儿童本位的幼儿园教育-儿童本位的教育观

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童本位的幼儿园教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童本位的幼儿园教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 在幼儿园一日生活中怎样践行以幼儿为本？
2. 幼儿园如何“去小学化”？该给孩子教些啥？
3. 幼儿园教研活动与教育实践的关系？
4. 潜心培幼育人的含义？

在幼儿园一日生活中怎样践行以幼儿为本？

在幼儿园一日生活中，要践行以幼儿为本，主要是以发展幼儿的自主性为主，然后在一日生活中还得以教师的引导为主，这两个结合可以在日常生活中践行以幼儿为本，以幼儿为本的意思，也就是发展幼儿的自主性，可以让幼儿发挥自己的相反，然后提一些意见，对于一日生活

幼儿园如何“去小学化”？该给孩子教些啥？

幼儿在学龄前的教育，最重要的是养成他们有规律的生活。用“爱”和合宜的“引导”串起每日的作息、周而复始的节奏和规律、简单又深具意义的主题节庆活动、自然又开放的环境与玩具，神奇的故事和符合孩子心灵的艺术。

因为幼儿是具有很高的可塑性，是属于“未完成”的，所以当我们与孩子相处的时刻，意识中随时带着自由的态度，让孩子自主进入生命、辨认出“我是谁”，为孩子保留“我是谁？”人类最基本的存在价值。

所以在去小学的议题下，我们可以更着手在于让孩子回归淳朴自然，依循天性培养出强健的体魄，透过与自然的互动了解生命，就此学会尊重、滋养、珍惜与保护，也可透过歌曲、故事、画画和打扮服饰，还有游戏来引导他们成长茁壮。

在现在的大环境下，所有的幼儿园都在教小学的内容，想要去小学化，但也不能完全脱离教育的实际关键

我认为，学前教育更重要的是，培养孩子的各项能力，以便更好的去适应未来的学习生涯，而不是提前学习小学的内容，也不能完全割裂不去学任何知识。

1，通过游戏提高孩子的专注力，记忆力，这项技能可能会让孩子受益终生。

2，提高身体素质，加强体育锻炼。幼儿园的孩子身体还处于高速发展期，有针对性的锻炼孩子们的大动作和精细动作，大动作如跑，跳，爬，手部精细动作，像穿珠，折纸，橡皮泥等。

3，培养孩子独立的能力，穿衣，吃饭，收拾床铺等，养成良好的生活习惯。

4，培养互相帮助的品格和同学间和谐相处的情商。

当然，学前教育更重要的是爱的教育，一个温暖善良的人才是教育的重点。

像我家大宝的幼儿园，就会经常有一些需要动手操作的小活动，还有各种各样户外活动游戏，各个节日也都会做一些与节日有关的活动

幼儿园教研活动与教育实践的关系？

幼儿园教研活动是以促进幼儿全面发展和教师专业进步为目的，以保教实践为基础，以幼儿园课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以幼儿园保教人员为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的有目的、有计划地运用教育规律与基本原则，***用科学的方法，解决保教工作实际问题，提高保教工作质量的研究活动以校为本的实践性研究活动。

教师的研究者角色逐渐被大家普遍认同，幼儿教师研究的内涵是以幼儿园为本位的日常教学研究。

幼儿园应把追求这种研究能力作为促进教师专业化发展的目标，探索更有效的教研方式。

幼儿园在开展教研活动时，应以教研组为单位进行教研活动。有效教研活动的开展，能促进教研组的集体反思，获得专业新知，进而在教学实践中大胆进行新的尝试。

潜心培幼育人的含义？

“潜心培幼育人”表现了幼儿园教育与中小学教育最大的不同之处。“潜心的意思是静下心来，强调的是细致和耐心。幼儿园教师是‘保姆’加老师，首先要沉下身来当好孩子的保姆，体现出儿童本位。我们是孩子们白天在幼儿园的妈妈，要时刻站在儿童立场，替儿童去想，而不是等待着他们索要。”

到此，[_a***_]就是小编对于儿童本位的幼儿园教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童本位的幼儿园教育的4点解答对大家有用。