儿童心理学 皮亚杰 下载-儿童心理学皮亚杰原版

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1. 儿童的认识或思维是从哪里来的有几种不同的观点皮亚杰的观点被称为？
2. 皮亚杰为发展心理学做出了巨大的贡献？
3. 临床法的实质和意义是什么？
4. 皮亚杰属于什么学派？
5. 顺应同化平衡名词解释？

儿童的认识或思维是从哪里来的有几种不同的观点皮亚杰的观点被称为？

皮亚杰是瑞士儿童心理学家，发生认识论的创始人。

发生认识论是皮亚杰儿童心理学的理论核心，主要研究人类，特别是儿童的认识(认知、智力、思维、心理)的发展和结构。皮亚杰的发展观，是内外因相互作用的发展观，他既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中儿童心理不断产生量的和质的变化。

他认为儿童心理发展的因素是成熟、物理环境、社会环境、平衡，其中平衡或自我调节是心理发展中最重要的因素，即决定因素。皮亚杰的儿童心理发展观，突出地表现在他的阶段性论上。

皮亚杰为发展心理学做出了巨大的贡献？

皮亚杰的认知发展阶段论

皮亚杰(瑞士)将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。他认为所有的儿童都会依次经历这四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志，而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界;虽然不同的儿童以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一个发展阶段。同一个个体或许能同时进行不同阶段的活动，这明显地表现于一从一个阶段进入到一个新的阶段的转折时期。

临床法的实质和意义是什么？

临床法亦译“诊断法”。对心理困惑或心理障碍者进行观察、谈话、测验、诊断和治疗的方法。

皮亚杰首先用于儿童心理学研究，他将实验、观察、谈话相结合，用以研究儿童认知发展。

具体做法是：研究者在与儿童半自然的交往中，让他们看一些实物或向他们提一些特定的问题.不是专指临床医学中的方法,它是与实验法相对而言。

临床法的主要特点是对个人的行为作系统的和综合性的详尽描述,无比较标准。

皮亚杰属于什么学派？

皮亚杰属于日内瓦学派。

让·皮亚杰，出生于瑞士纳沙特尔，毕业于纳沙特尔大学，近代最有名的儿童心理学家，心理学界最高荣誉“爱德华·李·桑代克”奖得主。 他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，为心理科学的发展做出了巨大的贡献。1980年9月16日，让·皮亚杰在瑞士去世，享年84岁。

皮亚杰学派(Piagetian school) 又称日内瓦学派 (Geneva school),是西方心理学中独具特色的一个理论流派，它所创立的发生认识论对诸多学科都产生了广泛而深远的影响。

皮亚杰学派的研究以皮亚杰的发生认识论为理论基础。这一理论是欧洲机能主义的发展。可以说，皮亚杰是瑞士教育家、实验心理学家┵.克拉帕雷德的继承者。

顺应同化平衡名词解释？

顺应：改变主体动作以适应客观的变化，是质变。

同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化，没有质的改变。

平衡：平衡是同化与顺应作用两种机能的平衡，它既是发展中的因素，又是心理结构。当已有的图式不能解决现有的问题，自然就产生了不平衡，就会想办法来调整自己以重新达到平衡。

顺化（accommodating）是20世纪的著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的认知发展概念之一（包括：同化、顺化或顺应、平衡）。所谓顺化，就是指儿童在习得新的知识之后，将旧知识的概念模型改变调适，以容纳新的内容。同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念，同化是指对所获得的信息进行转换，以使它符合现有的认知方式，尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。

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