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对学前儿童情商的家庭教育-对学前儿童情商的家庭教育有哪些

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于对学前儿童情商家庭教育问题,于是小编就整理了2个相关介绍对学前儿童情商的家庭教育的解答,让我们一起看看吧。

  1. 幼师怎么回复家长说辛苦了?
  2. 对于留守儿童如何实施家庭教育呢?

幼师怎么回复家长说辛苦了?

“高情商”回复一:感谢家长的配合与肯定,因为你们,我的辛苦更加值得!

这个回复中,既肯定了家长的付出,又感谢了家长的肯定,也给家长无形中提出了新的要求,希望每个家长都能配合老师工作,同时理解老师的付出与辛苦,只有家校共同努力,才能把教育做得更好。

对学前儿童情商的家庭教育-对学前儿童情商的家庭教育有哪些
(图片来源网络,侵删)

“高情商”回复二:看到孩子们满满的成就和喜悦,我和你们一样,辛苦总算没白费。

这样的回复,证明老师在关注每一个孩子,而且跟家长们一样,爱着他们的孩子。共同见证着孩子们的进步。家长们会对这样的老师,充满好感,也会更努力配合老师的工作。

“高情商”回复三:都是为了孩子,谈不上辛苦,孩子的进步还需要彼此共同努力。

对学前儿童情商的家庭教育-对学前儿童情商的家庭教育有哪些
(图片来源网络,侵删)

可以回复家长,不必太客气,这是我们应该做的事情,只要我们的工作让你们满意,就是我们最高兴的事情吧。我们工作的宗旨就是服务好每一位孩子和家长,让孩子能够开开心心的在我们这里健康成长学习到更多的知识,让家长能够放心,安心。

家长有任何需求都可以直接告诉我,我会尽力为大家做好服务工作。

回答:我觉得我们一点都不辛苦,反而觉得这一切都是我们应该的,在幼儿园里照顾好每一个孩子,这就是我们的责任,所以亲爱的家长,您不用说辛苦了,真的是太客气了,见外了。

对学前儿童情商的家庭教育-对学前儿童情商的家庭教育有哪些
(图片来源网络,侵删)

当咱们得家长朋友回复我们幼师辛苦了的时候,要怎么回复呢?可以这样回复:首先感谢您的认可,感谢您对我工作的理解和支持,咱们宝贝在幼儿园真的很乖很听话还特别的懂事可见咱们家长在家里的教育非常好!所以能当这么懂事的宝贝得老师我一点都不辛苦,而且很高兴!

1、您太客气了,这是我应尽的职责。

2、不用客气,这是我的分内事。

3、您把孩子的成长与未来托付给我,就是我的责任了。

4、不客气,我还要谢谢您一直以来对我们工作的理解。

5、教育孩子是我的职责,也非常感谢您对我工作的配合!

6、不用客气,孩子本来就特别棒!

7、您太客气了,作为一个老师,这是我的职责所在

对于留守儿童如何实施家庭教育呢?

感谢邀请!

这位妈妈,首先,非常同情你的处境,我也能深刻地体会到作为一个母亲,不能陪在自己孩子身边的忧虑和担心,先抱抱你,安慰一下!

留守儿童的教育确实是非常棘手的问题,良好家庭教育的前提必须是父母守在孩子身边,这样才能有的放矢、针对性的教导,孩子的情况你能一目了然,而现实是,受诸多因素的牵制,很多务工家庭做不到这一点,更是导致亲子关系弱化的根本原因,所以,我建议你哪怕在外面的条件再不好,能把孩子带在身边的尽量带在身边。实在不能带着,那怎么办呢?

我这里有几种办法,你斟酌参考,看看可行不可行:

第一:给孩子买一部智能电话手表,可以定位、通话、监听,这样你可以随时掌握孩子的行踪,有问题可以随时通话,随时教导,孩子也能时常听到你的声音,对孩子来说也是个安慰。

第二:定期买书邮寄给孩子,尤其是那种益志培养的(是志气的志哦!)和情商培养的,教孩子哪些事可做,哪些事不能做,想法让孩子从书中得到教育,这个事情得跟老人沟通好,做好监督很重要,因为,你要知道,阅读的孩子一定不会走歪路,而且学习好!

第三:如果孩子已经入学,那就跟老师时刻保持沟通,很关键!如果孩子没有入学,要跟老人保持好沟通,最好是再找一个你信得过的朋友***监督,相对年轻些的,他的作用是随时跟你反映孩子的情况,方便你做到心中有数。

以上三种方法,你斟酌考虑,但第二种方法一定要做,对孩子受益很大!

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随着当今社会经济的发展农村劳动力逐渐涌入大城市,这就无疑地出现留守儿童的教育问题。在全面实施素质教育的今天,家庭教育也是现代教育成才的一大关键支柱。留守儿童多为农村的,村里可组织住校或集体生活,进一步规范各类家长学校,将家教工作纳入社会工作统筹协调,充分发挥学校,家长学校主阵地的作用。同时办好社区家长学校。加强身心教育以及人生的价值观教育。学校组织老师成为留守儿童的代理家长,履行家长职责,给他们爱,让他们生活在关爱之中,让他们知道世界充满爱。宽容他们,因为他们的心比其他儿童脆弱,易伤害。犯错误时,严格批评教育,让他们知道利害关系。形成学校,家庭,社会教育的有机结合。

到此,以上就是小编对于对学前儿童情商的家庭教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于对学前儿童情商的家庭教育的2点解答对大家有用。

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