李老师儿童心理学-心理学家李老师

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李老师儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍李老师儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 近期出现较多孩子轻生的情况，父母应该如何做孩子心理健康教育？
2. 孩子拒绝沟通，傲慢，自我为中心，这是什么心理？

近期出现较多孩子轻生的情况，父母应该如何做孩子心理健康教育？

应该从大数据找原因，看这些轻生孩子都是来自怎样的家庭？什么样的家庭构成容易造成如此悲剧状况？如果父母自己心理健康都成问题，又如何谈得上去做孩子的心理健康教育呢？我想，提这几个问题比回答问题更有意义些吧！

孩子拒绝沟通，傲慢，自我为中心，这是什么心理？

你好，我是张滴滴，一名心理咨询师，欢迎关注，一起用心理学美好生活。

因为不清楚孩子的年龄，但根据您的形容，更像是已经进入青春期的孩子。

孩子进入青春期，因为身体的变化和激素的影响，内心就产生了一些焦虑感，比如，我的身体开始越来越像大人了，但我的能力和经验是否足以真正像一个大人一样？身边的人社交方式变得更加复杂，自己的情绪也变得更多样，在一些团体之中，也急需找到自我的存在感。

而家庭之中的压力感也是如此，一直是家庭中的焦点，也在这个时候增加了他的压力，本来回到家中想得到的是接纳和爱，而发现可能增加了更多的压力。

父母应该成为孩子的容器，在青春期到来，接纳他叛逆的情绪和有点偏激的行为，能给出他所需要的扶持和***，而不能再去用亲情控制。

作为父母可以自我检测 ，看看是否有以下这样的情况出现：

1、孩子说起学校或朋友之间发生的事情，你就会去评价和指导。

2、孩子的行为在一直被规范，有一些习惯性的小动作也在被父母不断地纠正。

3、你是否在帮孩子选择和挑剔朋友。

4、每次沟通争执不下，会使用父母的权威让他闭嘴。

你好，我是东南西北峡，很高兴能够回答您的问题。

作为家长，可以从下面几个方向考虑一下。

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对于逆反心理，可以看下我之前的一个回答：

一个人出生之后便要接触这个真实的世界，而通常母亲来帮助孩子认识周围的这个世界，并与孩子产生不同的依恋形式。这便是个体成长的第一阶段——个体化阶段，也是母亲的第一个功能，即让孩子与世界和解。

接着，孩子进入社会，母亲需要逐渐与孩子分离，鼓励孩子发展自己的成长能力并适应所处的社会环境。这是个体成长的第二个阶段——适应社区阶段，也是母亲的第二个教育功能，即鼓励孩子发展自己的成长和适应能力。

孩子通常是靠孩子的母亲来完成第一阶段（个体化阶段）到第二阶段（适应社区阶段）的过程。因此，母亲在其中扮演着十分重要的作用。但是由于母亲通常不能完美的扮演好母亲的角色，因此在这个过程中难免会产生一些错误。这些错误就让孩子形成了错误的生活方式。

通常一个母亲如果娇纵、溺爱孩子，孩子就会以自我为中心，需要得到他人方方面面的照顾，完全的依赖他人。因为他们觉得他们不需要做任何事情便能满足自己，就失去了发展自己独立思考和行动的能力。

这个时候应该怎么做呢，应该主动与孩子“分离”，鼓励孩子独立并发展社会兴趣，完成第二阶段的发展任务。

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孩子拒绝沟通 ，傲慢、以自我为中心怎么解决？

孩子拒绝沟通的原因是家长不愿意听孩子说话

解决这个问题还简单。养成主动去倾听孩子说话的习惯。

一、沟通的做法：

第一步：先放下手中的事情

第二步：要与孩子四目相对

第三步：要仔细听孩子说话

第四步：重复孩子说的内容

第五步：让孩子确认听懂他说

二、沟通的方向

到此，以上就是小编对于李老师儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于李老师儿童心理学的2点解答对大家有用。