儿童家庭教育历年真题答案-儿童家庭教育历年真题答案大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育历年真题答案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童家庭教育历年真题答案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学教育现在是家长教育吗？
2. 问题社会，问题教育，问题家庭三个问题中，家庭教育是教育中的最关键的。你怎么看？
3. 小学一年级学生每天都有做不完的家庭作业？合理吗？

中小学教育现在是家长教育吗？

有些家长对于孩子教育问题一直是存在困惑的。首先我们要知道教育，不光是学校教育，也不只是家庭教育；是家校共同配合，共同努力教育孩子，也就是说家庭教育要跟得上 ，如果一味的单靠学校， 那么就会耽误了孩子 ；毕竟老师面对的是全体孩子 ，而家长面对的只是自己的孩子 ；所以我们要配合学校去教育自己的孩子 。

在如今教育改革“双减政策”的 要求下，要给学生减负，坚持以学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定。

那么学生在校时间是有限的，学生课堂接受知识能力也不相同；那么根据孩子的个体差异，家长就要有针对性地去抓，查漏补缺。

因为教育的共同目标就是一切为了孩子！

在小学阶段，家长的配合教育是至关重要的一环，习惯的养成、思维能力的培养都与家长的持之以恒的一起成长和陪伴有关，习惯培养和思维能力的养成不是靠课堂上能够形成的，而是在家长与众不同认知的影响下获得的。你都不能认识到有些教育活动的重要性，怎么可能去督促孩子完成他，一个阶段的培养缺失会造成以后成长的困难。

当今社会环境，当一个孩子遇到困难抹眼泪的时候，家长就心疼让孩子中断非常重要的战胜困难的坚持和非常必要韧性的培养，这份培养的缺失会持续让孩子中断努力。

孩子和老师，孩子和周围的人的相处，这都需要孩子自己去相处和磨合，需要我们去引导，而不是包办代替，人际关系的和谐会激发孩子学习动力和潜能，反正会消磨孩子的意志。

所以我的一句忠告：教育没有一件是小事，需要家长用心把它当着自己最重要的事业去面对，到了初中后面阶段，你就可以放手让孩子搏击长空驰骋远方了，我是两个娃的父亲，相信我过来人的谏言，在孩子小的时候要多一点陪伴，和孩子一起成长。

这个问题应该是家长与孩子一块成长。小学与初中更侧重于家长的陪伴与成长，共同经历成长的快乐与忐忑。大教育背景下，许多现代化教育手段会遭遇孩子不自制的尴尬。感同身受，更能感觉教育的不易。高中从时间到水平都难以跟上孩子步伐，尽可能做好与老师的沟通。有问题中心态的家长转换一个角度，我正在与孩子一块成长会充满动力，收获充实幸福感！

等你有孩子上学之后，你就不用纳闷了！

我可以很明确的告诉你，现在教育孩子不是学校教育孩子，也不是家长教育孩子，而是学校和家长一起教育孩子，其实这还不够，还要再加上社会上的各种机构！

你可以选择只让学校来教育你的孩子，然后你就会发现你的孩子和别人孩子之间的差距到底有多大了，不要不相信“输在起跑线”上这点，什么是起跑线？对于孩子们来说，他们的起跑线其实就是他们的父母！

以前小学教育大家伙是依赖于学校的，家长参与的是比较少的。但是现在这个社会不用等到小学，从孩子生下来之后，但凡懂点儿事儿能说话了之后，很多家长就已经开始给孩子进行各种各样的教育了。有本事有能力的自己来，自己没有能力的经济条件还可以的，就交给机构来解决。

别不服气！

很多孩子之间的差距，实际上就是这么日积月累拉开了的！

而上了小学之后，这种差距实际上并没有被缩小，而是不断的拉大。因为那些抢跑的人，他们始终还在跑，你明白吗？“龟兔赛跑”这个故事有一个很重要的前提，那就是兔子要去睡觉要打盹，但是现实中我们看到更多的现象实际上是“兔子”不但跑得快，他还比乌龟更努力！

你现在之所以不理解，是因为你现在孩子还没有上学，还不知道他们这一代人将面对的是怎样的一种竞争压力！你更不理解的是家长在听到老师训自己的时候，他们首先想到的不是这个老师为什么要求这么高，而是反思自己，竟然忘了这些辅导孩子的事儿，竟然因为自己让孩子受到了责罚！

他们根本不会像你这样去想这些没用的东西！因为这是自己的孩子教育自己的孩子，还会讲代价吗？还会讲是谁的责任吗？那些讲这些东西的家长，实际上他们根本就没有能力，也不愿意去关心关注这些事而已。

在现在的教育现状下，造成所有的家长都把孩子的教育看得很重要，由于孩子天生就贪玩，家长和老师都不管，孩子的成绩一般情况是越来越差的，所以家长都会积极主动配合老师来督促孩子学习。孩子一天在学校只有7-8小时，其余时间都在家里，所以家长督促孩子学习，是有必要的。

