幼儿园品格教育经验分享-幼儿园品格教育经验分享心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园品格教育经验分享的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园品格教育经验分享的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园怎样培养新教师？传帮带到底该如何进行？
2. 作为教师，如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育？

幼儿园怎样培养新教师？传帮带到底该如何进行？

幼儿园的老师传帮带，就是让经验丰富的老教师带没有经验的新老师。首先，新老师要适应环境，不要觉得小朋友吵闹。然后，要观察幼儿一日生活常规的流程。最后，学习如何开展各种教学活动。

幼儿园属于学前教育，由于其特点和性质决定了对教师的年龄、专业等要求与小学及中学不尽相同。

幼儿园教师队伍有一个鲜明的特点，就是青年教师比较多，这是因为一般幼儿园（不含较好公办园和好的民办园）教师流动性大，人员变化大，几乎经常都有新的人员补充进来，出现新教师多，需要培养的情况。

怎样培养新入职的教师？一般的形式、途径主要有:一是岗前培训。幼儿园自己组织或委托区县及其他培训机构进行。二是岗位培训。由幼儿园内部进行，主要进行园内管理制度、保教要求及幼儿身体生理发育常识和教学游戏等培训。三是结对帮扶。指定有经验的教师帮带一至两名新教师，从课程、管理、保育等方面进行指导培养，使新教师边实践边学习边提高能力。四是开展教学教育及游戏教研活动，让新教师上汇报课，老教师上示范课，相互观摩研探，促进新教师成长。五是压担子、出点子、指路子，或走出去，请进来等，建立激励青年教师专业发展的机制，使她们成长、成熟、成为各格的、优秀的教师。

除此之外，还可以利用现在的大学区制，交流跟岗，参与各级教育教学研究机构举行的比武赛教及学术研讨会等形式，这些都是行之有效的培养青年教师的机遇与形式。

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谢谢悟空邀请！幼儿园怎样培养新教师？如何进行传帮带？我们幼儿园是这样的:

一、岗前培训

新老师经过园长面试合格后，会召集新老师岗前培训。培训内容一般是幼儿教师的工作职责、师德师风、遵守幼儿园的规章制度、如何跟孩子、跟家长沟通？如何做一个有大爱、有温度、有梦想的老师？幼儿园的一日活动流程规范，对老师的要求及对孩子的要求等等。最重要一点就是不可以体罚孩子，做一个有爱，有责任的老师。

二、有经验的老师带新老师

一个刚入职的新老师，对幼儿园的一日活动流程，对教学活动都是一片空白。比如:孩子入园需要老师给孩子晨检，那怎么晨检？晨检完后，又怎样指导幼儿把自己的个人物品放到哪个指定的地方？放完物品后，又怎么开展晨间活动？怎样引导孩子喝水，做早操，玩区域，怎样开展教学活动？教学活动的流程又该怎样设计？等等！这些都需要老的老师带领，指导，引导，建议。慢慢的新老师才能够掌握，走上正轨。一般需要三个月，如果三个月后，新老师还是无从下手，不适应，又听不得老老师的建议，那么她是不合格的。

三、传帮带

传帮带，我们这边是班级里的有经验的老师带新老师，然后年级组的所有老师都有责任和义务去帮助新老师成长。一般年级组长会安排有经验的老师上公开课给新老师听课，也会带领一些老师去听新老师上课，然后给新老师评课，总结好的地方在哪里？不足之处在哪里？应该怎样开展会更好！如果是爱学习的新老师她们听到指点后慢慢消化加上自己一些想法转化为自己的教学风格，进步会很快！

以上是我个人的观点，希望我的回答对您有帮助。感谢大家的阅读并欢迎留言交流。

作为教师，如何帮助[_a***_]更好的开展习惯养成教育？

作为老师，我们合理地帮助小学生 养成良好的习惯是非常重要的。因为孩子对老师布置的“任务”比较积极，老师在班级里还会进行适当的表扬，同学们都看得见，这样的习惯养成活动是比较有效的。

那么，老师如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育呢？我们从国家规定的德、智、体、美、劳这五个方面莱进行。

1 德

良好的品德离不开德育活动的培育。元旦，是新的一年的第一天。新的一年开始，我们可以回顾过去，总结经验，计划未来，开启美好的生活。我们可以让孩子学会***，对***进行个性化设定，并跟踪、提醒，让学生有未雨绸缪的意识，参与家庭的规划，起到积极的作用。新年习俗的活动如剪窗花、写对联、贴春联、拜年礼仪等，让学生理解并继承中国传统文化。清明节参加默哀仪式、端午节观看龙舟大赛……通过各种节日的形式，让小学生了解中国人礼仪之邦，也是不错的选择。

2 智

在学习上，养成认真听讲、按时完成作业、积极发言、勤于思考等习惯也是很重要的。老师可以通过每周量化考核，评比“发言积极分子”、“书写小能手”、“优秀组员”等方式，让学生形成积极向上的学习态度和良好的学习习惯，促进小学生的健康发展。

