听障儿童家庭教育讲座简讯,听障儿童家庭教育讲座简讯稿

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本文目录一览：

• 1、怎么教育有听力障碍的孩子?
• 2、听障儿童言语康复训练——家庭版
• 3、听障儿童家庭教育浅说
• 4、对于听觉障碍儿童的教育
• 5、第二十四次全国爱耳日活动方案简短

怎么教育有听力障碍的孩子?

1、对听障孩子进行有指导性地社会适应性训练是有必要的，家长要尽可能的让他们参与社会活动当中去。一方面，可以使他们走出简单的家庭氛围，了解家庭之外的社会知识，为将来走入社会打下坚实的基础。

2、及时检查听力孩子听力有问题，要及时到医院检查听力，看看是不是先天性的听力损伤，有听力的障碍，然后在进行针对性的治疗。治疗听力障碍孩子的听力不好是一辈子的事情，所以妈妈要尽快的帮助孩子恢复听力。

3、听力障碍的问题比较复杂，由于问题描述比较简单，我只能简单分析一下。先天性听力障碍如果孩子是先天性听力障碍，3岁之前没有听力，或者听力特别差，那佩戴了助听器或人工耳蜗，语言还是有问题，而且必须及时进行语言康复训练。

听障儿童言语康复训练——家庭版

1、在听障儿童的言语康复训练中，除了依靠学校、专业机构老师，家庭在语训中起着主导作用。家庭给孩子们营造一种被接受和被爱的气氛，是言语康复教育的前提条件。

2、听障儿童语言康复训练方法：听觉训练：发展儿童的听觉理解能力，在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式。发音训练：可以做舌唇操、口腔气流控制练习等方法。

3、听障儿童语言康复训练方法如下：家长良好的心理状态。家长的情绪、态度直接影响着听障儿童的身心发展。

4、大多听障孩子的发音器官都没受损，只是缺乏锻炼，不懂得如何发音。

听障儿童家庭教育浅说

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。但有特殊儿童的家庭，很多父母都被迫成为了康复老师的“推手”，渐渐地经验也积累了起来，不说专业性但最基本的流程和方向是清楚了的。

许多听障儿童进入普通班级后也能取得较好的学业成绩，这与他们喜爱读书是分不开的。（四）与教师积极配合。

听障儿童的教育来自家庭、学校、社会三个方面。由于听力的缺陷，家庭教育显得尤为重要。

特殊孩子需要学校教育，同时也需要良好的家庭教育，所以家长学习必然成为了突破口，家长培训工作具有可行性和重要性。家校互动——家长手语的培训 听障儿童在无声的世界里生活，学习文化知识必须通过特殊学校的教育来实现。

对于听觉障碍儿童的教育

【答案】：（1）早期干预原则。根据人的生理发育规律和语言习得的理论，听觉障碍儿童的康复，必须强调早期。早期干预对于听觉障碍的儿童康复具有抢救意义。（2）多种感官综合利用原则。

在融合教育环境中，为听觉障碍儿童建构良好的学习环境，可以***取以下措施：提供多样化的沟通方式：为听觉障碍儿童提供适合他们的沟通方式，如手语、口语、文字、图像等。

榜样法：榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以替代的。通过潜移默化的力量，为他人树立标杆，通过寻找差距，矫正其行为，达成目标。

本文将介绍两种方法，帮助听力障碍孩子感知声音。触摸法取一面小拨浪鼓，将有听力障碍孩子的手放在鼓上。击鼓，让他感受到鼓面振动的产生与消失。告诉孩子声音的产生与消失，使孩子通过触摸间接感知声音的存在。

第二十四次全国爱耳日活动方案简短

1、第二十四次全国爱耳日活动方案（精选篇1） 20__年3月3日是第__次全国爱耳日。

2、月3日，是全国爱耳日。在今年的爱耳日来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以爱耳日为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

3、【篇一】开展爱耳日的活动方案总结 做好我校爱耳宣传教育工作，为切实减少听力残疾的发生，进步学生的爱耳、护耳意识，关注老年人听力健康”。制定了“爱耳日”活动方案，依照方案和教办有关要求认真落实各项任务和活动。

4、一）切实加强组织领导。各地要高度重视，认真贯彻落实本通知要求，残联、民政、卫生计生、文化、新闻出版广电等相关部门要积极配合，制定宣传工作方案，明确分工，协调行动，确保“爱耳日”宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。

5、活动背景： 20xx年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要[_a***_]器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

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