家长可以不督促孩子学习，孩子没有按照老师的要求去做，你的孩子成绩与其他孩子的学习差距会越来越大。家长要明白，老师安排学习内容都是一样要求，一些认真完成，一些没有认真完成，没有认真的孩子，老师也没有办法补救，所以家长必须全面配合老师督促孩子学习。

问题社会，问题教育，问题家庭三个问题中，家庭教育是教育中的最关键的。你怎么看？

教育中，家庭教育是最重要的，这个观点大家都很赞成。我们知道孩子们要在学校接受教育，但是孩子的启蒙教育一定是家庭所带给他们的。家庭教育是最初的教育，也是伴随孩子一生的教育，更是最影响孩子的教育。

教育是我们的热点，更是关注点。家庭教育是孩子们接受的最基本的教育，也是影响甚至是改变他们一生的教育，言传身教对于家庭教育至关重要。

父母对于孩子的培养是最重要的，孩子身上所具有的品质和精神这是要通过家庭教育所展现出来的。我们虽然知道学校教育的重要，但是作为家庭教育如果没有打好基础，那么我们孩子的教育就是空中楼阁，是不扎实的。

因此我们说家庭教育是关键的，更是基础的。我们应该重视家庭教育对于我们孩子的影响。

其实三者都有互相作用着，相互陪衬着，互相不能隔开看问题。

家庭教育来自问题社会和问题教育综合而反映到这一层次里面。因为问题家庭里成员来自于社会和教育的机构里受不同程度的社会各厂矿企事业的传递和教育，[_a***_]是通过政治学习，或电视广播媒体的传帮教来贯彻执行国家方针政策，通过上请下达来推行相关的政策的落实。就拿社区的志愿者是通过报名加入志愿者服务和活动，来体现政策落实的途径。而这一参与性必然受到家庭的支持。你只要看到满街的志愿者服务队，有协助警务人员管理好交通秩序的志愿者，同样在疫情期间大量志愿者为防止疫情反弹而服务于社区的来往人员的观察与控制並做好登记工作，以备追综查源，切断传染源。所以这三者都相互不能隔开看问题，应该有机结合，最后落实到问题家庭这一层面上，通过再次教育一疏导引导真正落实下结果。而形成的综合教育在家庭生根发芽开花结果。

家庭教育脱离不了社会导向。素质教育是社会办学宗旨，那么教育大纲，学生考核标准，教材编写，是不是随之发生了适应素质教育的变化。乃至社会方方面面都开启了对素质教育学生的渴望和环境的改善。只有方向，内容，形式确定了，社会环境发生了显著的变化，家庭教育的作用才能凸显出来。

钱学森之问，不是问家长，问的是社会！诚实做人，诚信待人，这些家长的作用确实很重要。但是，几十年经济发展，这两方面教育与现实的扭曲，社会监督法律建设的滞后。家长的作用也出现了异化。

家庭教育不是无源之水，无本之木。教育改革一定要把社会，学校，家长***整合起来。让孩子成为学校和家长联系的纽带，改变过去学校和家长联系，孩子是旁听者的做法。控制家长不可排除的随性而为对孩子的影响！

人的一生，都要经历家庭教育、学校教育与社会教育三个过程，其中以家庭教育最为关键！

孩子从出生的那一天起，就开始接受家庭教育，包括以后孩子慢慢的学会走路、穿衣、吃饭、玩耍都是在父母的悉心教导和监管下逐步完善！所以说，父母是孩子的第一任老师，父母的形象及言传身教对孩子的成长发育相当重要！

家庭教育并不是要求自己的孩子在家里能够学到多少文化知识，也不是要求自己的孩子从小就去接触复杂的社会。这些东西，孩子在以后的日子里都能够掌握！

家庭教育以行为教育为主，做父母的除了培养成孩子良好的生活习惯与学习兴趣，就是引导孩子自强自立，多干一些力所能及的事，多尝试一下自食其力的快乐！这样的孩子，无论以后步入学校或者是进入社会，必将成为可造之材！

家庭，学校、社会分别对应了孩子的成人、成才、成功

“成人”重在思想道德修养，目的是要使他学会做人，懂得做人的道理，形成正确的世界观，人生观，价值观。

“成才”重在实践磨练，目的是要使他学会技能，懂得专业知识，形成高级复合型人才。

“成功”重在刻苦艰苦奋斗，目的要使他学会解决什么是成功以及怎样才能成功，形成社会的中流砥柱。

所谓“三岁看大，七岁看老”孩子从小接触的到东西会影响他的一生。

一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。

儿童在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的20%是在4～7岁间获得的，剩余的30%则在7～17岁间获得。不仅智力如此，身体的发育和性格的形成，其大部分也均在7岁前完成。因此，孩子从胎儿到7岁前这一段时期，就是人生的黄金期——萌芽期。

小学一年级学生每天都有做不完的家庭作业？合理吗？

首先你说的做不完的作业是指什么作业，如果每天学的生字回家后不练写是肯定不行的，数学的口算也是要每天练习的，不要把每天的做作业当成是负担去看待，记住学习从来都不是一件快乐的事，学生的主要任务就是学习，获取知识应该是件快乐的事，寒窗苦读十二载，才有资格进入高等学府去深造。

