儿童心理学者建议-儿童心理学者建议看什么书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学者建议的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学者建议的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子大了，家长该如何放手让孩子独立生活和工作？
2. 对于未成年子女的家庭教育有哪些？
3. 儿子12岁心理素质差该怎么办？
4. 儿子去世，孙子还小能告诉他吗？如何让孩子接受并且心理伤害降到最低呢？
5. 儿童使用训练筷，有必要吗？

孩子大了，家长该如何放手让孩子独立生活和工作？

其实每个孩子在家长心中都是永远长不大的。

我家是在山东，我在西安上的大学，所以毕业后想留在西安工作，一是因为毕竟是生活了四年的地方，二是工作机会也比家里要多，三是既然已经大学毕业了，就想独立一些，用自己的方式证明已经长大了，不想再继续跟在父母身边，当然更不想做啃老族。但是从我把这个想法告诉了父母之后，他们就坚决反对我留在西安工作，每天各种花招各种花样的让我回家，其实我是明白他们的，毕竟离得比较远，无论怎么样他们始终是挂念担心的，换位思考也一样能够体会他们的心情和想法。

在西安工作了一年之后，还是熬不过爸妈的软磨硬泡，回到了山东，选择了一个离家近又发展较好的城市，这样父母也就放心了。

家长不是不放手让你自己闯，只是他们舍不得看你吃苦、有压力，而这些也全部都是源于他们对你的爱。

如果爸妈一直不愿放手让你独立生活和工作，那就和他们好好谈谈，了解他们的顾虑和担心之处，站在他们的角度多考虑，然后想办法能够找到一个合理解决这个问题的方式，也要告诉他们，你已经长大了，想通过自己的能力证明给他们看，你自己也是可以独立生活和工作的。

所有的父母都是希望自己的孩子越来越好的，无论工作还是生活，但所有的父母也是操心最多的，怕你离开了他们的庇护，怕你吃苦受累，所以，为了让父母放心，一定要通过自己的行动证明自己能够独立处理好生活和工作上的事，也能够依靠自己的努力让他们的生活也越来越好。

希望我的回答能够对你有所帮助。

我是平原春秋，我比较关心青少年教育问题。关注我，可以获得更多的相关知识和经验。我来回答一下放手让孩子独立生活和工作的话题。

首先明确为什么要培养孩子的独立意识。孩子早晚是要独立生活，早晚要离开父母自己闯荡，没有独立意识，没有独立能力，就无法面对将来的生活。孩子独立的越早，独立能力越强，那么孩子就越能独自面对将来的生活和工作。

我有一个朋友，孩子小学一年级，朋友开车去送孩子上学，放学。一年之中，他不断地和孩子交流，告诉孩子***如自己走着上学放学，应该注意哪些问题。第二年，孩子上二年级了，二年级的第一天，他和孩子走着去上学，告诉孩子在马路上该注意什么，在人行道上该注意什么，嘱咐孩子要注意安全，不要和陌生人说话等等。

第二天，他让孩子独自去上学。孩子上学去了，他不放心，就远远地跟在孩子的身后，看他不紧不慢地慢慢走向学校，家长也不紧不慢地跟在后面。这样跟了几天，发现孩子没什么问题，他就不再盯梢孩子了。孩子上学放学，都是自己去。这样，孩子一走就是五年。五年的时间，孩子的身体变得更加强壮。

多年以后，孩子去大城市去工作了，朋友说：“我送你去吧。”朋友的孩子说：“不用。我自己的事情自己能做好，放心吧。”孩子自己去了大城市，没有人能帮助他，他也拒绝任何人的帮助，他要用自己的节奏和安排，去组织生活。朋友非常开心，就问孩子，去大城市，你一个人不害怕吗？朋友孩子说：“怕什么？我从小就没有感觉害怕。当我第一次独自去上学的时候，我就感觉到那么有趣，那么有意思。无拘无束的，边走边欣赏路边的风景，上学和放学的路上，是我度过的最好的一段时光。”

