学期儿童心理学试题-儿童心理学历年真题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学期儿童心理学试题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学期儿童心理学试题的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么孩子会故意激怒父母以获得负面的关注，是什么心理机制？
2. 95后美女蒋涵萱的“人体书法”火了，但这真的是艺术吗？
3. 一年级的语文拼音作业，教的血压升高，大家有没有什么好办法？

为什么孩子会故意激怒父母以获得负面的关注，是什么心理机制？

这种例子非常常见，孩子在家里故意惹怒父母，在学校故意捣乱引起老师注意，都是常见的。其心理机制也是一样的。

通过激怒父母，孩子获得了关注，这就是孩子本身的目的，尽管这种动机孩子自己也意识不到。更深入一点来分析，孩子之所以从内心想获取关注，主要是获得归属感和价值感。孩子需要从父母的态度中确认，父母对自己是关心的，这就是归属感的需要。从父母的关注中孩子也能获得价值感，即“我是重要的”。

成人也有这种心里，但通常不会以激怒这种方式来表达。孩子由于心智发展尚不成熟，才会***取这种简单的方式达到目的。

破解的方法是，父母在平时要让孩子确信自己对他的爱和关心，可以口头表达，也可以用其他方式，让孩子时时刻刻能感觉到自己的价值感。此外，在孩子试图激怒父母的时候，家长不要轻易动怒，这正好中了孩子的“诡计”，是对孩子负面行为的强化。要有耐心，可以暂时做冷处理。

这种心理机制就是吸引注意力，小孩子他没有其他的办法，没有其他的能力和素养来引起他人的注意，所以只能通过捣乱什么的这种方式吸引成人的注意。其实成人也一样，有一些很普通的人，比如说前几年的凤姐，她就参与***取这种特殊的方式，不同于一般人的方式引起人们的关注。如果是她用正常的方式来跟人交流，那他这辈子也不可能引起人们的关注。就是狼有狼道，鼠有鼠道，小孩有小孩的道！

孩子用故意激怒父母的方法来获取关注，一方面他是在想办法满足自己的需求，另一方面，潜意识里是要试探一下父母究竟有多爱他，能够包容到自己什么程度。还有一个因素是她试图用这样的方法让父母放弃对他的要求

当孩子故意惹您生气时，说明您对孩子的关注少了。孩子这样做只是为了博得您的注意和关心。如果您是因为工作太忙而疏忽了孩子的感受，那么您可以正面地告诉孩子，并告诉孩子其实您心里很在乎ta。平时就算没有时间，下班回家也尽可能地给个拥抱，微笑或者拍拍孩子的肩膀。身体接触会给孩子更多的安全感。如果时间允许，跟孩子一起用晚餐是很好的办法。

孩子用负面情绪吸引家长获得关注，有多方面的原因。

我们多人知道是青春期的叛逆期12--16岁左右。其实还有两个叛逆期：2～3岁时叫“宝宝叛逆期”。6～8岁的时候是“儿童叛逆期”

孩子的成长过程中，父母的陪伴和爱护是不可替代的。要对孩子成长过程中的行为和心理反应用心体会，帮助孩子平稳度过这个时间。

孩子叛逆的原因基本有一下几个

1、我长大，我可以做到

2、为了试探父母的底线

3、需要父母更多的关注

4、我可以，为什么不行？

5、需要尊重，要表达自己的观点

家长在这几个阶段，首先要与孩子建立良好的沟通渠道，可以更多的了解孩子内心的变化。有几种方式希望家长记住，切记不要这么做：

95后美女蒋涵萱的“人体书法”火了，但这真的是艺术吗？

书法就是书法，就是把字写好，写漂亮，写成艺术作品。既然是写字，那就老老实实认认真真的写字，最起码还是尊重中国的传统文化瑰宝，但用人体沾上墨去写字，这实在让人无法接受这种所谓的书法艺术。

我个人觉得，这纯粹就是一种恶意炒作，而这种恶意炒作是建立践踏和侮辱书法艺术的基础上。如果这是书法，不管是叫“丑书”、还是“美女书法”，都是在亵渎汉字、亵渎书法、亵渎每一个正经书写的人们。

我敢说蒋涵萱自己估计都欣赏不了她的人体书法艺术作品。如果把这个都能理解成是一种人体书法艺术作品的话，那把人换成一个是其他什么东西沾上墨汁，跑到纸上抹一圈，那应该也是一幅作品。这简直是滑天下之大稽。

以“90后”、“美女”为噱头，挂着所谓“丑书”继承人、传承者的头衔，用身体蘸墨在宣纸上蠕动着“书写”，“写”出来的东西需要用无穷无尽又带有指向性的暗示，才能让人分辨出是所谓的“字”，最后还是不会明白到底“写”的是啥字，这种“创作”的过程，这些年有个让人意味深长的称号：“行为艺术”。

