古代家庭教育对儿童的要求-古代家庭教育对儿童的要求有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古代家庭教育对儿童的要求的问题，于是小编就整理了3个相关介绍古代家庭教育对儿童的要求的解答，让我们一起看看吧。

1. 古时候什么叫护童？
2. 宋代的儿童教育包括哪几个方面，各包含什么内容和特色？
3. 如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？

古时候什么叫护童？

你的问题太潦草，古代没有叫护童的，只有保护儿童的法律。

《礼记•曲礼》中记载：“八十曰耄，七年（即岁）曰悼，悼与耄，虽有罪，不加刑焉。”这是西周关于保护儿童的一条法律。大致意思是八岁以下的男孩子和七岁以下的女孩子，犯罪不用承担刑事责任。这是比较早的有关保护儿童的法律，在法律制度尚且不够完善的西周，已经有了用法律保护儿童的意识。

《唐律疏议》中规定：所养父母无子而舍去者，徒二年。这就意味着一个收养家庭如果抛弃了养子，会受到两年的处罚。这是保护被收养儿童的法律。不仅如此，唐朝还有规定，如果发现了被遗弃的儿童，当地官员有责任先为其提供住宿，帮其疗伤。***还特别鼓励人们领养孤儿，凡领养孤儿者，有机会受到奖励，可见唐朝对孤儿的关注度很高。

宋元明清法律中，对性侵儿童的行为有严厉的惩罚。如果与十岁以下的***发生性关系，将会按照***罪来判刑。性侵儿童罪这是法律的一大进步。

宋代的儿童教育包括哪几个方面，各包含什么内容和特色？

宋代的教育主要以程朱理学派为主，以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》作为教学的基本用书。朱熹又编写了《童蒙须知》、《小学》、而《小学》是儿童的基本用书。

包含的内容主要是讲儿童道德教育的问题。

宋朝文化继承了唐代文化的精华,在宽松政治氛围和良好社会风气的酝酿中逐步成长,发展迅速,硕果累累。宋朝的文化，是被大家所公认的繁华。不管宋朝的军事如何孱弱，也不管宋朝的经济到底是如何，宋朝的文化，可以说是毋庸置疑的繁荣。

《清明上河图》中的宋朝，经济文化繁荣昌盛

这样繁荣文化的背后自然是离不开教育的。凉夜认为，宋朝的儿童教育主要分以下三个方面。

宋朝的统治者以儒家思想治国，人伦孝道作为儒家思想的核心，完美地融入在儒家礼法教育里。“忠”、“孝”、“仁”、“义”、“礼”、“信”等是社会上最基本的道德规范，占据着人们思想的统治地位。孩子们从小就接收这样传统的儒家思想，久而久之，忠义孝顺等美好品质也就养成了。

儒家思想，传统美德

和其他的朝代一样，在宋朝，功名思想也是受到家长们的大力追捧。宋朝的文人地位很高，且宋朝是以文道治理天下。

宋朝的科举制度比起之前的唐朝更加完备，进士及第可谓是所有读书人的梦想。此外宋朝的教育有着一套成熟的管理制度，地方上建立起了各种学校，还有考试制度、奖惩制度、向国子监输送监生的贡生制度。地方上学校的形式主要是私塾。

古代私塾教育

这一块主要是帮助孩子养成良好的生活习惯和勤俭的持家方式，具体的表现形式就是宋朝的蒙学教育。

何谓蒙学教育？蒙养教育的内容主要是进行初步的道德行为训练和基本的文化知识教学，以识字、写字、背书为主。每日功课一般是背书、授新书、作对、写字、读诗，以及一系列的道德行为规范训练。蒙学教育主要是让孩子们要养成良好的学习生活习惯，同时培养优良道德品质。

如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？

肯定地说，无论是家规也好，家训也罢，它的作用是非常重要的，无可替代的。

可以说它是家庭教育中，约束和规范孩子们在成长过程中言行举止的行为准则。所谓国有国法，家有家规讲得就是这个道理，没有规矩不成方圆嘛。每个孩子出生后，就是白纸一张，他们不知道什么是好，什么是不好；什么是对，什么是错。这就需要做家长的要不时的教给他们正确的是非观和甄别美与丑的方法，修正他们平时的不规范行为。

说起教育，它大致可分为三类：

第一类，就是 家庭教育。占教育总比例51%，它是培养孩子成人的地方；如果孩子不能成人的话，成了才又有何益？如果孩子有问题，70%以上的原因是源于家长，正所谓上梁不正下梁歪，三梁不正倒下来。我们好多家长认为，孩子学习不好或是表现不佳，全部罪责归于学校和老师，而从不反省自己言行举止有什么问题，给孩子起过什么样表率作用，又有什么地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？

第二类，是学校教育。占教育总比例的35%，它是培养孩子成才的地方。也就是家长心目中的可以考上重点小学、重点高中、重点大学的地方。当然，这么说并不是说学校就只应该抓学习，而忽略了思想品德教育，反而更应该把德育教育放在第首位。只不过是学生毕竟与父母相处的时间相对要长，父母的一言一行都会潜移默化地直接回影响到孩子，久而久之自然也就会耳濡目染。老百姓常说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞就是家庭教育的真实写照。

第三类，就是社会教育。占教育总比例的14%，它是让人成功的地方。孩子们只要能成人，这是教育的最低保障；如果能成才，那么恭喜你，国家又多了一位优秀人才。至于成不成功，我觉得不是我们要谈论的话题了。毕竟，成功的路上很寂寞。为什么呢？因为有的人，耐不住寂寞；有的人，经不起诱惑；而又有的人，扛不住打击。从另外一个层面上讲，我们对成功的界定也没有一个统一的标准。

在这里我顺表明我个人的关于教育[_a***_]的观点：教育真谛就是要让人养成好习惯。好的生活习惯就等于好的身体；好的学习习惯就等于有了好的学习成绩；好的工作习惯就等于好的领导、好的员工！

我们***都可以当老师，只要你有好习惯，而我们孩子最重要的启蒙老师就是我们的家长。

到此，以上就是小编对于古代家庭教育对儿童的要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于古代家庭教育对儿童的要求的3点解答对大家有用。