放手，让孩子去闯，相信孩子会积累更多的经验，有能力去面对更大的挑战。

父母从小就应该培养孩子独立的好习惯，而不是大了才放手。因为所谓的不独立，其实都是父母娇惯出来的，几乎所有孩子的不独立都是父母把自己的过度担忧强加给孩子的。

要想让孩子独立，首先是给孩子足够的信任，父母要相信孩子是可以独立生活和工作，父母放手，孩子才能独立。其次，父母要鼓励孩子自己去解决生活和工作中的问题，让孩子自己有信心，大胆的去尝试，但他们感受到自己可以做到的时候，也可以无形的加强他的自信心。最后，父母要学会开导孩子，让他们觉得自己很棒，可以做到独立。

作为一名家长，我觉得家长应该从小就教给孩子一些生存技能，做一些在孩子年龄段力所能及的事。

比如洗衣服，小时候洗袜子，手帕，大一点教会他们如何洗衣服，如何整理房间，这都是他们能做的，等上到高中，他们的个人卫生就可以不用管了。

再比如，做饭，小孩子都有好奇心的，平时可以引导他们做一些简单饭菜，熟悉操作一些厨房用具，这样他们一旦离开你，起码会做饭，饿不着，家长也放心，其实都不是很难的。平时不要嫌他们烦，不要嫌他们在厨房胡乱动。

还有，和他们多交流，孩子会给你说他在学校的事，在社交上的事，这是你传授给他将来为人处世的最好时机，可以和他争辩，让他知道人性的善良与险恶，人生的职责与追求。以后就会遇挫折而不跨，遇荣耀而不惊。

孩子的一生很长，家长的潜移默化只能丰满他的羽翼，而不能是他的羽翼坚强有力，放开手，月有阴晴圆缺，天有四季轮回，有些事情，他们经历了，他们才会成长。

从教育学的角度分析此题干效果会更好些。

孩子的早期童年经历是十分重要的，父母在陪伴其完成此阶段的任务后，确保对孩子造成积极影响后，应放手让孩子独立生活和工作。

广义的教育是培养的人的社会实践活动，故无论是社会教育，家庭教育，学校教育都应是培养人的活动。结合题干要求，这里的教育更多成分为家庭教育，同时学校教育的概念是结合受教育者的身心发展以及社会对其要求有目的，有计划，有组织对其施加影响，那么家庭教育所要依据的同样是这两点。

故放手让孩子独立生活和工作这一问题，需要结合受教育的身心发展特点与社会对其要求进行，同时要注意发挥家庭教育的优势。

根据孩子的身心发展特点破解问题需要家长特别注意。人的发展有阶段性与顺序性，家长要抓住[_a***_]对孩子施教，家长的教育行为不应急于求成，虽说望子成龙是普遍先象，但是教育学所传递的人的发展的规律需要家长特别关照。

根据社会对孩子的要求破解问题，需要家长不要在此阶段太过保护孩子，反而要让其明白社会对其要求，让他们充分发挥自身的主观能动性，积极主动地去面对独立生活和工作这一现实。

对于未成年子女的家庭教育有哪些？

下面，根据我多年的教育教学经历，结合自己教育孩子的一些思考，尝试着回答一下您的这个问题，说的不一定正确，仅供参考吧！

我认为，针对未成年子女的家庭教育，首先要为孩子创造一个和睦愉悦的家庭生活学习环境，让孩子在一个宽松愉悦的环境中快乐学习健康成长。还应重点做到以下五个方面：

一是培养孩子的自我意识。自我意识即正确认识自我的能力，它对儿童的心理发展很重要，孩子健康个性的形成，有敕于良好自我意识的建立。要让孩子形成自我意识，并产生众多有利于自我发展的性格，使孩子自我意识中积极的成分占主导地位，有利于孩子的终身发展。