3 体

通过参加学校的各项运动挖掘榜样，平时的跳绳打卡、仰卧起坐打卡等活动培养运动技能，提高免疫力，强壮体魄，以积极的心态迎接挑战。

4 美

学会欣赏身边的美的事物，有一颗发现美的眼睛和心灵，有正确的价值观和人生观。在学校里可以开展“红色经典”电影赏析、“谁是最美丽的人”评选活动、“我的爸爸妈妈”绘本阅读等活动，让孩子通过现象看本质，逐步建立自己的价值观。

一、更好地开展小学生习惯养成教育，真正的困难来自于家长的教育理念和教养方式。对“问题家庭”和问题学生”进行教育，可能会占据班主任工作的80%，这就是我们必须面对的严酷的现实。

二、与家长求“同”存异。通过召开家长会，通过去家访，通过家长的来访，通过与家长通电话等，向家长传递一个共同的、最朴素的愿望，即老师和家长要一起努力，让孩子自己，在将来能过上良好的生活。告诉家长，什么是良好的生活？让家长体悟：他们目前的教养方式和教育方式真的能让孩子自己，在将来能过上良好生活吗？

三、明确必须培养孩子的十大能力或十大习惯

教师和家长必须联合起来，坚决培养孩子的十大能力或十大习惯。

1.遵守时间、利用时间的能力；2.卫生、干净、整齐的习惯；3.合理锻炼身体的习惯；4.文明、礼仪的习惯；5.男、女生规范交往的能力；6.安静、专注的能力；7.初步规划人生的能力；8.有担当、认真负责的能力；9.控制情绪的能力；10.长期积累、不怕麻烦的能力。

结论：

要让家长明白，家长的认真思考、家长的身体力行，加上合理的学校教育，可以达到送孩子去上学的目的：让孩子在将来能成为一个对社会有用的人，并且让孩子在将来，能过上良好的生活，成为一个幸福的人。

一名小学生要养成良好的生活学习习惯，一定有一个培养的过程，需要在各种因素的影响和促进下逐渐形成。主要因素如下：

1.加强理想信念教育，是良好生活学习习惯形成的动力基础；

一个人在某个方面要养成某种习惯，就意味着要改变这个人在这一方面原有的心理和行动惯性，重新形成新的常态性心理趋向和行动轨迹，这需要下很大的决心，拿出很大的毅力。

此时，就需要加强对这个人的理想信念教育，通过阐明新的习惯对于实现理想的必要性和重要意义，从而激发这个人对于养成良好习惯的自主性和紧迫性。

2.教师和家长的提醒、督促、引导，是良好学习习惯形成的必要条件；

小学生虽有养成良好学习习惯的愿望和想法，但缺乏养成良好学习习惯的方法和毅力。而养成良好学习惯是需要下很大决心，拿出很大毅力的。这就需要家长和教师多观察、多指导、多督促，帮助和提醒学生自觉主动地养成良好习惯。

3.有效的方法和途径，是良好习惯养成的关键举措；

学生有养成良好学习习惯的愿望，有付诸于行动的决心，有持之以恒的毅力，这就等于成功了一多半。

如果再教给他们一些低耗高效的方法和途径，就可以让学生尽快地达到效果和目的。比如，可以让学生制定阶段性目标和任务，循序渐进完成最终目标；可以教给学生一些自我激励、自我暗示的一些方法，帮助他们克服焦虑情绪，重新振作起来。

虽然养成良好学习习惯不简单，不容易，但一旦养成，真得会让学生在平时学习时事半功倍、提升迅速，有的良好习惯甚至会让学生终生受益。所以作为学生的老师，有义务、有责任帮助学生养成良好的生活和学习习惯。

谢谢您的邀请。作为教师，要帮助小学生养成好的习惯是非常有优势的。这个年龄段的孩子相对来说更听老师的话。要帮助小学生养成好的习惯，我有如下建议：

1.教会家长，每天孩子回家，首先询问孩子“今天学校发生了什么开心的事情吗？”，这样孩子就会回忆在学校期间快乐开心的事情。每天强化这样的回忆，孩子会觉得上学很美好，也容易培养孩子乐观的人生态度。

2.老师和家长配合，一起监督孩子回家的第一件事，就是去完成家庭作业。而不是回到家以后，玩玩这个，吃吃那个。学霸的习惯养成，大多是在小学。我要求孩子放学2小时内必须完成作业，做不完也不让写了。之后的时间1～4年级每天完成50道口算题卡，每周每门课1～2张卷子，自行检查，我批改发现的错题，错一道罚五道。这样就使他养成了自我检查的习惯。扎实的计算功底对将来理科学习非常重要。后来，我问一个孩子考入浙大的家长，她孩子小时候跟我的方式基本一致。

3.小学孩子的业余时间相对充裕，培养孩子的阅读习惯非常重要。刚开始陪着孩子一起读故事书，然后让孩子把故事情节复述给你听，既锻炼了他的表达能力又锻炼了他的记忆力。后期当他词汇量积累到一定程度后，让他看故事书，有的人说，我家里没有阅读氛围。我的做法是，除了日常陪读外，每周末抽一个下午带孩子在书店度过，因为书店是阅读氛围最浓的地方。

另外，当孩子能按既定的规范做时，要及时给予赞扬，这样可以激励孩子把这些习惯固化下来。

到此，以上就是小编对于幼儿园品格教育经验分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园品格教育经验分享的2点解答对大家有用。