儿童心理学规律上-儿童心理学发展的基本规律

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学规律上的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学规律上的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童身心发展的基本规律是什么？
2. 儿童注意力集中规律是哪一位心理学家发现的？
3. 行为心理学的基本规律？

儿童身心发展的基本规律是什么？

儿童心理发展的基本规律

儿童心理学在儿童心理发展的基本规律上，涉及如下的一些理论问题。

第一，关于遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用问题。在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传，遗传只给儿童心理发展提供自然前提，但不能决定儿童心理的发展。在儿童心理发展上起决定作用的是环境和教育，而教育则起着主导作用。

第二，关于儿童心理发展的动力或内部矛盾问题。一切事物发展的动力或根本原因，不在于事物的外部，而在于事物的内部，即存在于事物内部的矛盾性。这在儿童心理发展上，也是一样。

第三，关于教育和儿童心理发展的关系问题。环境和教育对儿童的心理发展起决定作用，但并不是机械地决定儿童心理的发展，它必须通过儿童心理的内部原因来实现。

第四，关于儿童心理不断发展和发展阶段的关系问题。儿童心理一方面是不断发展的，但同时又是有阶段性的。只看到不断发展的一面，或只看到发展阶段的一面，都是不对的。

儿童注意力集中规律是哪一位心理学家发现的？

作为20世纪最伟大的心理学家之一——美国心理学家迈克尔·波斯纳，他其实一直都专注于注意力方面的研究。根据多年的研究结果，他把人的注意力系统分为三个部分：警觉，注意力的转移以及冲突的排解。

儿童注意力集中规律是由心理学家爱德华·德西发现的。

爱德华·德西在研究人类注意力的过程中，发现儿童的注意力集中能力会随着年龄的增长而变化。

他发现，儿童在年龄较小的时候，注意力集中的时间较短，而随着年龄的增长，注意力集中的时间也会逐渐增长。

这一发现被称为“德西定律”，是研究人类注意力的一个重要理论。

德西定律表明，儿童的注意力集中能力是有限的，需要逐渐发展和提高。

在教育过程中，我们应该根据儿童的年龄和注意力集中能力进行合理的安排和引导，以帮助他们更好地学习和成长。

此外，德西定律也提醒我们，过度的压力和焦虑可能会影响儿童的注意力集中能力。

因此，我们应该为儿童创造一个轻松、愉快的学习环境，以帮助他们更好地发挥自己的潜力。

行为心理学的基本规律？

行为心理学规律一：罗森塔尔效应

美国心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?

他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说：这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。

2、行为心理学规律二：超限效应

美国着名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。这种***过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。

到此，以上就是小编对于儿童心理学规律上的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学规律上的3点解答对大家有用。