家庭教育中的儿童权利研究-家庭教育中的儿童权利研究论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的儿童权利研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育中的儿童权利研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长有权利看老师的教案，或者说询问教学方法吗？
2. 家长学习家庭教育，有哪些好处？教育子女只是作用之一？
3. 父母总是对孩子说“大的要让着小的”，为什么“大的要让着小的”呢？

家长有权利看老师的教案，或者说询问教学方法吗？

让这个家长到当地教育部门申请，申明原因，你有什么权利看教师的教案，异想天开，不知自已几斤几两，无事生非。

或者让这个家长争取当个校长，买一个吧，否则去看看太阳出来了没有。

家长能不能看老师教案，要看是什么性质的学校。家长花钱雇的私教，你可以看，因为你是雇主，但也要雇员接受允许的情况下。公立学校教师，受雇于***，代表***的教育局，学校可以看教师教案，但前提也要互相尊重。家长可以通过适当渠道对教学工作提出一定的建议，但无权干涉教师教学。反过来，教师受雇于***从事义务教育的落实任务，家长作为适龄儿童的监护人，在家庭教育中对孩子影响巨大，老师反而有权利检查家长对孩子履行职责是否到位。另外，从实际情况来说，教师群体再不堪也是经过选择的，素质相对还可以，而家长是每个性成熟的成年人都可以当的，不需要任何任职资格，里面有素质很高的人，也有少数***。如果***都可以对老师指手画脚，那教育就乱成了一锅粥。

家长学习家庭教育，有哪些好处？教育子女只是作用之一？

家长学习家庭教育的好处不单纯只是教育子女，还能提升自己。

孩子生下来以后，怎么把孩子培养成人，这是门大大的学问，可能有些家长就会说了，教育孩子不是学校的事情吗？我们又不是什么教育专家，我们还得努力工作，怎么去教育孩子啊。是的，没有学校教育是不完整的教育，但是没有家庭教育，同样也是不完整的教育。学校以教育文化知识为主，但家庭教育却是贯穿了人的方方面面。

家庭教育的实施涉及到很多科学的教育方法，最重要的一条就是言传身教。在教育孩子茁壮成长的过程中，父母其实也在成长，通过孩子的成长找到自己的不足，不断的充实自己完善自己。很多时候孩子出现这样或者那样的问题，其实应该先从父母身上找起，因为家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。比如你想让孩子有阅读的习惯，家长就必须以身作则，自己先爱上看书；你想让孩子上进，父母自己就要有上进积极的心态和行动......

家长渊博的知识，阳光的心态，慈爱的眼神，专心地倾听，和善地讲解，真诚地帮助，这些都会构成了家长独特的魅力，只有父母的人格魅力足够强大，孩子不自然的就会围着你转。

所以好的家庭教育，不单纯只是教育了子女，也是对父母自我的完善。

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家长学习家庭教育非常重要，都说父母是唯一不用经过学习就上岗的职业，所以家长自己学习一些理论知识，在孩子的成长过程中遇到一些困惑，就可以了解是怎么回事，而不是一味地宠爱或者以暴力解决，这对于孩子的成长非常重要。

另外家长学习家庭教育可以提升自身素质，在和家人有教育分歧时，可以用理论知识让家人明白，避免了家庭矛盾的发生。最好是父母二人都能一起学习。

第三，家长学习家庭教育之后，也可以更好地和老师理解沟通，孩子在入学时发生什么问题，家长可以不必惊慌，自如地处理问题，避免和老师发生矛盾。

第四，学习家庭教育后，家长可以把平时如何教育孩子的心得体会写下来发到网上，顺便赚点稿费，何乐而不为呢。

感谢您的邀请，我先从第二个问题开始回答，我觉得家长接受家庭教育不只是教育孩子，更多的是教育自己。孩子是一面镜子，它折射出我们自身的很多不足，当我们想让孩子克服这些缺点的时候，我们自己不敢不优秀，所以我们只能以更严格的自律来约束自己做孩子的榜样，这样在教育出一个优秀孩子的同时，我们也提升了自己，这两者是同气连枝的。那现在就该答第一个问题了，如果每个家庭作为整个社会的基本单位，都在教育孩子的同时，提高了自己，那我们整个国民生存的大环境不都在提高吗？我们每天都在嚷的素质教育不就实现了吗？

家庭教育，从字面上看就已经很清楚了，是家庭，而不是单纯的指孩子。当然，对孩子的教育有好的效果，也会对整个家庭的发展起到积极的作用，这个是相辅相成的！说一个小经历，儿子很小的时候有些调皮，我就连哄带吓虎的说，如果儿子你很懂事，很乖，爸爸妈妈就会很喜欢你，爸爸妈妈也不会吵架，我们这个家就会很温馨，即便是我们两个吵架了，但想想有这么可爱的儿子也就不会再吵了！相反，如果你不乖，那么爸爸妈妈就会生气，就会吵架，你愿意吗？可能这样的教育不是很正确，但是他可以反映出这些家庭成员之间的关系，所以家庭教育不仅是对孩子的教育，家长之间也应该正确认识彼此之间的相处方式，如果能够把握好情绪，家长的爱好，言行，都是能够指引这个家庭发展的方向的！

