儿童阅读空间算教育机构吗-儿童阅读空间算教育机构吗知乎

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1. “听书”能代替“读书”吗？
2. 孩子小学一年级该放托管还是自己辅导好？

“听书”能代替“读书”吗？

这个问题我也想过。

结论是，我觉得听书不能完全代替读书，但在大多数情况下是可以代替的。

最重要的是看什么书，如果是***性质的，完全可以用听书代替读书，因为这些书呈现给你的一个故事，你大可不必需要费力做笔记。比如红楼梦三国演义，这些都早已经有说书人说了好几百年了，大多数人觉得不错，也很喜欢，说明这确实是个非常好的传播载体。

我认为不能。

第一，适用书籍不同。 任何书籍都可以拿来看，但是并非所有书籍都适合听。看书的精妙之处就在于，在脑海中的构图。仿佛置身于文字时间之中，轻嗅那墨的清香，感叹这世界奇幻幽美。尤其是言语深刻或者情节隐秘的***更甚，一闪而过的声音，怎能满足？

第二，听书更耗时。即使是有人反驳说听书可以在更零碎的时间里进行，例如地铁上。但是，平心而论，在地铁上能够静下心来心无旁骛得“听书”吗？那种C++的东西能这么随便听听？

个人认为，“听书”不能代替“读书”。下面就来分享下个人的浅见。听的书大概有两种情况：一、各大平台的有声书，这种是把原本看的书用音频展现出来。

二、各类app或者平台对某本书的精华总结，也就是听书稿、或者解读书。

针对上面两种情况，我来说说为啥它们不能代替读书。一、原本用来看的书，用音频的方式展现出来，吸收的效果并不好。听的逻辑是线性的，就是只能往前流动，不能回头，而人在看书的时候，是可以返回来看的，所以把平面的书通过音频播放，有时候逻辑上不是很清楚，另外，看的书是书面语言，而听的时候，我们更喜欢口头语，看到书里不喜欢的、或者不感兴趣的部分，我们可以跳过，但是在听的时候，我们无法掌控。

鉴于以上原因，这种有声书的吸收效果会打折扣。

二、如果是精华总结类的听书稿，固然能够通过听书来提高效率，但有两个弊端：1）听书稿展现的是书中的部分内容，不够全面。2）听书稿是别人加工过的书本精华，你直接吸收，缺乏自己独立的思考，也容易导致先入为主，不利于形成自己的观点。书还是要亲自读，收获才能更大。斋藤孝在《深阅读》中提倡“转换阅读”，即形成自己的思考轴心，这样将书中知识融于自身，伴随着读书数量的增加，自己能以多角度看问题，收获会更多。在这个快节奏的时代，“听书”也有其优势，如：节省时间，拓宽眼界，可以通过听书挖掘到自己感兴趣的书。

“听书”可以作为“读书”的有力补充，同时，在听到感兴趣的书时，可以找来原书仔细研读。我个人通过这种方式，挖掘到许多很喜欢的书。

希望以上内容能够帮到你。如果有其他想法，可以给我留言交流哦。我的微信公众号“Gloria的焕新笔记”中，有更多精彩内容与你分享哦。

个人觉得并不能！因为“听书”的节奏比较慢，适合闲暇不想费眼睛看时慢慢的用听力去欣赏！好的播主还会有配音效果！往往心情烦躁时是听不下去的！而“看书”（尤其是纸质书籍）是会慢慢让人沉静下来的工具！不用和听书似的跟着播主的节奏走，按自己的幻想和节奏去慢慢沉浸进去！唯信：百阅***网

这个问题很好。“听书”和“读书”是可以代替的，但是她们又是密不可分的伴侣。而“听书”有“听书”的好处，“读书”有“读书”的好处。在条件允许的时间“读书”，在“读书”不方便的时候“听书”，这是再好不过了。下面用两点简单分析一下彼此的关系。

1、读书的好处。眼睛是灵魂的窗子，读书可以拓展我们的眼界思维方式，提升我们的内涵和气质，增加自信心等，腹有诗书气自华就是对读书最好的诠释吧。在翻阅纸质书的时候，可以做做笔记，或者读到精彩之处理解不明白可以反复读几遍，会领悟的更深刻。特别是针对专业领域的书，更需要多花时间读读，多动脑子思考，多分析实际问题。对于业余书籍的阅读，可以根据自己喜爱的领域挑选，多读好书很重要。读书需要认真，读书需要专注力，读书需要做标记，才能得到更好的效果，走马观花式的阅读是没有效果的。

