hartup 儿童心理学-儿童心理学术语

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于hartup 儿童心理学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍hartup 儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 人际互动中的基本需要？

人际互动中的基本需要？

第一是亲切。爱摆架子的人，***看见都会敬而远之。能够随时随地放下身份地位，和其它人愉快相处，这样的人才让人由衷喜爱。不论是大官、大老板、大人物、大明星，乐于接近周围的人，随时保持快活的心情，愿意说些家常话，这种和自己家人一样的亲切态度，往往使人乐于接近，而且发自真心地受到吸引。

第二点是开朗。每天开开心心的人，谁见了都会喜欢。脸上带着笑容，与他见面也会觉得自己变愉快，这种乐观的态度心情不自觉的就会感染到身旁的人，大家不由自主的就会想找他接近。

第三点是热心。在团体中热心的人，总会得到别人的尊敬。很多人为了一些小事，怕麻烦，只会一味的推托，总是觉得为什么是我来做，总是怕吃亏，这样的人是不易受欢迎的。热心的人，很多大家正需要帮忙时，他会挺身而出来做；有时会不计较自己损失的利益来造福大众，这样的人，我们往往会对他的所作所为感到感谢，感到敬重他。

第四点是幽默。会说笑逗大家开心的人，去哪儿都占了上风。***都喜爱开心果，谁爱愁眉苦脸呢？虽然或许他们背后有满腹苦水，但是面对大家时还是把欢笑带出来，谁能不爱他们呢

支配需要是人际互动的一种基本需要，在学前儿童的同伴互动中也会出现双方地位不对等的现象，这种不对等的一个明显表现就是支配与服从行为的出现。

心理学家哈吐普（Hartup,1989）曾把儿童的人际关系分成垂直关系和水平关系两种类型。前者主要指成人和儿童之间的关系，其性质具有互补性，即，由成人控制，儿童服从，儿童求帮助，成人提供帮助，主要体现了成人与儿童之间的一种权威———服从关系，在心理地位上是不平等的；而后者主要指儿童与同伴之间的关系，其性质是自由、平等、互惠的。

[1]133 因此，很长时间以来，人们一直认为儿童的同伴交往是一种平等交往，不存在地位和权势的划分，但实际上，哈吐普对儿童同伴关系的描绘主要是针对儿童生理和心理发展总体水平的相似性而言，而在儿童的同伴世界里，同样存在着强势和弱势之分，这种差别甚至影响着儿童的每一次同伴互动。即使是学前阶段的儿童，在互动过程中也会出现双方地位不对等的现象，这种不对等的一个明显表现就是支配与服从行为。

到此，以上就是小编对于hartup 儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于hartup 儿童心理学的1点解答对大家有用。