家长学习家庭教育，教育好孩子只是目的（作用）之一。家庭和睦、社会和谐、提高人口[_a***_]感指数是家庭教育的核心。

1，学习家庭教育可以让家长修身，修心，渡己，渡人。

学习家庭教育家长会懂得—“”我是一切的根源”

一切从我做起，不再抱怨，责备等等，让家长勇于承担责任，懂得感恩包容，让人际关系更加和谐，

2，家长学习家庭教育会懂得很多的教育孩子的知识，夫妻和谐的关键所在，在提高自己素养的同时还会影响到身边的人其中包括孩子。

家长学习家庭教育，

第一会收获一个更好的高素养的自我。

第二会让夫妻关系更加和谐，子女更加感恩孝敬，

第三会有一个美满幸福的家庭，会有非常成功的子女。

家长的行为会潜移默化的影响到孩子，家长学习会成为孩子的榜样，教育孩子是自己学习的目的之一，最重要的是提高自己素养，和谐家庭社会，提高社会的幸福感！

父母总是对孩子说“大的要让着小的”，为什么“大的要让着小的”呢？

“大的要让着小的”这句话是很多多子女父母挂在嘴边的一句话，不过我并不认同，所以也就没法说出为什么这么要求。

我反而认为父母一味地这么要求儿女，更容易破坏兄弟姐妹之间的情谊。

不仅不如此认为，我反而主张父母在子女面前更需要：很多事情要先考虑到老大的想法。

为什么如此？

1，老大是一个家庭中的的第一个孩子，在老二以及之后的孩子来到这个家庭时，老大的存在是毋庸置疑的，这需要新来的孩子认可哥哥或者姐姐，犹如认可父母一样。

这样一方面给予了老大爱的安全感，另一方面也更容易让老大得到了认可之后能更好地和小弟弟、小妹妹相处。

这是先来后到。如此做反而更容易激起老大多小弟弟、小妹妹的保护和照顾意识。

2，日常的生活中，父母对多个子女应该都给予同样的尊重，不能因为年龄的大小而要求不平等的偏私对待，否则容易造成其他子女的嫉妒和不公平心理，而导致子女之间的争执或者嫌弃。

总之，不管年龄大小，孩子总归是孩子，对父母来说，每一个孩子都是独一无二的，父母还是尽可能地让每一个孩子都感受到平等的爱最好，尽管这不容易，但也是可以做到的。很多反面案例已经给出了惨痛的教训：父母对所有的孩子应该一视同仁！

此处说两个案例：

对于家里有至少两个孩子的家庭，父母确实经常会让老大要让着小的，“老百姓爱幺儿”也是一种广为人知的事实，那么，大的要让着小的，是一种科学的教育方式，还是仅仅是父母一种片面的要求呢？

个人认为，从生命本身的平等上来讲，大孩子和小孩子是平等的个体，他们有同等的权利，应该享有一样的爱和呵护，任何的刻意谦让，或者被家长要求的礼让，都是不科学的教育方法，对于大孩子来说，也是一种不公平。

这样说是有根据的。比方说，对于老大，在老二老三之类孩子出生前，他是独享家庭的关爱的，千万宠爱于一身。然后老二老三来了，他只能得到二分之一或者三分之一，甚至更少的爱。在这种情况下，老大的心理落差可想而知。

而雪上加霜的是，父母在这种情况下，竟然还要求老大要忍让，要礼让，要谦让。对于这样过分的要求，父母绝对没有考虑过老大的感受，这就是为何现实中许多老大对老二老三恨得牙痒痒的原因。这自然不是老二老三的错，他们只是代父母受过而已。

过度的让，让老大为人处世会稳重得体，却会造成老大不敢出头，事事不敢居功，在个人发展上多少会受到制约。

再说被让着的那个小的，在年龄上占小，体力上占弱，就成为父母偏袒的一大因素。而在父母的偏袒当中，小的得不到应得的教育和引导，更多的是迁就和溺爱，也就是说，在老小的成长过程里，他认为自己就是老大，谁都要让着他，得听他的。

因为有病，脑子进水的人才会说大的要让着小的。老大再大，也是孩子，也需要被爱被照顾，再说，都是第一次当人，凭什么都让着？该让的时候老大自然会让，不该让的凭什么要委屈自己？

“大的要让着小的”这句话最常出现在两个孩子抢玩具的时候，玩具是谁的就得谁做主，是哥哥姐姐的那就是哥哥姐姐说了算，是弟弟妹妹的，那就是弟弟妹妹说了算，小孩子从小就得教他们分清楚什么东西是自己的，自己可以支配，什么东西是别人的，想要得征求别人的同意，别人不同意，再喜欢也不能抢，这是规矩。如果一样东西是大家公用的，那就轮流玩，谁先拿到的谁先玩，其他人要排队等着，先来后到这是全世界的规矩，要是所有人都教自己的小孩争啊抢啊，大的让着小的，那么多人谁让着谁啊？最后不是全乱套了，所以从小就得有秩序。

要真心想让孩子们之间相亲相爱，那就请把“让”改成“爱”，哥哥姐姐要爱弟弟妹妹，同时也要教弟弟妹妹尊重哥哥姐姐，当初给了孩子兄弟姐妹，不就是为了让他们彼此相爱，互相保护吗？干嘛非得给他们中间挑拨离间的找不愉快啊，那不是有毛病吗？

到此，以上就是小编对于家庭教育中的儿童权利研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的儿童权利研究的3点解答对大家有用。