儿童心理学震慑效应-七大儿童心理效应

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学震慑效应的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学震慑效应的解答，让我们一起看看吧。

1. #提问律师天团#起诉售假店主，阿里巴巴打假能形成震慑效应吗？
2. 打骂孩子的棍棒式教育方法真的适合对待学业差的学生吗？

#提问律师天团#***售***店主，阿里巴巴打***能形成震慑效应吗？

个人认为还是能起到一定的震慑作用的，这取决于打***的决心和力度，以及能否形成相应的机制。我们先来看看阿里巴巴是怎样打***的：

湖北籍男子刘某在深圳某小区利用所控制的两家淘宝店，专门销售施华洛世奇手表。通过大数据排查，阿里巴巴发现刘某销售的手表存在***货嫌疑，遂邀请神秘买家购入后交施华洛世奇品牌方鉴定，证实存在包装不符、做工粗糙、颜色异样等诸多问题，确系***货。

2016年8月10日，阿里巴巴配合警方开展行动，查处了刘某的经营及居住场所，当场查扣125块***冒施华洛世奇手表以及2枚***冒施华洛世奇公章，涉案价值近200万元，后深圳警方立案处理。

2017年1月初，阿里巴巴首次以平台身份提起民事诉讼，将该网店***至深圳市龙岗区人民***，以“违背平台不得售***约定、侵犯平台商誉”为由索赔140万元。

综上，阿里巴巴首先运用了大数据手段进行排查，掌握证据后，再配合警方进行查处。这种模式对于掌握海量大数据***的阿里巴巴来说，其实成本并不高，事实上从本案的处理看来，还是很成功的。

对于本案的处理，不仅公安机关会对售***店主进行刑事、行政处罚（从涉案金额看，必然会追究其刑事责任），阿里巴巴也提起了民事诉讼并索赔140万元。可见，售***店主所承担的违法成本是很高的，远远大于其所获利益。从这一角度来看，阿里巴巴打***，对于其他售***店主而言，还是能起到相当程度的震慑效果的。

事实上，此后阿里巴巴也***取了类似方式坚持打***：2017年3月，阿里巴巴向上海市奉贤区人民***递交诉状，将一家出售***玛氏(“Mars”)猫粮的店主告上法庭，索赔267万元，并要求店主赔礼道歉。警方也已对该店主立案调查。

阿里巴巴此举无疑是大快人心的，并且取得了一定的打***战果。但也要看到，利润面前总会有人愿意铤而走险，要想根绝售***行为是很难的。对于售***店主，不能一打了之，也不能打一次、两次或者数次了之，而应当形成长效的打***机制，只有这样才能真正巩固打***成果，维护良好的市场经营秩序。

打骂孩子的棍棒式教育方法真的适合对待学业差的学生吗？

棍棒教育的方法实在是弊大于利，在棍棒的呵斥下，当时可能让孩子屈服了，家长会觉得很有效果，但是说不定已经给孩子烙下了心理阴影，并且让孩子产生一种暴力才是解决问题的方法的认知，这种思想有可能会影响到孩子长大成人以后。

虽然孩子的自制力差，比大人更容易犯错误，但是孩子也是有尊严的，如果不分青红皂白就一顿打骂，孩子可能会陷入到自卑恐惧之中。其实，家长只要站在孩子的角度想一想，就一定能找到比棍棒更好的方法来教育孩子。

孩子的学习成绩不好，并不是说孩子没有努力，对待学习的态度不好，也有可能孩子没有找到学习的好方法。即使是孩子学习态度不好，***用简单粗暴的方式来对孩子，也不能让孩子在思想上有所转变。现在的孩子主意大，如果孩子受了***，再闹出离家出走之类的事情，到时候着急上火的还是父母。所以，不支持用棍棒方式来教育孩子。