二是养成良好的生活习惯和生活方式。从孩子降生起，就需要家长有意识、有目的地培养孩子养成良好的生活习惯和生活方式，使之慢慢成为孩子生活中的一种自然习惯。

三是养成良好的学习习惯。从孩子能看书时起，每天抽出时间给孩子讲故事。我家孩子刚懂得看书时，只能每晚睡觉前给他讲故事，记得《狮子王》第一集，他每天都要拿来让我讲，至少能讲几十遍，那时是耐着性子给他讲的，回想起来是值得的，帮孩子养成了爱看书的好习惯。因此，要抓住孩子学习习惯培养的关键期，引导孩子喜欢看书，呵护孩子的好奇心和好问的天性，帮助孩子养成良好的学习习惯。

四是引导孩子寻找适合自己的学习方法。家长要多和老师联系，了解孩子在校的学习状态，孩子对自己的认知不够全面，非常需要父母帮助。家长要有足够的耐心和毅力，心平气和地提出自己的意见，帮助孩子尝试和改进，找到适合自己的学习方法，使学习变得既轻松又高效。

五是正确引导孩子“三观”的建立。“三观”即世界观、人生观、价值观。很多家长认为孩子还小，根本没有必要建立“三观”，可是在日常生活中，孩子已经悄无声息地接触到“三观”，尤其是父母拥有正确的“三观”对于孩子来说十分重要。因此，在教育孩子的同时，也要正确引导孩子的“三观”建立，这样孩子才能更加优秀。

以上就是我的一些见解。限于认知的程度，只能回答至此。祝您好运！

教育未成年子女，这6个方面是重点：

1.引导孩子树立一个远大而又崇高的理想。理想是一个人一生前进的方向，也是一个人一生前进的动力，因此，在孩子小的时候，就引导孩子树立一个远大而崇高的理想，对孩子一生的成长来说，意义巨大。

2.引导孩子将读书作为一生的功课。常言道：读书是一个人一生进步的阶梯。作为一个人，一生要想活得有意义、有价值，就必须将读书作为自己一生的功课来做，只有这样，孩子将来的人生才会有意义、有价值。

3.教育孩子懂得孝道、懂得感恩。孝道乃做人的根本，感恩乃做人的本色。作为一个人，只有将孝道和感恩作为自己品行修养的目标，他到任何时候都不会胡作非为，都不会忘恩负义。

4.教育孩子热爱劳动、懂得自立。劳动是人类生存繁衍的基本手段之一，也是一个人走向独立自强的基本手段之一。但是，由于种种原因，现在的家庭教育在这个方面做得很不到位。因此，家长如果想要使自己的孩子在将来竞争激烈的社会中站稳脚跟，就必须重视孩子劳动意识和劳动技能的培育，使孩子从小就树立自立自强的人生观。

谢邀！

兴趣爱好培养——兴趣是孩子最原始的学习探索动力，培养兴趣，孕育理想和梦想，才能在人生道路上树立标杆稳步前行；

自信和爱的培养——自信是孩子心理健康的基础，爱是心理健康的导师，父母是孩子身后坚强的后盾，只有父母给予他力量，他才会勇敢面对人生中的挫折和磨砺；

吃苦耐劳统筹节约培养——学会吃苦、才懂得感恩，有感恩之心的孩子才会心甘情愿的去爱劳动、去统筹，去节约，去感同身受。

家长鼓励机制的掌握—家长是孩子健康成长中的重要角色，家长的耐心，家长有的放矢的引导，家长以身作则的示范，家长无私的爱，比起批评教育鼓励教育会更加有成效。

幸福感的培养——“幸福感”其实不用刻意去培养，某种意义来讲，“幸福感”其实就是一种生活态度而已！当您在用正确适当的身教言传激励带动孩子的兴趣爱好的培养的时候，当孩子通过经验积累更有爱心，更有感恩之心的时候，当您和孩子共同进退更自信地去热爱生活拥抱生活的时候，一切幸福感顺理成章！