2、听书的好处。“听书”，顾名思义，是用听的方式来“看书”，相对于用眼看书，听书是用耳朵听专业演员按书上的内容讲故事。听书可以节约时间，“听书”的地点也很多，吃饭、走路、浇花、跑步、公交车、火车、地铁上等很多听的方式。特别是讲书人的声音有高有低，时而婉转凄艳，时而慷慨激昂，实在能引人入胜，趣味盎然。10多年来，我一直坚持着晚上睡觉之前听着台湾著名学者“蒋勋”老师的声音入梦，他的声音是带有男人特有的磁性魅力，他人生阅历丰富，对知识的讲解有特有的视界和表达方式，他讲《红楼梦》等世界名著，讲《生活之美》《艺术之美》《文学之美》，讲旧古典、新古典、各个时期和各个朝代的名人墨客趣闻趣事，讲世界名胜古迹，讲人生的命题等，真的是妙趣横生，颇富哲理，让我百听不厌。听完蒋勋老师的讲书后，再去读他讲过的书，又是另外一种对生命态度和对人生的理解。所以，“听书”还是要听“好书”。

总之，“读好书”“听好书”对自己来说，既不浪费时间，又能学到知识。而“读书”和“听书”是密不可分的伴侣，有时候“听书”可以代替“读书”，“读书”也可以代替“听书” ，如果能把自己有效的时间合理有机的结合起来“听书”和“读书”，会有更多的好处和乐趣。

孩子小学一年级该放托管还是自己辅导好？

孩子小学一年级该放托管还是自己辅导。这个问题应该结合自己孩子及家庭情况来决定。如果父母双方至少有一人能按时接孩子上下学，我相信大多数家长都会选择自己辅导。一年级就寄托管班的孩子，一般都是父母双方因为上班或者不在孩子身边，只能选择放托管班。

我认为如果有条件的话一年级的孩子最好还是自己辅导。一年级的孩子刚进入小学，刚从幼儿园宽松玩乐的环境中，转到小学每天都得在学校里认真上课，而且还有作业，少了在幼儿园时的玩乐时间。有的孩子在这个过渡阶段会适应得比较慢，如果父母自己辅导不仅能及时了解孩子的学习情况，还能及时了解孩子在学校有没有遇到什么问题，能够及时帮助孩子化解掉。

这一阶段也是孩子学习及生活习惯养成的关键期。作家巴金说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”孩子养成好习惯，需要父母的引导、支持与陪伴，比如正确的写字姿势、认真写作业、阅读思考等等，孩子在低年级的时候养成良好的习惯，对于他今后的学习是非常有利的。

现在的托管班好坏参差不齐，更何况托管班那么多孩子，老师不可能一对一地对孩子进行辅导，孩子不会的题目，托管班的老师往往都是直接告诉孩子答案，而不会像父母辅导孩子一样，引导孩子思考，讲解解题思路等等，因此，对于不会的题目，孩子下次再遇到往往仍旧不会。

因此，如果有条件，我认为小学一年级的孩子还是自己辅导好。

孩子上小学一年级要不要托管，主要是看家长的时间。以我自己为例，我的[_a***_]明年上一年级，如果我在比较远的地方工作，家里没人接送的话，肯定是要报托管的。因为中午孩子要吃饭和午休，学校里还没有解决这个事情。一个家长为了接送孩子，一天要来回8趟，这对于全职妈妈们还好说，对无人接送的家长来说，托管可能是没有办法的办法。

对于晚上的作业辅导，我自己也开过辅导班，也给别人辅导过作业。其实，一年级的作业难度不大，但是，孩子们由于认字少，对作业的理解能力有限，刚入学就自己做作业是有难度的，学习的常规还没有建立，还需要托管班或者家长辅导。即使是放到托管班，也不可能完全不管孩子的作业，毕竟孩子是自己的，知识掌握了没有，最终还是要家长来把关。辅导班能负责任的让孩子完成作业，但是孩子完成的作业，有时候并没有真正的掌握，现实中更常见的情况是，一个错误，孩子会在一段时间里反复的犯同样的错误。还有平时的阅读积累，这些都需要家长在家里***完成。

所以，如果有时间，家长能管的过来，肯定是自己辅导好一些。不过，也会有很多家长自己的孩子自己管不了，在家里根本不听父母的，每天作业拖拖拉拉没法做的，家长最后往托管班一送了事的也有，这就是最开始的习惯没养成。所以一年级最开始的一学期，还是非常重要的，家长需要引起重视。好的托管班能帮助孩子培养良好的学习习惯，也是不错的。不过市场上的托管班良莠不齐，需要家长仔细考察。

到此，以上就是小编对于儿童阅读空间算教育机构吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童阅读空间算教育机构吗的2点解答对大家有用。