幼儿园教育课程编排-幼儿园教育课程编排方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育课程编排的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园教育课程编排的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些？
2. 幼儿园班本课程有哪些？
3. 幼儿园课程设置的内容包括哪些方面？
4. 幼儿园的常规课程有哪些？
5. 2001年颁布的幼儿园教育指导纲要中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是学科课程？

幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些？

课程内容的组织方式主要有3种，即分科课程、核心课程和活动课程。(1)分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。 

(2)核心课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着一个中心来进行。(3)活动课程，又称经验课程，在课程内容组织方面，强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为课程内容组织的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。

幼儿园班本课程有哪些？

班主课程是当下幼儿园课程的主流 有五大领域相关的内容，只要是贴近孩子生活的，孩子们感兴趣的，爱探究的，都可引申为班本课程。

比如绳子，由此可以产生很多子课题，设计到语言、艺术、数学、社会、健康等。

再如孩子观察到的树叶，也可以引导孩子步步深入探究，架构课程网络图。

幼儿园课程设置的内容包括哪些方面？

根据幼儿的身心发展规律，幼儿园课程设置以《幼儿园新教育纲要》为依据，根据东海学校办学理念，坚持“以人为本”的教育思想，重在培养孩子乐于学习，主动学习，快速学习。课程设置如下： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　课程宗旨： 　　“非智力因素”为一级目标，“智力开发”为二级目标，“知识学习”为***目标，建构“动力系统”、“能力系统”、“知识系统”的成功教育系统。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　课程内容： （一）对幼儿全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育； （二）开展"珠脑心速算"、"幼儿游戏识字"、"双向故事"、英语等教学活动； （三）开展钢琴、古筝、架子鼓、舞蹈、美术、书法、手工制作等兴趣教育，同时开展大合唱、集体舞、韵律操、奥尔夫打击乐等活动。 （四）开展球类、体操、武术、手指运动等科学的体育运动。 （五）开展蒙台梭利教育：即感官训练、数概念、科学与常识、操作与实验。 （六）开展计算机教育 　　　操作：分辨、组合、分类、比较、推理，充分开发幼儿大脑潜能； 　　　创造：探索、发挥，让每个幼儿尽情展示自己的想象； 　　　资讯运用：掌握运用互联网学习和工具，冲浪、搜索信息。

在幼儿园课程设置方面，除了室内的一些语言，艺术(美术，音乐)，健康，社会，科学（数学），很多方面的我们现在都包含在区域游戏中，其中有阅读区，科学区，美工区，益智区，生活区，还包括了户外大游戏，有农家乐，探秘园，木工区，野战区，快递站，加油站，涂鸦区等等！

幼儿园的常规课程有哪些？

幼儿园课程有绘画课、手工课、足球、篮球、游泳、画画、舞蹈等，很多几年前高端贵族课程也飞到了寻常百姓家，像钢琴、外语、小提琴等。幼儿园作为学前教育机构，其任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、[_a***_]的制约，让幼儿身体、智力和心理健康发展。

2001年颁布的幼儿园教育指导纲要中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是学科课程？

2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园课程内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这体现了分科教学，其组织类型是学科课程。

学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。

学科课程的特点在于：它是依据知识的门类分科设置的；它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果；它往往是相对独立的、自成体系的；它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育课程编排的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育课程编排的5点解答对大家有用。