青少年家庭教育问题：缺位

家庭教育不到位，重庆心理医生寸草心理提示主要表现在以下几个方面：　　

首先，父母不和，经常吵架，秽语连篇，甚至相互殴打，在家乱摔东西，互相揭短、指责从不回避孩子，从而给孩子心理造成严重伤害，养成孩子粗暴易冲动，处事不冷静，容易偏急的性格。　　

第二，家庭经济条件差，父母又不能正确对待，不是通过自身的艰苦、勤奋去努力改善困难，而是经常抱怨社会，抱怨他人，不注意教育孩子正确地对待金钱。重庆心理咨询寸草心理提示很多家庭里当孩子要花钱而家长不能满足时，不是正确引导，说服教育，而是粗暴的予以拒绝，这样就有可能导致孩子去偷去抢，从而走上犯罪犯罪的道路。　　

第三，父母的教育方法简单粗暴，对待子女的过错及不理想的学习成绩，不是耐心细致地说明教育，而是非打即骂，不尊重孩子的人格，不过问孩子的成长中的一切问题，缺乏与孩子的沟通，在这种“高压”强制下，形成孩子的心理畸形发展。　　 第四，父母不能以身垂范，言传身教，自己行为检点、不务正业，经常酗酒、、粗话、脏话连篇，自私自利，爱占便宜，一切以自我为中心，孩子从而耳濡目染，积久成习，从而形成错误的世界观，从而导致错误的行为。

　　第五，是父母及家庭过分溺爱孩子，独生子女被视为家庭的“小皇帝”、“小公主”，一味满足孩子的多种需求，生怕孩子在生活中受到任何委曲和挫折，重视物质方面的满足，忽视思想的教育，娇生惯养，使孩子养成好逸恶劳、自私自利的恶习，一切以自我为中心。重庆寸草心心理咨询认为很多孩子当自我要求得不到满足或在生活中、学习中遇到挫折时，便自暴自弃，对周围的一切产生失望、仇视或敌对情绪，若引导不及时，便极易走上违法道路。

天若有情天亦老，心有寸草心忧少！

未成年子女并未形成成熟的三观，所以家长需要时常引导，以身作则。

家庭教育方面，主要做到以下三点：

一、以身作则，树立好的作息习惯和学习习惯。早睡早起，阅读书法，都可以，总之，树立好的生活和学习方面的习惯。

二、培养沟通的习惯。家庭教育的核心往往在沟通，不压抑，不强加，多沟通，才能减少矛盾，和谐家庭。

三、培养爱好。家庭教育不只只是温饱，尽可能的培养一份爱好，可以和孩子一起，或者一家人一起。

儿子12岁心理素质差该怎么办？

感谢邀请。

跟你说个实例吧！我感觉你孩子不是心理素质差，应该是你或者其余的孩子管理者有比较强势的人！使孩子胆子小，对自己没有信心。另外孩子12岁，现在孩子12岁真心就是我们小时候六七岁的社会观！

我亲姐姐家孩子（女孩）2008年的应该11了吧，上小学五年了，曾经回家活蹦乱跳，到学校就哭，从去年她姑姑家的小哥哥教她扬琴，并且这两年在班级学校本市都参加几次表演，孩子开始不在怕生，也很善于表现自己！即便我问了不会的，就会老实的说这个我不会，我去问爸爸妈妈，以前一问就不说话，躲着。现在两年时改变。

我表哥家孩子2008年的（男孩）今年上小学四年，在家能翻天，说话打游戏什么的都无敌了，到学校就屁颠颠的，上次被人打了都没敢说话，被老师发现通知我表哥，我跟去的，我一到我告诉他，这么完蛋，给我打他，他还真去，（我是私下说的玩笑，已拉住）从17年开始表哥买车接孩子，给孩子买ipad，当作奖励给孩子，孩子有点自信心了，再次在路上看到老师礼貌主动的说话，但是还是消停了一会。

