儿童心理学测试表-儿童心理测验

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学测试表的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学测试表的解答，让我们一起看看吧。

1. 选用儿童心理测定量表的基本原则？
2. 世界上第一套智力测验表是？
3. cpi医学心理学上是什么意思？

选用儿童心理测定量表的基本原则？

(一)客观性原则

儿童心理是客观存在在儿童头脑中的反映，因此，必须依据儿童的社会生活条件和教育条件以及儿童机体的发展，特别是儿童高级神经活动的发展来进行研究。

(二)实践性原则

儿童心理不是对客观存在的机械的反映，而是在儿童的实践活动中的能动的反应。因此，必须从儿童的行动和活动中去研究，从儿童主体跟其客体(环境和教育)的矛盾统一的关系中去研究。

(三)矛盾性原则

儿童心理发展也跟一切事物的运动发展一样，是一种矛盾运动，是按照矛盾法则进行的。因此，必须从儿童心理发展的内部矛盾来研究，必须从儿童心理发展的量变和质变的辩证关系上来研究。

(四)教育性原则

一切儿童心理的研究，都必须符合教育的要求。不允许进行足以损害儿童身心健康的研究(例如，资产阶级行为主义所进行的关于儿童惧怕的研究，或那些不考虑儿童健康情况的心理实验)，不允许向儿童提出跟共产主义教育目的任务相矛盾的图片、问题或作业等等。

(五)理论与实际结合原则

儿童心理学的研究应当密切结合我国儿童教育事业中所提出的实际问题来进行。在研究过程中应当注意更多地通过实际来进行，而不是脱离实际地研究而研究。当然，这也决不意味着把研究工作局限在很狭小的“实用”范围内，更不是排斥那些跟实际相结合的理论问题的研究。

世界上第一套智力测验表是？

比奈-西蒙智力量表

世界上第一个智力量表是比奈-西蒙智力量表。由法国心理学家比奈和其助手西蒙于1905年编制，是世界上第一个智力量表。这个测验的目的是为了把异常儿童和一般儿童区分开来，并对其进行特别的教育。

比奈—西蒙智力量表虽然编制得比较粗糙，施测和记分手续都还没有标准化，但它***用复杂的任务以智力的G因子作为测量目标，用年龄作为智力测量单位，这些均意味着为科学的智力测验找到了正确前进方向，因而具有重要的历史贡献。

cpi医学心理学上是什么意思？

CPI即The Clifornia Psychological Inventory的缩写，中文表达为加利福尼亚心理测验表，由美国心理学家高夫（Gough，H.G）所编制。

其基本构想源于本世纪四十年代后期，作者早年曾从事MMPI的研究，在量表构建方面受到实证标准法的影响。出于对正常人个性心理评估的兴趣和需要，作者编制了CPI。量表从最初的两个分量表（进进取能力和宽容性）经不断发展和补充，至1956年正式出版时，已含有480个题目，涉及18个性格变量。作者将每个分量表称之为“通俗概念量表”（Folk concept scale），并认为这些概念存在于各种文化背景的人类社会中，是人们在在人际交往中自然形成的，也是一般人在日常生活中理解、划分和预测自身和他人行为所经常使用的概念。

CPI的编制希望能够达到人格评定中的两个目标。第一个目标是基于理论考虑的，希望所使用的或所发展出的一套描述性的概念能够与个人及社会有所关联。第二个目标是基于实用性考虑的，使量表不仅在使用上方便而且在应用上广泛。CPI作为国际上几种经典的人格测验之一，其信度与效度均受到了时间的考研。根据Piotrowski和Keller1993年对美国各大临床心理学培养计划所做的一项调查中，在各大学要求博士生必须熟悉的五项人格测验清单中，CPI位居第二，仅次于MMPI。

1985年版《心理测量年鉴第九版》所列出有关CPI文献的数量在所有多维人格中位居第四。同时CPI的应用范围十分广泛，在教育心理方面，可用于对学生成就、创造性潜能的预测，并可以为专业选择提供指导；在管理心理方面可以用于对应聘者的管理潜能，工作效绩的预测提供参考。在国外它被认为是一项在人员选拔方面有较大潜力的测验。

到此，以上就是小编对于儿童心理学测试表的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学测试表的3点解答对大家有用。