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保育员必读绘本推荐《幼儿园环境设计与指导》本书以图文并茂的方式,展现了一线幼师在环境创设中的宝贵经验。
秉着“环境应融入幼儿一日生活,幼儿一日生活皆课程”的理念,将幼儿园的环境创设与幼儿一日生活的四大课程有机整合起来,以最通俗易懂、最直接的方式呈现出来。
保育员适合看适合幼儿的绘本,这些绘本应当具有以下特点:
1. 绘本内容要符合幼儿的生活经验和认知水平,能够吸引他们的兴趣。
2. 绘本的文字要简单易懂,语言流畅,适合保育员朗读给幼儿听。
3. 绘本的插图要色彩鲜艳,图画形象生动,以吸引幼儿的视觉注意力。
4. 绘本的故事情节要有情感表达,能够给幼儿带来快乐、悲伤、惊喜等感受。
5. 绘本的主题要与幼儿的需求和关注点相符合,如友谊、家庭、动物、自然等。
6. 绘本要具有良好的教育意义,能够启发幼儿的思考和想象力,培养他们的情感、认知和行为能力。
常见的适合保育员的绘本有《小熊包子的故事》、《卡片圣经故事绘本系列》、《小猪圆圆系列》、《大卫,你好吗?》、《进口绘本系列》等。除此之外,保育员还可以根据幼儿的兴趣和需求,选择适合他们的各类绘本。
绘本教育首先要知道,绘本主要通过提问来教育孩子的。主要分以下几种:
用绘本教育孩子,前提是家长所用的绘本教材,要先想到,绘本的画面,展现出来的是什么,要事先推理提问——主要有:“在说什么?”、“在想什么?”“目的是什么”画面是无声的,要回答这些问题,家长需对画外内容进行分析和判断,进行推理。
判断性提问——主要有:“在什么时间?”、“什么人”、“什么事”“什么地点?”、“在干什么”“什么和什么一样或不同”等,这些提问具有综合判断性,需对绘本进行分解基础上进行综合判断,才能解答。
描述性提问——主要有:“都有谁?”、“长的是什么样子的?”、“在干什么”、“什么表情?”这类问题主要指画外内容,包括人物、景物动态,是对画面的感性认识。
想象提问——主要有:“没有画出来的是什么内容?”、“它会怎么办呢?”这类问题的回答是根据画面内容,主要以联想到画外情节,是创造、发散性的。
希望可以帮助到你,谢谢
从某种层度上说,早教的真正目的,是给予孩子多方面的感官***,至于学到了什么倒在其次。
绘本就是一个很好的感官***的载体。
视觉方面。一般来说经典的绘本,其插画都是水准很高的作品。孩子读图的时候,不经意接受优质绘画艺术的熏陶,对她的鉴赏能力,观察能力,理解能力,想象能力都非常的有帮助。好的东西看多了,他自然懂得甄别分辨。
语言方面。除了日常的对话,读绘本可能是孩子一天当中集中接受语言信息最好的时间(当然,看动画片也能做到,这是另一个话题),绘本的故事文字都是经过作者千锤百炼后写出来的,说是孩子最好的语言输入信息一点都不为过。语言本身的韵律,节奏感,诗情画意,孩子在潜移默化当中都会吸收。
动手动脑解决问题的能力。现在市面上很多洞洞书,翻翻书,贴纸涂色拼图等丰富的游戏书。这些书为孩子提供了动手的好机会。比方说孩子喜欢抠洞洞,玩贴纸,这些都可以很好的锻炼手指精细动作。孩子玩得多了,会对一个个任务越发得心应手。
听觉方面。发声书按一下就可以发出声音,有歌谣有诗词等内容,还有非常多经典的音乐绘本,可以给孩子很好的音乐启蒙和熏陶。别说孩子,那些经典的曲目我也很喜欢听。
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