儿童心理学的概念-儿童心理学的概念讲解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学的概念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学的概念的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童发展心理学儿童的含义？
2. 儿童心理学概念题什么是发展？
3. 儿童发展心理学的主要问题？
4. 儿童文学的基本含义是什么？

儿童发展心理学儿童的含义？

儿童发展心理学中“儿童”的含义是

0至6岁的儿童。在这一阶段中，儿童的声音处于快速发展之中，学前儿童的心理特点不同于成人，也不同于其他时期的儿童，从而构成了特殊的，明显的学前儿童年龄特征。另一方面，发展又有持续性。也就是说，这一时期的儿童是不断发展中的人。

儿童心理学概念题什么是发展？

　　发展，指的是人类个体从诞生到死亡的整个生命过程中所发生的身心变化，即发展包括生理与心理两方面的发展。个体的生理发展，也叫生物因素的发展，指人类个体的生理结构与机能及其本能的变化；个体的心理发展，即个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

儿童发展心理学的主要问题？

1、学前儿童发展心理学;最近发展区。学前儿童发展心理学的主要理论问题有哪些。埃里克森的心理社会发展阶段理论前三阶段(时间、名称、发展的任务和社会化代理人);社会学习理论(关于儿童发展的主要观点);重社会文化理论(关于儿童发展的主要观点)社会生态系统理论(提出者、主要观点)。

调查法;跨文化研究;横向研究、纵向研究。

2、双胞胎研究与收养儿童研究遗传与环境互动的特征。胎儿的身体生长发育的三个时期(时间、主要发育特点);影响胎儿发育的母亲的因素新生儿行为评估的方法(阿普加量表)。

3、神经系统发育的可塑性;神经系统髓鞘化和偏侧化的进程;婴儿身体大小和肌肉发展的特点;影响婴幼儿身体发育的因素动作发展的基本规律:动力系统理论对动作发展的看法。

4、习惯法与去习惯法;视崖实验;形状知觉发展的特点。皮亚杰认知发展阶段论(同化与顺应、四个阶段的名称、时间、思维特点(主要是前两个阶段))正强化、负强化。语言什么时候产生的，影响语言发展的环境因素。

5、婴儿笑的发展阶段;依恋:依恋的类型:依恋发展的阶段;关于依恋的理论:形成安全依恋的条件(主要特点即可);早期依恋对后期心理发展的影响。自我意识发展的四个阶段。

6、幼儿身体发展的不同步性;幼儿动作发展的规律(大动作、小动作)。

7、象征性技能的含义。幼儿思维发展的新进展 (读书上的内容，了解即可)。师最成人与儿童在最近。展区内合作时的两个重要特征:。成人提示对幼儿自传式记忆的影响。

智商发展的稳定性;影响智力发展的因素(要点)。对错误信念的认识(实验、结果说明了什么);儿童技术能力的发展(儿童计数所遵循的原则)。儿童初步数学运算能力发展的趋势。

儿童语音发展的特点:儿童词义发展的特点(主要是名词词义发展的特点);句子发展的趋势;促进儿童语言发展的方法。

儿童文学的基本含义是什么？

儿童文学的定义，是指以儿童为阅读对象的文学作品。这和“有关儿童的文学”有所不同，尽管两者很多时都一样。儿童文学在世上已有很长久的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物。

什么是儿童文学？或许还没有一个能让大家都接受的定义，但人们心里都有一个约定俗成的理解。

但深究起来，也有一个漫长的历史过程和具体内涵的界定问题。本书对儿童文学范围的讨论，是与各文体的研究结合起来的，以“关于儿童***”一章最为集中，在“关于图画书”、“关于成长***”等章中也有涉及。

儿童文学可按儿童年龄分为幼儿文学、儿童文学、少年文学三种类别，基本已成定论。 但由于80年代中期开始，***创作由儿童***向少年***倾斜，所以梅子涵有所忧虑，他提出“在儿童文学这些分段中，低幼和小学生两个环节是非常重要和基础的”。

他对图画书的情有独钟，想来也与此有关。朱自强虽然并不倾向于将低幼读物作为儿童文学的重点，但也认为如果儿童文学艺术的主力军集中在界限容易出现模糊的少年***[_a***_]领域，作为战略上的考虑，应该尽早注意到可能出现的问题。

那就是说，尽管儿童文学概念不必更改，但针对创作现实中出现的各种倾向，理论界是有责任从战略上予以纠偏的。还有“成长***”的问题，这在我国是比较新的提法，在“5人谈”中，对其在儿童文学中的位置以及与少年***的关系等问题，做了比较深入的探讨，对正在成长中的“成长***”的健康发展，会有指导意义的。

到此，以上就是小编对于儿童心理学的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学的概念的4点解答对大家有用。