不合理。

一年级学生做不完家庭作业，首先要弄清楚几个问题

1.为什么孩子做不完作业？

2.同孩子同班的同学是不是都做不完作业？这种情况很普通，还是个别情况？

3.做不完家庭作业的这种情况，在全年级是否普遍？

如果做不完家庭作业是个别情况，就说明孩子在课堂老师传授的知识没有学懂，那就要有所针对地进行辅导了。

小学一年级的知识含量并不多，写不完家庭作业是不合理的。

首先我们来分析题主的问题。

从题主描述的＂做不完＂，说明作业多的不能计数。

无法计数的作业，不要说小学一年级孩子，就是高中多到＂做不完＂也是及其不合理的。

但事实好像是这样的，＂做不完＂的作业是不存在的。毕竟老师布置＂做不完＂的作业，应该和当天的学习内容有关。

既然是当天的学习内容，对于一年级孩子来说，语文写生字，注拼音，再说句话，一年级下学期的课文一般一课有十多个要求会认的字，有六七个会写的字，要求会认得反复任几次，放到课文里能认识就算完成了，会写的要求在课堂在课堂生字本上写会即可，不会无数次的布置去写去认吧。还有就是背背课文，一年级孩子的课文简短好背，不会花费很长时间的，所以语文这块，在家庭作业布置上老师一般在时间的把握上超不过半小时。如果周日可能稍长，但一个小时绰绰有余。

数学，口算，简单的比大小，比多少的题，老师不会超过六道大题，这样做下来用不了半小时，就可以全面坚决，怎么可能＂做不完＂！

题主的问题大概是自己的孩子每天＂完不成＂老师布置的作业。称之为＂做不完＂。

孩子做不完，可能是自己孩子的能力问题，可以通过家长群，问问其他同学的完成情况和对作业量多少的考量。不能只是纠结孩子完不成。从心里讨厌怪怨老师。

一年级的孩子，如果家长感觉孩子每天的家庭作业都很多，孩子完成都要很晚，那么家长应该是时候考虑孩子的作业完成效率了。

一般情况下，老师给孩子布置的作业不会太多，对一年级的孩子来说，一个小时左右的时间足够。再加上老师安排的一些课外的阅读作业，也不可能需要消耗太多的时间，在生活中我们见过一些一年级的孩子每天晚上很晚才能睡觉，他们的作业除了老师布置的家庭作业之外，还有家长给孩子布置的各种作业，家长给孩子报名的辅导班给留的各种作业。

如果孩子单纯的是完成老师布置的作业，每天都完成的很晚，可能有这样几种情况：

1.孩子的作业效率真的有问题，家长需要积极的干预。了解和比对孩子的同班同学完成作业的时间，再看孩子是不是完成的太慢，或者错误太多，需要不停的订正。

2.孩子回家的太晚。比如一些孩子父母没有时间及时接送他们，托管班在接送的过程中，没有监督孩子完成作业，孩子被父母接回家很晚才开始写作业，这也是问题。

3.孩子回家父母或者家里的老人没有积极的监督孩子完成作业，先看电视，看完再吃饭，吃完再开始写作业，这种情况孩子肯定很晚才能完成作业。

4.老师上课所讲的知识，孩子听不懂，回家后导致作业不能理解，所以写作业的过程很慢。

5.孩子的作业量不少，但是孩子在学校没有能够争分夺秒抢时间完成一些内容，导致回家后需要大量的时间来写作业。

上面五种情况可能不是全部，家长要弄清楚，再帮孩子。毕竟如果一个一年级孩子的睡眠时间不能保证，真的会出大问题。

作为从教二十余年的小学老师，我来回答这个问题。

从政策的层面来讲，小学一二年级是不允许留家庭作业的，所以，题主非要问合理吗？一定是不合理的。

但是，从实际的操作层面来讲，大多数老师还是会留一些家庭作业的，至于为什么？不用多解释了吧。不过，小学一二年级，老师是不会留太多作业的。

从题目中看，题主只说了有做不完的作业，并没有描述到底多到什么程度，只是感觉作业多到做不完，这时，题主就要多留心观察自己的孩子了，是不是学习习惯的问题。做过老师的都知道，相同的作业量，总有学生很快就做完了，也总有学生很长时间也做不完。做不完作业有两种情况，一是不会做，在小学一二年级，这种情况很少。二是做作业不认真，边写作业边玩玩具，或者写一个字发半天愣，这都是低年级学生常见的问题。如果是这些问题，题主就要注意培养孩子专注力了。

如果观察自己的孩子学习习惯没问题，题主可以询问孩子的同学，是不是也是每天的作业要用很长时间才能做完，如果大多数孩子都是这样，那么，说明老师布置的作业真的是多，可以到学校和老师沟通。

好了，这几点希望对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育历年真题答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育历年真题答案的3点解答对大家有用。