儿童心理学框架图-儿童心理学框架图怎么画

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学框架图的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学框架图的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何帮孩子搭建自己的内心框架？
2. 教育知识与能力教育学与心理学的知识框架？
3. 为什么说同一性是个体在青少年心理发展中的主体？
4. 如何看待90后美女蒋涵萱的人体书法，这真的是艺术吗？

如何帮孩子搭建自己的内心框架？

作为家长首先要建立起自己的边界，不该替孩子做的事情坚决不做，我们只要做好我们该做的， 把孩子的事情交还给孩子，在日常生活中注意自己的行为。比如， 不偷看孩子的日记和聊天记录，不窥探孩子的隐私，进入孩子房间时要先敲门，同时也教育孩子进入父母房间也要先敲门，得到允许再进入。

其次，我们要帮助孩子建立边界意识，提醒孩子的举止行为， 鼓励孩子保护好自己的身体及物品。有的父母会特别骄傲地向人炫耀说，孩子从小到大和父母从来没有秘密，他们觉得这样的亲子关系才是令人满意的。

其实，这才是我们应该担忧的，如果一个进入青春期甚至成年的孩子，还和父母无话不谈，只能说明这个孩子的心理还处在哺乳期。一个人只有完成了心理断乳，才意味着开始逐渐成长为一个独立的人。

教育知识与能力教育学与心理学的知识框架？

教育知识与能力教育学与心理学是两个相关而又独立的学科领域。下面是它们的知识框架简介：

教育学：

1. 教育哲学：研究教育的本质、目标和价值观。

2. 教育心理学：研究学习、发展和评估等心理过程在教育中的应用。

3. 教育社会学：探究教育与社会、文化、经济等方面的相互关系。

4. 教育管理学：研究教育组织、领导和管理等方面的知识与技能。

5. 教育技术学：研究教育技术的设计、应用和评估。

心理学：

为什么说同一性是个体在青少年心理发展中的主体？

因为自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架，是青少年同一性的人格化。即具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和能力，自我恒定的目标和信仰，是青少年心理发展的主体。

同一性达成表明个体考虑了各种实际选项，做出了选择，并实践选择。在结束高中学习生活之前，似乎没有学生能够达到这种情形。跨入大学校门的学生也需要花一定的时间做出决定。对一些成人来说，在他们生命中的某一阶段，也许会达成稳固的自我同一性。之后，还可能放弃前一种同一性，而形成新的同一性。对某一个个体而言，自我同一性一旦达成，也不意味着一成不变。

如何看待90后美女蒋涵萱的人体书法，这真的是艺术吗？

美女人体书法家，本来前途无限，只可惜拜错了人，进错了门，跟着神汉学跳大神，糟蹋了艺术，丢了人！

有什么样的师父，就有什么样的徒弟。看看这个先生

看出来了吗？这是一位独立艺术家，中央美术学院特聘教授、清华大学当代艺术专业特聘专家、中国国家画院外聘教授。注意：是特聘，是外聘。他的自我介绍里说他是“历届中国国家展现代书法最高奖获得者”，但具体什么奖项就不清楚了。

还不知道是谁吗，看这位，这是他的标配：

射书，邵岩的标配，中国书法江湖意识流射书门派掌门人，不用砚与笔，只用注射器。魔性小步迈，名声震华夷。在他的作品介绍里说，他的作品被法国、美国、韩国、澳大利亚、意大利等多家国内外博物馆及美术馆收藏（原文如此），其代表作是《三剑客现代书法作品集》。

再选两幅加深对它的印象，就知道美女书画家蒋涵萱为何会有人体书艺的创意了。

邵岩发明了射书，不过瘾，又发明了“网书”，成品是下图：

不要误以为邵岩的全部水平就这些，其实他也跟当代其他江湖意识流其他门派创始人一样，有着深厚的传统书***底，下图就是他的“不卖钱”的正式书法作品：

至于为何放弃传统艺术，热衷于江湖，读者诸君自己想去吧。

再来说他的美女门生蒋涵萱。蒋涵萱和他的师父邵岩一样，原先也是正正规规写字画画的，而且爱好广泛，书画兼工，且喜欢摄影。自从拜师邵岩，他的书风为之大变，将人体机能发挥到极致，师父还借外物展示中国书法的艺术美，她直接用身体书写中国书法。2004年，邵岩携蒋涵萱进军欧洲，同时邀请了江湖[_a***_]“盲书”掌门张强，形成强强联合，进行花式“对书”，推出"两面书法"，下图：

到此，以上就是小编对于儿童心理学框架图的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学框架图的4点解答对大家有用。