总之我感觉，女孩子吧好说一点，一些课外文艺活动能让女孩子比男孩子大胆一点！男孩子呢，其实需要父母多多夸奖，至于内向的男孩子其实很难更改，还是要面向社会后改变的大一点，或者当兵后。具体都是自信心，不知道是不是这么回事

感谢邀请！

1:孩子的成长离不开父母与家人的陪伴与教育，作为父母应该多鼓励孩子自信心，拿出勇气面对生活，

2:培养独立的思考能力，多在身边陪伴他，不管是作业可以一起完成，多设立一些成绩的目标，动手能力。

3:多去户外活动运动，比如亲子活动，打球，多与一些孩子交流，适当时候可以报一些兴趣班，比如钢琴，足球，美术等，与开朗的孩子融入一起，增加开朗的内心世界，打开心扉！

多让孩子体验成功，肯定他的优点，帮他回忆以前做过的成功之事，看有没有获得的奖状，给他保存下来，经常让他看看，提高自信心。让孩子做些他能够成功的事情，慢慢的来树立信心。

要多鼓励他，让他和小伙伴一起出去玩，有些事情让他自己去解决。跟老师沟通，要给他机会多回答问题。还有就是参加一种团队活动，打个篮球啊，参加乐团啊。还有也可以鼓励他和陌生人说话。买个东西啊，让他问个路啊，先是陪着他。还可以找你的朋友跟他聊天，然后告诉他，你做的很好，人是需要交流的。还有他需要什么你们要让他自己表达，有时候就算你们明白他说什么，也要装糊涂，让他说的更明白，更确切。多跟孩子说话。

表达的有点乱，但真心想帮到你。我儿子也12岁，以前也胆小，不敢上台，三年级时参加了校乐团，又参加市里的比赛，团队取得了点小成绩，他就有了自信，现在敢上***奏了。敢在台上表达自己的心愿了。

要培养孩子的自信。告诉他我可以，我行。多跟孩子聊天。

|2岁小孩心理素质差，我反问要达到怎样的标准，你的12岁小孩心理素质就是好？有一个高二的女学生，胆小，我上语文课，向她提问题，她一站起来就脸红，低着头不回答任何老师的提问。家长把这个女孩的心理素质太差需要改变的任务交给我这个语文老师又是班主任。我针对她的优点，她会写诗，让她在小组会上朗颂她自己写的诗，博得小组同学的热烈鼓掌，我突然出现在小组同学面前，亲切热情表扬她，叫她再朗读一遍，她同意了，良好的预见出现了。…她参加文艺演出，她参加了大会发言。如今，是乡***负责宣传干事，乡***的文化卫生的副乡长。

儿子去世，孙子还小能告诉他吗？如何让孩子接受并且心理伤害降到最低呢？

其实孩子的承受力高于我们的想像，他更在意的是活着的陪伴他的人。有个朋友遇难时儿子才三岁，一切他都知道，也能理解爸爸不会再回来了，现在孩子身心健康，积极向上。已经失去，必须面对，瞒得一时，他将来遭受的是失去和欺骗双重打击。

我经历过我儿子小时候，她奶奶去世的事情，奶奶很娇宠孩子，整天待在一起，比跟我还亲。

去世的消息我没跟儿子说，我觉得孩子小，不想让孩子心里难受，他问我奶奶这两天哪儿了？我给说去你姑妈家了，姑妈家有事儿，要得些日子才回来。这样用时间疏离的方法，来淡化他对奶奶的思念！小孩子吗，说雨是风习惯自然，过一会就没事了。

火化在家放了四天，(我们那习俗)

葬礼的那天，许多人说得让你儿子给奶奶送葬，尤其那些长辈说：“奶奶活着时，多疼你儿子啊！并且，他还是她唯一的孙子”，因为，当时太多人这么说，基于那种情形下，我叫四岁的儿子，跟在那些他“父辈，大人”后面给婆婆送了葬。他不知道是啥事情，四岁对“人死”没有清晰的概念，高兴的不得了，一会儿转圈，一会儿鞠躬扣手，当然，他不知道奶奶这一走，就再也回不来了，再也不能看他玩了！

