幼儿园教育活动***来源-幼儿园教育活动***来源有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育活动***来源的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园教育活动***来源的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园社会资源有哪些？
2. 家委会愿意为幼儿园提供何种资源？
3. 幼儿园可利用资源有哪些？
4. 环境是重要的教育资源，幼儿园创设和利用哪些有利于幼儿发展的环境？
5. 世界读书日幼儿园举办读书活动，应该怎么给孩子们提供图书？

幼儿园社会***有哪些？

社会***包括幼儿园四周的环境设施，人文氛围及人群结构等。开发利用社会***，让幼儿从参加社会调查、社会实践活动中，从更多的渠道获得信息，获得对社会状况的初步认识。

同时幼儿通过与社会中的人和物的充分接触，了解社会的分工合作、成人的劳动，增进幼儿对自身、他人和社会的理解。

 1.人力*** 人力***是指能够对幼儿园科学教育的活动有所帮助的各种人物。一般包括：专家、职业人士和家长。

2.材料*** 材料***主要指科学教育活动所需要的各种物质材料。它既可以是家长的贡献，也可以是社会机构的捐助。

比如，有的家长暑假到海边旅游，便为科学发现室收集了很多漂亮的贝壳；有的研究机构把淘汰不用的实验器材送给幼儿园，照样成为儿童喜欢的科学材料…

家委会愿意为幼儿园提供何种***？

如果有家委会家长在超市工作，可以提供让大班孩子去超市购物实践，学会买东西付钱。这是大班都有的课程，有家长可以提供孩子们去果园***摘的集体活动，也有的可以提供去博物馆参观，看家长职业吧，可提供的***很丰富。

幼儿园可利用***有哪些？

首先幼儿园可利用***，我个人认为幼儿园作为幼儿步入社会里的第一个大家庭，有着很重要的作用，在这里幼儿得到很好的启蒙教育，和美好的童年时光，利用的***有教室学习建构区，窗台绿植摆放区，操场有着垃圾分类的学习标识，自制小玩具等。

环境是重要的教育***，幼儿园创设和利用哪些有利于幼儿发展的环境？

《纲要》中指出：“环境是重要的教育***，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，诱发幼儿积极的行为及创造性思维，发展孩子的创造力。”，

一、充分利用幼儿园的现有***，将孩子们的已有经验整合起来。

二、让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。

三、通过利用家长***，请他们和孩子共同收集资料，使得孩子们的视野开阔了

世界读书日幼儿园举办读书活动，应该怎么给孩子们提供图书？

感谢邀请！我更支持第二点:孩子把自己的书拿来分享阅读。原因如下:

1.如果是小朋友自己的书，那么内容他都有所了解，可以让他分享推荐原因和分享感受。

2.可以利用有限***，减少学校的一部分投资费用。其实幼儿园学生自己有很多书籍，拿我两岁的宝宝来说就有好多本书。

3.能让孩子学会分享，现在的孩子比较自私，觉得什么都是自己的，这样做个会让他们体会到分享的快乐！

以上是我的观点，谢谢支持！

我觉得两种方法结合，改进以后效果更好。

平时幼儿园有部分图书和绘本，读书日的时候可以再新购入一些缺少的绘本，增加库存，并将缺页，污损的图书修补，替换，为读书日做准备。

同时，号召小朋友们和家长们将自己家有的，宝贝们喜欢的书拿来和同学分享。可以登记孩子们拿来的书，还应该邀请拿书的孩子和大家讲一讲书里的故事，[_a***_]分享。

全部书都集中以后，安排小朋友借阅，并限定时间归还。还可以再让大家讲一讲书中的故事或读书的故事。

归还以后的图书，要返还给小朋友，或者鼓励大家交换书。

这样才能让孩子们多读书，喜欢读书，达到读书日宣传读书的目的。

谢谢邀请,我认为幼儿园在世界读书日举办读书活动，值得点赞!至于图书，来源可以多元化，可以用园内自己的用书，也可以与其它幼儿园共享，也可以来源于孩子家庭图书。***共享。现在孩子家长也很重视孩子的阅读，选择图书也都不错，因此，从家庭中把读完了的图书带到幼儿园，也可从幼儿园借书到家亲子共读，读完后归还再借。这样图书流动起来，每位孩子带一本书的话，一个班二十个孩子，光一个班就可读到20本书，若全园呢，就是一组惊人的数据。

世界读书日说读书，书的来源呢？幼儿园幼儿读书的图书来源一是幼儿园直接购买，幼儿园肯定有备书来供给小朋友阅读了，但一般数量不多，更换率不高，更新慢，跟不上小朋友的阅读步伐，即使趁着世界读书日购买更换一批书籍，毕竟有限。

图书来源二是幼儿自带分享图书，小朋友共读或借读自带图书。幼儿自带图书，首先增加了图书***，扩展了图书量，其次通过书籍让小朋友学会了分享，再次，书非借不能读，还可以提升孩子阅读的兴趣，这时期的孩子好奇心和模仿力强，当他(她)看到一本别的小朋友读过的书，他(她)也会想去翻翻那本书的。书籍还可以促进孩子们的友谊，通过阅读同一本书籍，孩子们会互相讲述、互相评论同本书籍，拥有共同的语言，互相交流，"以书会友"。

当然，孩子们把自己的书带来学校分享，作为家长、老师，应该教育孩子爱护图书，保护好书籍，学校方应该做好图书登记，管理好图书;家长方应鼓励自己的孩子与别的小朋友分享图书，共同管理好借书---看书---还书各环节。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育活动***来源的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育活动***来源的5点解答对大家有用。