认识孤独症儿童家庭教育-孤独症儿童的教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于认识孤独症儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍认识孤独症儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 自闭症儿童如何利用家庭中的素材进行感统训练？
2. 家长怎样和孤独症儿童沟通？

自闭症儿童如何利用家庭中的素材进行感统训练？

自闭症孩子绝大多数存在感统失调情况，虽然感统训练无法改变自闭症的核心症状，但是感统训练可以改变孩子身体发育机能，提高孩子注意力，减少行为刻板！

在家可以开展那些感统训练呢？

一、走平衡木

十一期间，我们家用四块砖头和三块木板，构建一个简易版平衡木，让孩子在上面走，锻炼孩子平衡能力和身体协调能力。

二、利用床单玩“荡秋千”

找一个家里结实一点的床单，平铺在床上或者地上，让孩子躺在上面，爸爸妈妈拉近床单的四个角，来回晃动床单，呈现“荡秋千”模式。

三、利用床单玩“包粽子”

和上面的一样，在孩子躺好，我们应床单将孩子包裹起来，然后在利用孩子的翻滚，将孩子紧紧包裹，包紧后在利用孩子反方向翻滚，让孩子从床单里面出来，来回联系，我们开始是在医院学的，那时间玩什么都抗拒，唯独这个喜欢的不得了，一玩就停不下的节奏。

四、脚连脚走直线

利用家里地板的线路，让孩子顺着线路走一条直线，要求，每一步脚尖要紧挨着前一步的脚根，每次都要两只脚紧挨着向前走，每次走20到30米。

五、投球游戏

家长怎样和孤独症儿童沟通？

这个问题可能会有很多答案，只有和孤独症孩子长期生活在一起，才能体会到和孤独症儿童沟通起来有多难。

我的孙子是一个17岁自闭症男孩。可以说从出生一直由我带，尤其是爸妈在他两岁多离婚后，双方又重组了家庭。我们祖孙两个就始终生活在一起到至今。

说起和自闭症孩子沟通的问题上，我虽然是和他共同生活了十几年，但到现在我仍然感觉到十分困难。因为他从来不知道什么叫沟通和交流。不像正常孩子那样爱说话，好奇心重。有时我总想激发他多说话，就经常问问他，想吃什么，想干什么。吃，他可以回答你，米饭啊，面条啊，饺子等。想干什么？他除了说想去公园，别无他求。

他平时不爰说话，有时你要多问几句，他就表现出非常不耐烦的神态。甚至***脾气。

小时候在幼儿园老师就经常说一般不和小朋友玩。有时节***日演节目需要集体活动。也是只有在老师督促下，勉强参加五分钟，过后仍自顾自己玩。无论是在幼儿园，还是小学，班里的同学都知道他的名字，他却一个同学的名字都叫不上来。

我在和他沟通方面，绞尽脑汁，积累了些许的所谓的经验。比如他饿了的时候，不会说我饿了想吃东西。而是哭闹。这时候不到饭点，就拿些他喜欢的零食给他。很快就会平复心情。这种孩子最大的爱好就是吃。所以要时常准备些零食。最好是无糖的饼干之类的。像蛋糕，各种糖果，尤其是巧克力是绝对不能吃的，最影响他的情绪。

还有一点就是你想让他干什么事，说一遍就行了，越唠叨反而适得其反。引起他强烈不满，就会暴发。

他也有情绪好的时候，很开心，高兴就是你给他买来他喜欢吃的东西。

我必须切记的一点就是无论何时何地他发脾气，暴躁，摔东西时，千万不要吵他，骂他。你只要不理不睬。一般五，六分钟，最多十来分钟自己就消停了。消停过后就和没事人一样。该干嘛就干嘛去了。

感谢邀请

★来自星星的孩子

孤独症儿童大多表情木讷、性情古怪、语言匮乏、行为怪异……他们是来自星星的孩子。我们无法真正走进他们的世界，了解他们特殊表现背后的真正原因，这对于父母来说无疑是个灾难。

“在自闭症的世界里，理解是最适当的陪伴”，我们需要进一步了解孤独症的行为表现以及背后的深层原因。

☆说话大声、语调古怪：并非故意，而是无法控制，有些时候他们觉得自己的声音能够安慰自己。

☆一遍遍问着相同的问题：并非不理解，而是他们很快就会忘记刚刚听到的答案。

☆回答问题需要很长时间：能够听懂问题，也有答案，而那些答案突然就从脑海中消失了。

☆不与对方进行眼神交流：他们需要调动全部的注意力来听懂对方的话，盯着对方的眼神会让他们分神。

☆对人不理不睬：他们很难通过别人的声音来判断是否有人在跟他讲话。

☆讨厌身体被碰触：对于他们来说，控制自己的身体是一件非常困难的事，如果再被别人抱住或握住了手，他们就会感到更绝望。

到此，以上就是小编对于认识孤独症儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于认识孤独症儿童家庭教育的2点解答对大家有用。