概念学前儿童心理学-概念题学前儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于概念学前儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍概念学前儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前心理学的名词解释？
2. 什么是移情儿童心理学？
3. 学前心理学理论派的名称及代表人物，主要观点及启示？

学前心理学的名词解释？

学前心理学是研究0-6岁儿童心理发展的学科，旨在了解儿童在这个关键阶段的认知、情感、社会和行为发展。

它关注儿童的思维、语言、记忆、注意力、情绪、社交技能等方面的发展，并探索儿童与家庭、学校和社会环境的互动关系。

学前心理学的研究成果有助于提供儿童教育和干预方案，促进儿童全面发展和健康成长。研究领域包括儿童认知发展、情绪与社会发展、语言发展、早期教育和家庭环境等。

什么是移情儿童心理学？

移情(empathy)一直是幼儿社会性和情感发展领域的一个核心概念。 移情既是个体亲社会行为的重要动机源， 又是个体社会认知高度发展的产物， 更是个体维持积极的社会关系以及个体间内心世界相互沟通的桥梁。

不管是作为社会技能还是心理能力， 它的发展对幼儿社会性、认知以及情感的发展都起着重要的促进作用， 所以幼儿移情一直都是儿童发展心理学家密切关注的领域， 也是教育工作者们关注的儿童发展重要目 标之一。

学前心理学理论派的名称及代表人物，主要观点及启示？

1.构造主义 代表人物：冯特、铁钦纳。 主要观点：主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。强调意识的构成成分，只看重意识的组成成分，而不管意识内容的来源、意义和作用。

2.机能主义 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔 主要观点：机能主义心理学是作为构造主义的对立面而提出来的。他们主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要和环境之间起重要的中介作用。

3.行为主义 代表人物：华生、斯金纳、班杜拉 主要观点：心理学的研究行为的观点在于查明***与反应之间规律性的关系。华生认为心理学家需要研究的只有那些可以被观察、预见、最终可以被科学工作者控制的行为。

4.格式塔 代表人物：韦特海默、科勒、考夫卡 主要观点：反对把意识分成元素，强调心理学作为一个 整体、一种组织的意义。每种心理现象都是一个格式塔，都是一个“被分离的整体”。整体大于部分之和，整体不是由若干元素组合而成的，整体先于部分而存在并且制约着部分的性质和意义。

5.精神分析 代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒 主要观点：行为的原因是强大的内部力量驱使和激发的。这种力量主要来自于本能，是一种潜意识。一个心理健康的人，本我、自我和超我的成长都是正常的，特别是自我成长至关重要，他能使自己的本我力量通过合适的方式得到释放。推动人的行为的动力是人的欲望或动力，特别的***的冲动，这种冲动收到压抑就会产生精神疾病。可以通过对梦的解析等方法发现被压抑的欲望和冲动，并加以疏导，精神疾病就可以得到治疗。

6.人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点：强调以人为本，尊重和重视个人的基本需要、尊重和重视自我。以及马斯洛需要层次理论，性本善等观点。

7.认知心理学 代表人物：奈瑟、西蒙、纽维尔 主要观点：关注人脑所发生的心理***，用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程，即把人脑比作电脑。认为认知历程包括:信息的接受、存储和运用。 推荐读安德森的《认知心理学及其启示》

8.进化心理学

9.积极心理学

10.[_a***_]心理学，跨文化心理学

到此，以上就是小编对于概念学前儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于概念学前儿童心理学的3点解答对大家有用。