看到孩子高高兴兴，我倒心里好受些，其实，我不情愿让孩子送葬的因为，孩子这么小，没必要叫他知道这么残酷的事情！

孩子小时候亲人离去，给孩子说与不说，众说不一，有的说应该早早面对，对孩子也是一种负责，我觉得这种事情要等孩子大一些再说好一些，大了懂得事情多了，理解的事情也多了，承受力也变强了，对他没那么残酷！

你说呢！

我家最近也面临了这样的事儿。我的孩子才四岁两个月，他的爸爸离开了😂！老公可以算得上是个满分爸爸，刚开始我也担心告诉孩子孩子会接受不了，可有一朋友提醒说有些事情一旦错过就会成为终身遗憾！所以考虑再三我还是告诉了孩子：第一句很肯定的告诉他爸爸是这个世界上最爱他的爸爸；第二句从现在开始爸爸再也不会回来，因为他去天堂啦；第三句如果以后你想爸爸了或者有什么秘密需要同爸爸分享，可以看爸爸的照片的；如果还是会想爸爸，那你可以看天空，如果爸爸没去工作，他就会是天空中你眼里最亮的那颗星星，在你看到他的时候他也就看到你啦！最后一句是如果你实在太想他了，可以哭，也可以同妈妈分享～～现在近五个月过去了，有一次孩子告诉我说，妈妈其实当你和爸爸上救护车没带我去的时候，我就知道爸爸再也回不来啦😂😂😂😂，不过还是谢谢你你自己告诉我了！

善意的谎言有些是必要的，当然孩子的心理承受能力各不相同。孩子在成长过程中缺失父爱已然不幸，过早得知真相恐其自卑！家里至亲多抽空陪伴孩子，分散孩子的注意力，相信爱是最好的良药。虽然有些感情是不能替代的，但也唯有这样才能把对孩子的伤害降到最低。

可以告诉他，但要缓缓地轻轻地细说，前提是六岁之后。父亲过早的离世，无论是不愔世事的幼童，还是成年后的大小伙子，都是无法言语的伤痛，尤其是幼小的儿童，迟说不如早说。做为长辈应选择一个曰子一个时间与他娓娓道来：小宝，你也大了，也长高了，更该懂事了，我们希望你永远记住我们说的话，你爸爸走了，再也不会回来了，他希望你未来要好好活着，平平安安的活着；不要惹事，要更懂事，将来要好好读书，好好上大学，未来还要娶妻生孩子成个家，平平安安过一辈，要尊敬长辈，关心他人，不求你未来功成名就，只求你每天开开心心过曰子，你未来的路很长，遇到困难挫折都应想开，人没有一帆风顺，你将来一定要成为一名象你爸爸那样坚强的男子汉，爸爸在另外一个世界也很想念，他会天天为你祈祷！孩子，你可要永远记住啊！

儿童使用训练筷，有必要吗？

“土味育儿经”观点：

最好不要用***用品，直接用正常的儿童筷子练习，因为手指肌肉是有记忆的，往往先入为主。有了不好的体验再去纠正比较麻烦。

幼儿园从中班的第2个学期开始，孩子们用筷子吃饭。为了让孩子对使用筷子感兴趣，家长可以配合幼儿园一起教孩子使用筷子。

01

选择合适的儿童用筷子，比正常的筷子要短。

筷子的材料宜选用木质或竹质的，无漆。筷子的做工要好，表面光滑没有毛刺，购买时到大超市购买，质量有保障。

买回来以后，先将筷子煮沸消毒，放在通风处晾干。

02

筷子，不仅仅是我们中国人共同的餐饮工具，他还是一个中国符号，一种中国表达，一种对中华5000年文明史的文化传承。

谚语“一根筷子容易折，十根筷子硬如铁”，可以让孩子明白团结就是力量的道理。

到此，以上就是小编对于儿童心理学者建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学者建议的5点解答对大家有用。