大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前儿童心理学考纲的问题,于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童心理学考纲的解答,让我们一起看看吧。
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3. 有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法,并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理,理解幼儿园教育的特性,了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态,并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3.幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识,并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则,并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法,能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识,能够运用评价知识对教育活动进行反思,改进保育教育工作。
一、考试性质
浙江省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为我省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
(一)考试目标
近日,国家卫生健康委发布了《托育机构保育指导大纲(试行)》,从营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会等多方面,为托育机构3 岁以下婴幼儿[_a***_]、规范的照护服务提出了具体规定,为托育机构的保育行为提供了标准和指南。
据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道,近年来,有关“学前教育”“婴幼儿保健”类的话题越来越受到社会各界的广泛关注。照顾好宝宝的生活起居,悉心呵护宝宝的茁壮成长,可以说是每个新生儿父母最需要关注的课题。而3岁以下婴幼儿照护服务更是全生命周期服务管理的重要内容,事关儿童成长,事关千家万户,事关民族未来。
国家卫生健康委近日发布了《托育机构保育指导大纲(试行)》,从营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会等多方面,为托育机构3岁以下婴幼儿科学、规范的照护服务提出了具体规定,为托育机构的保育行为提供了标准和指南。这份大纲都提供了哪些具体指导?
国家卫生健康委要求,托育机构保育工作应当遵循婴幼儿发展的年龄特点与个体差异,通过多种途径促进婴幼儿身体发育和心理发展。保育重点应当包括营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性等。将婴幼儿分为7-12个月、13-24个月、25-36个月等三个不同阶段予以规范。
例如:睡眠方面,要让孩子获得充足睡眠,养成独自入睡和作息规律的良好睡眠习惯。7-12个月的婴幼儿,帮助他们***用仰卧位或侧卧位姿势入睡,脸和头不被遮盖,减少抱睡、摇睡等安抚行为。营养和喂养方面,13-24个月的婴幼儿,要鼓励和协助他们自己进食,关注幼儿以语言、肢体动作等发出进食需求,顺应喂养。培养幼儿使用水杯喝水的习惯,不提供含糖饮料。在生活与卫生习惯方面,25-36个月的婴幼儿,要培养幼儿主动如厕。引导幼儿餐后漱口,使用肥皂或洗手液正确洗手,认识自己的毛巾并擦手。鼓励幼儿自己穿脱衣服。
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