儿童心理学破坏欲-儿童破坏行为对心理发展的影响

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学破坏欲的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学破坏欲的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子有破坏欲是什么心理？
2. 8岁孩子占有欲是什么原因？
3. 5岁男孩天天在家搞破坏该怎么教育？

孩子有破坏欲是什么心理？

孩子有破坏欲可能是多种心理因素的综合表现。以下是一些可能的解释：

兴奋型心理：有些孩子可能对破坏行为感到兴奋，这可能源于他们寻求***和冒险的欲望。

探索型心理：孩子天生对未知事物充满好奇，破坏某些物品可能是一种探索周围环境的方式，特别是当他们发现一些不该被探索的东西时。

求关注型心理：有些孩子可能因为渴望得到家长的关注而表现出破坏行为。他们可能希望通过这种方式来吸引家长的注意力。

自我表达型心理：有些孩子可能无法通过言语来表达自己的情感和想法，因此他们可能通过破坏行为来表达自己的内心感受。

掌控型心理：孩子可能希望通过破坏行为来证明自己的力量，试图掌控自己的环境。

不满意型心理：当孩子对某种事物不满意时，他们可能会通过破坏行为来表达不满。

焦虑型心理：某些焦虑情绪可能导致孩子通过破坏行为来减轻内心的紧张感。

挑战型心理：有些孩子可能喜欢挑战自己，破坏行为可能是他们试图克服困难和挑战的一种方式。

发泄心理：如果孩子感到不满或者压抑，他们可能会通过破坏行为来发泄自己的情绪。

8岁孩子占有欲是什么原因？

儿童的占有欲会经历一个变化的过程。儿童的强烈占有心理会以一种奇怪的方式表现出来，一旦他拥有了某种东西，他便会把它丢掉或者毁坏。好像他对一件东西的占有欲还伴随着对它的摧毁欲望。

这一点其实可以理解，因为我们知道没有什么东西可以让我们一直保持兴趣。它对我们的吸引力只是暂时的，得到之后就想放置一边。

物品本身并不是儿童真正想了解的，他们真正想了解的是某一物品所蕴藏的知识。

占有心理有两种类型，一种是占有事物本身，另一种是深入了解事物。

5岁男孩天天在家搞破坏该怎么教育？

1.理解宝宝的破坏行为 当发现宝宝的破坏行为时,不要轻易地责备甚至惩罚宝宝。

2.提供机会让宝宝释放破坏欲望 当父母修理电器、家具或其他物品时,让宝宝一旁观察

3.为宝宝提供获取知识的途径 给宝宝买一些介绍这些知识的光碟、图书以及仿真模型

4.给宝宝机会“解剖”自然 带宝宝走进大自然,和宝宝一道解剖植物的花、茎、果实

在这个时候父母就应该要对孩子有一点耐心，而且也要用正确的方式去引导和教育自己的孩子，要告诉孩子，这样的做法是不正确的，在平常的生活中也要让孩子引起足够的重视，不要让孩子这样去做。

要告诉孩子这样的做法是不对的，如果孩子继续这样做的话，可以适当的给孩子一些惩罚，让孩子知道这样做的后果，孩子非常聪明，承担一次后果以后孩子就不会再这样做了。

其实科学证明，孩子在2～9岁时，需要通过搞破坏来表达自己情绪，同时在搞破坏的过程中，孩子也可以充分发挥自己的想象力，好奇心得到满足，创造能力也会更强。

有的家长因为孩子不断“搞破坏”而出手制止甚至出言责骂，但孩子顽皮的心并不会因为这些话语而停下手中的动作，相反，这一行为会更加激起孩子的反叛心理，引发家长的怒火，造成亲子关系的疏离。

同时，孩子喜欢“搞破坏”并不意味着孩子就具有攻击性，孩子之所以进行破坏，很大程度是出于无聊与好奇。

1．面对孩子的“破坏”行为，家长要冷静、宽容。

不要一看到孩子把玩具拆坏了或者把家里搞得乱七八糟就生气、呵斥孩子。这样的“破坏性”其实是值得鼓励的。儿童教育专家说，把自己感兴趣的东西拆开是孩子学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜欢把玩具拆开，去看看车子里面到底是什么、车子为什么会动等，他是沉浸在自己喜欢的事物里面，并努力通过自己的双手去寻找答案。

对于孩子这样的“破坏”，家长对孩子要有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为家长的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。

2．家长要积极鼓励并参与孩子的“破坏”行动。

因为孩子“破坏”的过程是一个手、眼都在活动的过程，能够促进他们思维的发展。鼓励孩子适当地“破坏”就是在鼓励孩子的创造力以及对更多事物的探索兴趣。所以，当家长看见孩子把玩具拆了，应该蹲下来参与到孩子的活动中，“这里面是什么啊？”“怎么会动呢？”“你能不能把它还原呀？”……引导、帮助他们一起寻找答案，然后再跟孩子一起把拆开的玩具恢复原样。这样才能让孩子在“破坏”中学习到更多的东西。

到此，以上就是小编对于儿童心理学破坏欲的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学破坏欲的3点解答对大家有用。