儿童心理学教育实验-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学教育实验的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学教育实验的解答，让我们一起看看吧。

1. 冯特心理学实验是什么？
2. 1973年心理学家麦凯做了一个试验是什么？
3. 你知道哪些有趣的心理学实验？

冯特心理学实验是什么？

冯特心理学实验是指威廉·冯特在莱比锡大学建立的第一个心理学实验室。这个实验室标志着心理学的独立，并成为科学心理学研究的标志***件。

冯特在实验室中进行了大量的实验研究，主要研究感知、情感、意志等心理过程。他通过实验观察和测量被试的神经反应，如瞳孔大小、皮肤电反应等，来研究人的心理活动。

冯特心理学实验的方法主要包括实验法、内省法和观察法。他利用实验法来控制实验条件，通过操作不同的变量来观察被试的反应；内省法则用于研究被试的内部心理过程；观察法则用于记录被试在实验过程中的行为表现。

总的来说，冯特心理学实验是心理学发展史上的重要***，它为心理学的研究和实验方法提供了科学的基础，促进了心理学的独立和发展。

1***3年心理学家麦凯做了一个试验是什么？

1***3年心理学家麦凯做了一个试验是：

用耳机向被试的两耳呈现不同的材料，要求被试只听其中一耳的内容，而尽量避免听另一只耳朵的内容。在要求被试听的材料里包含了一些歧义词，而且在所处的语境中不能确定其具体含义。例如：在句子“They threw stones toward the bank yesterday”中，单词“bank”是一个歧义词，可以指“银行”，也可以指“河岸”。每当“bank”一词呈现在追随耳时，给另一只耳呈现一个可以帮助确定歧义词词义的单词，如“money”或者“river”，随后要求被试解释所听到的句子的含义。

你知道哪些有趣的心理学实验？

米尔格伦实验

相信大家都知道战争的残酷，特别是二战中，一些士兵违背人性、残忍的***无辜的人民，可是他们却认为自己只是在执行命令，并不承认自己的残忍。这不禁让我们思考：来自于权威者的命令，真的能超越人性吗？

米尔格伦据此设计了一个实验，他让实验工作人员来扮演学生的角色、志愿者被试来扮演老师的角色。实验前告诉扮演老师的志愿者，当学生答错一道题时，便按下电击按钮（实际没有真实电击），并且电压强度逐渐随着回答次数增大。起初，当扮演老师的志愿者听到学生被电击时发出的痛苦声音感到害怕，一度想放弃点击惩罚，但在旁边指导人员的劝说鼓励下，最终，接近80%的老师扮演者都按下了电力最强的那个按钮（高达300V），有的扮演者听到学生痛苦的声音毫无所动，甚至笑出了声。

这个实验很好的证明了，我们在面对权威的时候，服从可能会引发人性最黑暗的一面。

旁观者实验

心理学提出的“旁观者”效应，描述的是一种社会中责任分散的现象。

具体的实验操作是，心理学家让几个被试进入通话场景中，并且这些被试互相看不见对方，只能通过电话交流。分为了一对一和多个被试同时参与的两种对话环境。对话者中有一名实验工作人员（被试不知情），在通话过程中，这名工作人员称自己身体突然觉得不舒服，需要求助。

实验的结果是，在只有一个人对一个人的环境下，绝大多数人都选择了停止实验并发起救助；反而多名被试同时参与的环境下，仅仅35%的人去发起主动救助。

这个实验解释了，为什么有时候人越多，越没有人肯站出来帮助他人的社会现象。因为人多了，人们便想总会有其他人站出来，减少了自己心中的责任感。而当我们一个人面对类似***的时后，往往更具勇气去帮助他人。

需要注意的是，不管进行什么实验，都需要遵守规则。像米尔格伦实验就违反了心理学实验***道德的要求，不少志愿者老师在实验结束后，即使得知了真相，也依然消除不了内心的内疚和罪恶感。

希望我的回答对你有帮助。

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赵小明 央视财经频道特约心理专家

哈哈，我贴一篇我的文章吧，一个很小的实验。

让大学生回答一个试卷，题目如下：

问题1：5台机器能在5分钟生产5个零件，那100台机器生产100个零件要多长时间？100分钟还是5分钟？

问题2：湖中的莲叶，以每天一倍的速度扩散。48天后就覆盖了整片湖，那么覆盖一半的面积要多长时间？24天还是47天？

答案在文尾

试卷是一样的。

不过一半印刷清晰，

另外一半印刷模糊，要费劲才能看清。

真是太多了，比如恒河候相关的一系列实验。

对养育孩子挺有警醒意义的。对打开多元化思维，理解不同的人天赋、性格的差异，特别有帮助，因为很多东西真的是基因决定的，无论暴力倾向还是抑郁神经质~所以比如说，要远离家暴的人，因为如果有人想改变基因表达，她得回到施暴者新生儿的时候才行。

因为恒河候与人类基因相似度超过九成，所以经常用来做实验。

恒河猴的一生是这样的：①出生在母系猴群里，由生母抚养，有时生母的女性亲戚也会帮忙。②“[_a***_]阶段”，第一个月与生母寸步不离，从2个月大到6个月大时，会以生母为“安全基地”慢慢向外探索，研究环境或与其他猴子互动，探索完再回到母亲身边。③“上学阶段”，从6个月大到4岁性成熟，小猴子们会花大部分时间与同龄的伙伴玩耍。④“成年阶段”，性成熟后，母猴一直留在原生猴群里生养子女；公猴则离开原生猴群，先短暂地结成全是公猴的“纯男帮”，然后再陆陆续续分别加入其他母系猴群。这样的“留女不留男”策略，可以防止近亲交配。

恒河猴身上，存在着天生的“禀性”。

有猴攻击性强，有猴温顺谦恭，有猴乐于交际，有猴只喜欢一个猴静***在墙角。

和人一样，恒河猴也有“高反应”和“低反应”。猴群里大概有20%的高反应恒河猴。先天基因让它们的交感神经和下丘脑-垂体-肾上腺轴(HPA) 过度活跃，它们更恐惧新事物，在遇到陌生猴时，心跳更快，血液里的促肾上腺皮质激素和皮质醇浓度更高。高反应公猴往往会拖到岁数老大，才不情不愿地离开原生猴群，然后试探再三，才犹犹豫豫地加入新猴群。留在家里的高反应母猴则容易因为恐惧和保守，导致对自己孩子照料不足。

另外，猴群里还有5-10%的“冲动型”（impulsive）猴。抽取脑脊液发现，冲动猴大脑里的血清素浓度不足。这让冲动猴们更焦虑，更酗酒，更难以调节情绪，一时冲动就跟别的猴大打出手。冲动公猴常常还没到性成熟期，就被原生猴群赶出家门，然后往往离群独居，活不过5岁（恒河猴正常寿命可达25岁）。冲动母猴虽然不会被驱逐，但难以结交盟友，于是基本处于猴群里的最低等级，另外，她们往往对亲生孩子照料不足。

索米做的恒河猴实验里，最著名的有两个：

到此，以上就是小编对于儿童心理学教育实验的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学教育实验的3点解答对大家有用。