自闭症儿童家庭教育理解-自闭症儿童家庭教育理解怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭症儿童家庭教育理解的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自闭症儿童家庭教育理解的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是自闭症儿童？
2. 关于儿童孤独症家庭护理干预的论文？

什么是自闭症儿童？

在医学上，自闭症即孤独症，英文名称叫auti***，是一种先天疾病，被更多地用来特指发生在婴幼儿期的“自闭”，是一种特殊的精神障碍，又称婴儿孤独症。

但在中国，“自闭症”被更多的使用在成年人身上，把他们的一些自闭倾向也归结为“自闭”。比如表现出的退缩、回避的心理机制和消极的认知偏差等。

当然，这里只是借助“自闭”这个词来反映成年患者的一些类似自闭的症状。而他们实际的心理障碍，则应根据不同的表现，应该用抑郁、社交恐惧、焦虑等来定性。

我们这里所说的自闭症，是指儿童从诞生到幼儿期发生的广泛性发育障碍，2-5岁是自闭症行为最为明显的阶段。因为患者缺乏社会交往的能力和兴趣，沉浸在自我封闭的世界里，故称之为“自闭症”。

自闭症的基本临床特征为三联征，即社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄以及刻板、同一的行为方式。

和自闭症相关的还有其他一些病症，包括阿斯伯格综合征、雷特综合征、儿童瓦解性精神障碍等。这一类病症也被统称为自闭症谱系障碍(Auti*** Spectrum Disorders，简称ASD)，是一组有神经基础的广泛性发展障碍。

谱系障碍的共同特征是普遍存在社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、兴趣狭窄和行为刻板等临床表现。

在这些自闭症谱系障碍中，从症状的严重程度来说，自闭症处于最严重的一种。

对自闭症的理解要注意两点:

①自闭症是一种终生发育障碍，而不是一种生理疾病。

自闭症儿童又称儿童孤独症，常见于男孩，与家庭遗传、围产期、免疫力和环境因素有关。孤独症儿童通常在2-3岁时仍然不会说话，或者他们一开始会说话，然后出现语言倒退，最后与他人的语言交流出现障碍。即使在与孩子交谈时，孩子也会保持沉默，或在少数情况下只说有限的话，无法与他人建立正常的人际关系。他们对亲人漠不关心。比起对任何游戏或玩具感兴趣，孩子们更喜欢独处。

关于儿童孤独症家庭护理干预的论文？

孤独症患儿需要长期甚至永久性的照顾，而其照顾者主要集中在家庭中，如此在照料过程中便对照顾者造成生活、经济以及心理上的压力。本文从孤独症患儿家庭照顾者的角度出发，并依据照顾者所出现的问题提出适当的护理干预措施，以减轻患儿家庭照顾者的负担和压力，达到心理上的舒适和社会生活的和谐。

以下是关于儿童孤独症家庭护理干预的论文：

题目： 儿童孤独症家庭护理干预的研究进展

摘要： 儿童孤独症是一种儿童常见的自闭症谱系障碍，其特征为社交沟通能力和常规行为受损。对于患有儿童孤独症的孩子和他们的家人来说，这是一个非常困难的时期。本文将对当前儿童孤独症家庭护理干预的研究进展进行综述，主要包括：儿童孤独症的定义和诊断标准、儿童孤独症家庭护理干预的原则、儿童孤独症家庭护理干预的方式、儿童孤独症家庭护理干预的效果评价以及面临的挑战和研究方向等方面进行阐述。

关键词：儿童孤独症；家庭护理干预；干预效果

正文：儿童孤独症是一种以社交沟通能力受损和常规行为异常为特征的自闭症谱系障碍。由于儿童孤独症本身的特性，其与对应家庭的生活带来了极大的压力和挑战。研究表明，针对儿童孤独症家庭干预可加强家庭的支持和适应性，以及提高儿童和家庭的生活质量。

到此，以上就是小编对于自闭症儿童家庭教育理解的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭症儿童家庭教育理解的2点解答对大家有用。