国内超常儿童教育机构名单-国内超常儿童教育机构名单最新

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1. 超常儿童有哪些？
2. 特教五大类是什么？
3. 超常儿童定义？

超常儿童有哪些？

超常儿童主要有三类，包括全面发展的超常儿童、特殊才能超常儿童以及低能特长儿童。

首先全面发展的超常儿童会有五种表现，对于知识学习有着浓厚兴趣且求知欲望很强烈；思维很敏捷且有着自己的独创性；视觉听觉等都非常敏锐且观察能力也很强；平时注意力高度集中且具备很强的记忆力；充满自信且有着持之以恒的精神，同时还有着很强的进取心

大多数儿童智力发展水平比较接近，在常态范围，称为常态儿童。少数儿童智力发展突出的优秀，或具有某方面的特殊才能，称超常儿童。我国对超常儿童的认识历史悠久，孔子最早把人的智力称为“上智”、“中”、“下愚”三种。这种分类和今天儿童分为“超常”、“中等”、“低下”一样。超常儿童古今中外都有。的一般表现为：一、认知兴趣浓厚，求知欲旺盛。。二、思维敏捷，有独创性。能抓住实质，迅速灵活，有策略地，创造性地解决问题。三、感知觉敏锐，观察力强。四、注意力集中，记忆力较强。五、超常儿童都比较自信、好胜。尤其突出的是有倔劲，要想学什么、干什么、非学好或干好不可，尤其是能排 除干扰，表现出坚毅、顽强的个性特点。

特教五大类是什么？

1. 特教五大类包括智力障碍、视觉障碍、听力障碍、语言障碍和身体障碍。
2. 这五大类是根据特殊教育领域的学术研究和实践经验总结而来的，每一类都代表了一种特殊教育需求的群体。
智力障碍指的是智力发展水平低于正常范围的学生；视觉障碍指的是视力受损或完全失明的学生；听力障碍指的是听力受损或完全失聪的学生；语言障碍指的是语言表达和理解能力存在困难的学生；身体障碍指的是身体功能受损或行动能力受限的学生。
3. 特教五大类的划分有助于特殊教育工作者更好地理解和应对不同类型学生的特殊需求，为他们提供个性化的教育和支持。
此外，随着特殊教育领域的不断发展，可能会有新的障碍类型被纳入特教五大类，以更好地满足学生的需求。

超常儿童定义？

超常儿童名词解释：能力发展显著超过同年龄儿童平均水平的儿童。包括智力超常和特殊才能超常两类。前者指智力发展显著地超过同年龄儿童的儿童，其智商（ＩＱ）在１３０—１４０之上。他们的心理和行为一般具有观察细致、记忆准确、思维敏捷、想象丰富、意志坚强、兴趣广泛、好奇好问等特征。后者指在特殊才能（如音乐才能、绘画才能、体育才能等）上有非凡发展的儿童。

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