如果以分数、排名作定论，学习是会被分为好与差。但每个孩子都与众不同，分数的背后有很多原因，而很多原因离不开父母自身。相比棍棒教育，家长们引导孩子开拓思维，找到适合自己的学习方法更重要。

学习差的最关键原因不在于棍棒可以改正，而是在于基础知识太差，所以要想改正学习差的学生的话，只有一个办法，脚踏实地把基础知识重新打牢，然后主动积极的学习。

有的人可能会错误的认为，通过贵报打骂学生可以改变学生的学习态度，其实恰恰相反的是棍棒打骂之后的孩子仅仅是自己幡然醒悟而已，并不是棍棒打骂的作用。

在建国后的很长一段时间内，学校的教学***比较贫乏，老百姓如果想获得一个好的工作岗位，就必须要好好学习，所以在那个年代中老师打骂孩子属于一种正常的教学手段，甚至打骂孩子之后家长还会接着再打一次。

在那种情况下，很多人的确是因为老师的批评和打骂而改变了自己的人生轨迹，这里面不乏一些我们身边的人，所以说打骂学生，体罚学生似乎有了一定的作用，有了一定的市场。

可是随着时代的发展，几乎所有的人都认为批评和打骂是一种粗暴的教学手段和教学方式，对人性对人的身体是一种伤害，所以现在的教学规定是不允许打骂和体罚孩子的。

一些陈规陋习必须改正，比如说棍棒之下出孝子，打骂提高学生成绩等等，几乎是没有任何现实意义的。

时代的发展，对孩子的教育方式已经发生了很大变化，上世纪那个时候教育孩子方法简单，没有现在的什么鼓励，引导等之类的理论，不听话了就打一顿，还有那个时候每个家庭都有好几个孩子，家庭也比较困难，能吃饱就不错了，哪还管什么方法，孩子不听话了，就打一顿，就管用了，学习不好了，家里重视的也打一顿，会有点起色，对那个时候的孩子来说是管用的。但现在孩子少，都只有一个两个，哪个舍得打，含在嘴里怕化了，放在手心怕捏着，已经形成一种思维定式，只能说好的，听好的，不这样就和你对着干，也就是我们所说的逆反，现在的孩子只能是顺杆子爬，顺毛抹，孩子才高兴，才愿意接受。忠言顺耳利于行，孩子也一样。

谢谢邀请。

说起棍棒教育我很有发言权，´_>`我的孩子就是在我的棍棒教育下长大的。乃至于孩子有一天还和我说过:“妈妈，最近你怎么不打我了”。

我不能评判这种教育––棍棒教育到底会成功，还是会失败，因为孩子还是在上学，她的人生路还很长，就目前她的学习成绩来说，对她是成功的，期中考试班级第二，年级四十二（考不了第一，我还满意）。当然这个成绩是变化的，也许会提高，也许会下降。

我的观点是对成绩差的孩子该打就打。但是这个打要有理有据，还得是孩子一、二年级的时候，再大点最好就不要打了。

印象最深刻的一件事，记得还是在孩子刚上一年级的第一个月，学校几乎是天天考试，语文也就是简单的字或者简单的拼音，数学就是简单的加减法，老是得个六七十分，放学我得教她呀!具体什么题，我忘了，应该是道数学题，我教了她一遍，问她会了吗？她说不会，就又教了第二遍，问她会了吗？还是不会，我就打了她一下（不能打头等要害部位），很生气的说（装的），我再教一遍，如果你还是不会，我就***打三下。她的精神一下就集中了，第三遍一讲就会了。这件小事，我只是想传达给大家一个看法，孩子的智商没有差很多，只是人在心不在，所以学习效果就会天差地别。前几天我和她说起了这件事，她竟然一点印象都没有，从另一个侧面来说，六七岁的打，孩子记不住，哈哈哈。

看着孩子天真无邪的笑容，你还下得去手吗?

到此，以上就是小编对于儿童心理学震慑效应的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学震慑效应的2点解答对大家有用。