外国儿童心理学-外国儿童心理学家

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍外国儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 加德纳倡导的幼儿智力观是什么？
2. 从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括哪三方面内容？
3. 儿童心理学家奥尔波特认为学前儿童对自我统一性的意识发生在几岁？
4. LD是什么意思心理学？

加德纳倡导的幼儿智力观是什么？

是多层智力观。

霍华德·加德纳，是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授，波士顿大学医学院***学教授。

任哈佛大学“零点项目”研究所主持人，专著超过20本，发表论文数百篇。超过20所大学颁给他荣誉学位。《***》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括哪三方面内容？

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括社会行为、社会情感、社会认知三个方面。

社会性是生物作为集体活动中的个体、或作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性。社会性是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。

学前儿童社会性发展的心理结构：就是学前儿童社会性发展所包括的内容及彼此之间的关系，

主要包括：1、社会认知、2、社会情感、3、社会行为技能、4、自我意识、5、道德品质和社会适应

学前儿童性别角色的发展主要经历了三个阶段：知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识；自我中心地认识性别角色；刻板地认识性别角色。

儿童心理学家奥尔波特认为学前儿童对自我统一性的意识发生在几岁？

奥尔伯特对儿童自我感的发展过程尤其有兴趣。他认为儿童出生时没有把自己与周围环境分开。形成身体的自我认同感。使自我认同感完全形成。并相信个体认同感发展持续整个成年期。提出“自我统一体”完善的自我就能形成包括八个阶段。

1、一岁时躯体知我感觉

2、二岁自我同一性的感觉

3、三岁自尊的感觉

4、四岁知我扩展的感觉

5、四至六岁自我意向的感觉

6、六至十二岁理性运用者的自我形成

7、十二岁到青春期追求统我的形成

8、成年是作为理解者自我的形成

LD是什么意思心理学？

学习困难症（learning disabilities，简称LD）是美国教育心理学家科克于1963年提出的一种学习障碍概念，主要在发生在儿童身上。此后不同国家的不同教育从业研究者对其展开了多方面的研究。

由于研究的领域、目的的不同，研究者们对学习困难症的定义也并不完全相同，有人认为其轻微的智力障碍是导致其发生的原因，有人则认为智力与学习困难症的发生并不呈绝对的反比，因为在一些存在症状的儿童身上，并未发现其智力存在任何缺陷。

更多的人则倾向于认为其发生原因是由于神经中枢系统的异常，导致儿童在听说读写以及推理或数学等方面的能力存在障碍。

到此，以上就是小编对于外国儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国儿童心理学的4点解答对大家有用。