，成为当下和今后一段时期教育走向的重要问题之一。是提高素质教育的必要话题和总体方向。

农村留守儿童教育问题研究的理论意义和实践意义

1、理论意义：作为一种复杂的社会现象，留守儿童教育问题不仅关系到留守儿童自

身的健康成长，也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社

会的构建。因此，充分协调和发动***、家庭、学校和社会力量，共同关注并切实解决好

农村留守儿童教育问题，更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。

2、实践意义：本课题的研究成果将为周边学校留守儿童的教育提供现成的方法和策略，将不断提高留守儿童的学习成绩，进一步提高他们的家庭教育质量，使留守儿童和其

他孩子共享一片灿烂的蓝天。

如何提高农村留守儿童的学习成绩？

在广大的农村地区，留守儿童与“差生”之间几乎可以划上等号，留守儿童对学习缺乏热情，进取心、主动性不强，学习目的不明确，甚至有明显的厌学情绪，迟到、早退、逃学、辍学现象时有发生，导致成绩一般或较差。已经成为当前教育的重要课题。我认为充分了解学生，努力为学生的学习创造良好的环境，走进学生的心里，和学生进行情感上的交流，才能大面积提高他们的数学成绩。

农村留守儿童应该统一集中寄宿，这样老师可以更好的管理，留守儿童的成绩能否得到提高，关键在于老师用心管理和用心教学，对于差生要像对待自已的孩子一样课后用心辅导。老师教好孩子不单在课堂上，课后也要用心辅导，培养好孩子的浓厚的学习兴趣。每个孩子就像花朵一样，有的花朵开的早，有的开的迟，老师善于发现弱的花朵，不断引导启发孩子的学习兴趣，孩子才能越学成绩越好。

需要国家教育部门解决，农村孩子越来越少，都去县城上学了，剩下的都是经济条件达不到的。没有好老师，学生们越来越少，恶性循环。教育部门把最好的教师排到农村，在农村教学的老师比城里待遇高。只有这样才能让留守儿童得到良好的教育。

留守儿童多数都是爷爷奶奶照看的，爸爸妈妈都出去打工挣钱。爷爷奶奶文化水平普遍不高，小孩有的作业根本自己都做不来，怎么辅导孩子，小孩做不来有时就跑到隔壁同学那里去抄，只要能把老师布置的作业做完就好。而身为爷爷奶奶只要你有吃的不做坏事。她（他）就觉得可以了。她们也不是一天只带孩子，孩子上学了就去忙自己家的农活。这样也能给儿女们减轻负担。最起码在家里的一切开支不用儿女们寄过来。这样她们在外打工挣的钱就可以多存些。一大家子这时的目的就是多存钱。以后孩子的日子好过些。往往这样忽略了孩子的教育才是最主要的，宁愿自己钱少挣点孩子的教育要抓好。我觉得孩子各方面教育好是自己的一生财富。现在我们这边已经意识到留守儿童在家爷爷奶奶辅导不了作业。现在全县下了通知，所有小学生放学后，所有家庭作业都在学校做完，不懂的可以问老师。然后统一放学，这样我觉得很不错。值得提倡下。

到此，以上就是小编对于留守儿童家庭教育研究中心的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童家庭教育研究中心的2点解答对大家有用。