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幼儿园美工类教育案例-幼儿园美工类教育案例分析

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园美工类教育案例问题,于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园美工类教育案例的解答,让我们一起看看吧。

  1. 如何培养幼儿的想象力的案例分析?
  2. 儿童美术教育的核心理念是什么?

如何培养幼儿的想象力的案例分析

、激发阅读欲望。小孩子在阅读的时候往往是能够丰富想象力,尤其是一些丰富多彩的图片以及相应的书刊,能让小宝宝在丰富的只是海洋中激发对未来的思考,包括自然界或者是科学的想象等等。如果小孩子还不懂得读书,那么可以家长一边读一边扮演故事当中的主人公等等,让孩子能够更加快速了解书本的内容

2、让小孩子多多交流。因为小孩子的想象力和平常的表达其实也是分不开的,如果小宝宝可以和大人多交流,那么就可以将自己的一些想法表达出来,那家长从这些想法当中更能够鼓励小孩子想象。

幼儿园美工类教育案例-幼儿园美工类教育案例分析
(图片来源网络,侵删)

3、限制看手机屏幕的时间。现在很多小孩子都喜欢玩手机,因为手机中还有大量的电子游戏,但如果经常玩游戏,其实是会限制孩子的想象力的。所以家长要重视调整孩子玩手机的时间,每一天尽量不要让孩子玩手机超过30分钟。

儿童美术教育的核心理念什么

始于兴趣,陷于热爱,成于坚持!幼儿的美术教育不是要期待Ta做个画家,而是激发对于美的感受和表达能力。自己学画多年,从事了十多年的幼教工作,但是女儿现在三岁半,从来没有“教”过她一笔。一直以来对她来说画画就是玩,没有对错,没有好坏,画是每个人独特的内心世界,必须得到充分的自由和尊重


是发挥想象力,并且用一定的技能把脑海中想象的东西展现出来。

幼儿园美工类教育案例-幼儿园美工类教育案例分析
(图片来源网络,侵删)

我举个例子,有一次老师教孩子画虎鲸,我家小宝在画好的虎鲸上面涂了一大团黑色。如果按照成人的眼光,这恐怕是最丑的一张作品了。我问孩子这是什么?小宝说,你看,我的虎鲨游到石头后面去了,你看不到,只露出来尾巴。

可以看到,孩子的作品表达出了自己的想法,并且理解了前后遮盖的空间关系。相对来说技能需要加强。

这里的技能不是指画一件一样的东西,而是掌握不同的线条,图案,以供孩子在作画过程中重组。

幼儿园美工类教育案例-幼儿园美工类教育案例分析
(图片来源网络,侵删)

你好,我是干货课代表专注教师资格证、考研、国考等学习干货分享,有需要的同学可以关注我,关于你提的少儿美术教育的核心理念是什么这个问题,我分享一些东西,希望对你有帮助

1. 用爱去养一个心思单纯,心思细腻的孩子。这样的孩子以后有大爱的心,才能画出美的作品

2. 画画绝不是随意的涂鸦。每一期的主题性、专业性的教育和引导、发散性的思维、以及技法都是需要的。前期特别建议用水粉作画。彩笔容易局限颜色和想象力。

3. 多看世界级***展览,多带孩子看国际大奖绘本,开眼界我们才有能力画出好的东西。

4. 务必保证一个礼拜2张的量,孩子也会偷懒,给她一个目标去达到。

5. 在孩子到达瓶颈期的时候,你要帮她走出这个瓶颈期,进入一个新的高度,这个时间说不好,不知道是一个月还是半年

6. 带孩子去贴近自然,学会欣赏自然的美

7.定期复盘,让孩子自己回顾过程

作为一个艺术培训机构的老师,我个人觉得儿童画需要具备这些理念:

1、儿童画是个性的展现,创造的体现,是不同凡响,是独一无二。不需要所有的孩子跟着老师一笔一画的去涂涂画画,我们要重视创造性。

2、孩子的画是自由的,是从抽象走向具象的,画出的是孩子们自己心里的东西。不要用成人的思维去禁锢住孩子内心的自由。

3、作为孩子家长,不能去要求孩子画什么像什么,可以通过一副画去了解孩子,和孩子沟通他们的心中住着天使!

儿童美术教育的核心在于,能否塑造出儿童自己的人格特征,拥有自己观察世界的独特视角。

中国很多家长和教培机构都在努力地为把儿童培训成画工而奔跑。模仿画,画得像不像,画得好不好,教给儿童花样繁多的[_a***_]技巧,等等,这些工作充其量是为了得到一个画工,而不是画家。

曾有几位中国人到美国一所学校参观,其时一间教室里正好在上一节绘画课。

一名年轻的大学生坐在桌子上,若无其事的和另一位教师聊天。这位老师不是绘画专业。孩子们自己忙着画自己的画,也不见老师讲解,提要求,完全是自由绘画。

事后询问得知,美国小学绘画课几乎都是这样开展的,教师让孩子们自由绘画,基本上不讲的,也不教的。

反观中国幼儿园和小学学校,绘画课一直是教师教的。尽管孩子们也会作一些有模有样的画儿,但是总感觉失去了什么。实际上,这种缺失就是儿童没有自己的思维,没有自己的思想,缺乏自己观察世界的独特视角。

在绘画课上,全混龄教育管理者一直高度贯彻自由绘画原则。一些教师和家长对此觉得难以理解,她们认为还是应该教一些绘画技巧给孩子们。

事实上,与很多接受传统绘画培训的孩子相比,接受全混龄教育的孩子,到了中小学多数人都喜欢绘画,他们绘画技巧根本不弱于那些提前学习的孩子,最重要的是,他们的绘画天赋,直觉和灵感是那些孩子身上很难看到的。

到此,以上就是小编对于幼儿园美工类教育案例的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园美工类教育案例的2点解答对大家有用。

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