儿童心理学书家长-家长读的儿童心理学书籍

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学书家长的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童心理学书家长的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩学习奥数的兴趣渐浓，想自己在家教，用什么教材和练习合适呢？

小孩学习奥数的兴趣渐浓，想自己在家教，用什么教材和练习合适呢？

买一本举一反三。我就给孩子买的小学奥数的举一反三。平时让孩子自己自学。

只有我发现她的思路不对，我才会给他讲解一下，大部分时间我是让他自己来学。

学习这件事情，如果孩子自身有兴趣的话，那么学起来就很容易就愿意学。所以孩子在小的时候培养孩子学习兴趣是重要的，比让孩子考多少分数逼着孩子学习都很关键，因为这直接影响了孩子今后的学习道路。

其实我觉得小学的奥数是最不好辅导的，因为孩子的思维跟大人的思维是不一样的。

大人给孩子讲题的时候，有时候太容易以大人的思维来讲这道题，但我们却忽略了孩子这个年龄段的思维和思考问题的方式和能力。

所以在辅导孩子学习的时候，我们一定要站在孩子的那个年龄段，用他的那个思维方式来思考。

具体问题具体分析，作答之前先提出几个问题：

——你和孩子亲子关系如何？平时有辅导功课吗？有没有因为辅导产生过不愉快？

——你有向别人讲解传授知识的经验吗？数学功底如何？你的自学能力如何，擅长引导别人的情绪吗？

——孩子现在多大？几年级？

——辅导孩子学习奥数的目标是什么？纯兴趣还是有一定参赛计划？想达到什么水平？

想清以上几个问题，基本上就知道该不该在家教，怎么教了。

总体来说，我是不赞成自己在家教孩子，特别是像奥数这类有一定难度，专业性比较强的课程。

数学老师不是会解题就可以的。

一名优秀的教师，需要了解孩子智力和心理发育的规律，根据学生的具体情况去引导去启发，还需要有一定的人格魅力和情商，营造学习氛围，激发学习兴趣。

我认为家长的职责，是去发现和获取优质的教育***，根据自己对孩子的了解，去尽力匹配教育***，是在孩子取得成功的时候鼓励，欢呼，在孩子遇到挫折的时候安慰，支持。

建议：专业的事情留给专业的人去做，这样对孩子的学习只会有更大的帮助！

冒昧地问一句：这位家长是老师还是只是家长？

如果只是家长，以我自己20年的数学教学经历，我不建议家长自己教，即使是高学历也是如此。

因为“教”和“做”是两回事情，会做题不等于会教学！

即使是小学数学教材上的内容，也都是有方法可寻的。我们在教研活动中，经常把同一堂课反反复复磨磨磨，修改再修改，就因为教无止境，方法上，方式上，取材上，语言上，评价上，等等，有思想有内涵的课带给学生的教学质量甚至后续产生的影响与作用，可望而不可及。

普通的数学课都如此，更何况是奥数课呢？

所以，我建议还是：专业的事情留给专业的人去做，这样对孩子的学习只会有更大的帮助！

至于教材，推荐自认为还不错的几套给你：《小学数学思维拓展32讲》，《华数奥赛教材》和《高思学校数学竞赛课本》，前两套有相应的配套练习，后一套没有；第一套相对难度低一些，最后一套内容安排分解细一些，我觉得还不错！

以上推荐希望对你有帮助，如需交流，可以关注我^_^

我两个孩子，女儿十岁，开学是五年级。儿子七岁，开学二年级。现在两人都是在家自己学习奥数。其实女儿从三年级我就给她买了《举一反三》是二年级版本的，让他自己慢慢看，知道现在还有几章没有看完呢，完全是他自己在自学，这个暑假我准备让她学完，然后再学学四年级的举一反三，助力四年级课程的复习。

儿子买的一年级的《举一反三》AB版，我是亲自教着学习的，因为孩子小，定力差，我必须看着他做。刚开始课程非常简单，他自己一天做了三十多页，后来的内容越来越复杂，我就引导着他自学，实在不会才给讲解，儿子数学思维，空间想象能力还可以，他自己脑袋里能建立起空间模型，原本我估计他就想象不出来，没想到很多题他能给我讲出来，超出我的想象。我于是对他学习奥数***取饥饿学习法，不强迫他学习，只是引起他兴趣，让他自己拿起奥数书本去看，效果还不错，现在一个暑***两本书已经马上学习完成，我后期准备找些里面的典型题目测试一下他学习成果，不会的地方给他巩固一下。

我让他们学习奥数的目的很简单，拓展思维，助力课内题目的延伸，无它。

到此，以上就是小编对于儿童心理学书家长的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学书家长的1点解答对大家有用。