其实这个90后美女蒋涵萱，以前可是一个中规中矩的书画创作者。看她以前的作品，无论字画，都挺正常的。可惜为了快速成名，为了彻底从年轻的书画创作者里面“脱颖而出”，她选择了一条惊世骇俗和颠覆三观的道路。其实就是为了出名不惜一切。客气点说是剑走偏锋，正常的说法，是脸都不要了。

书法之书，在这里就是书写的意思。所谓书法，即书写汉字的规矩，法则。汉字的结体架构，起行收的字法，提按使转的笔法，竖横齐，竖齐横不齐，留白布局之章法，浓淡干湿之墨法，和笔势气韵之神***，基本上就是书法之规，之法；篆隶楷行草是书法五体；笔墨纸砚是书法之工具。组成了书法，中华文化之魂宝。除此之外皆非书法。当今少数不知天高地厚之人，搞什么鬼画符，什么射书，什么人体书法，这符合书法之意，之规，之法吗？！邵也好，蔡也好都是在糟踏中华文化！並非是艺术，而是垃圾。

1位亭亭玉立、明眸善睐的年轻女子，在身体上涂满水墨，蠕动在画布上，用“人体书法”的形式为大家献艺。中国90后书画家蒋涵萱这种展现书画魅力的方式，在国外走红。

蒋涵萱，1995年出生的青年艺术家，浙江省美术家协会会员，英国***艺术学院RCA当代艺术实践系研究生，2020年被牛津大学录取为纯艺术专业研究生。

蒋涵萱师从著名的用注射器写字作画的“射墨***”邵岩，师出名门，却也传承了邵***的艺术行为。并将“射墨”发扬为更加神奇的“蠕动艺术”。

中国书法传承几千年。在古代，有王羲之竹扇题字、巧补春联、吃墨，有颜真卿用黄泥为墨、墙壁为纸等故事，流传到现在，依然让很多人津津乐道。

还有很多传说和史实。比如脍炙人口的神笔马良，用一支神笔造福百姓，扶助一方；还有王冕白天放牛，晚上练习书画，靠着勤学苦练终于自学成才。

而用人体为笔做书画的故事还真是头一次听说。蒋涵萱“正经”画的画，看上去造诣也非常的高，不知道什么时候却喜欢用身体去画画，这种行为除了能吸引流量之外，不知道有什么艺术价值。

在观者看来，1个蘸满墨汁的身体，趴在平铺的宣纸上缓缓蠕动，用一缩一伸的身体动作，创作出来的“爬书”，如果能称得上艺术，也只能称为“行为艺术”，与书画艺术沾不上边。

蒋涵萱自认为为了追求书法[_a***_]和突破，自己付出了很多辛苦。可是许多网友并不买账，众说纷纭，褒贬不一：“太可惜了！好好的一个书画美人，误入歧途了！”“好好写字有那么难吗？”

本来邵***的“射墨艺术”在欧洲巡演，就饱受国人诟病，这位邵***的亲传***更是大胆和别出心裁。艺术和文化的传承，需要积累和沉淀，需要用心去体验，行为艺术和流量网红，并不能提升造诣，而会毁了艺术。

无论是书法还是绘画，在中国都属于传统文化的瑰宝。王羲之、颜真卿等***们留下的众多文化财富，是民族的，更是艺术家们趋之若鹜的宝贝。作为书画家，传承才是根本，创新也是发展，但是这样的创新确实有些另类，失去了艺术本来该有的样子。

蒋涵萱的人体书法，严格地讲，不能算书法艺术，最多是一种“行为艺术”。

书法艺术强调结果，即书法家留下的墨宝几百年后，当人们忘记了书法家的名字，但看到其书法技艺和字体骨架，依然令人津津乐道。而行为艺术则不然，它通过身体体验来传递某种概念，强调的是过程。

蒋涵萱的***是将自己身体染上墨水，在一张白布（宣纸）上“爬行、蠕动”，正中间的两行断断续续的粗线条是两条玉腿乞丐蹭出来的，两侧是手掌按下的烙印。

整个一幅图画，给人的印象根本联想不到是书法作品，说它像一只大蜈蚣倒非常神似。

试想，一位妙龄少女身体着墨匍匐爬行创作艺术作品，其本身就有一种颠覆和震撼的效果。而这种效果正好体现了“行为艺术”的荒诞、夸张和变形的艺术追求。

其实，蒋涵萱是一位多才多艺的女孩，她毕业于马云的母校——杭州师范大学，其书法、绘画和摄影水平都不错，但由于其中规中矩，一直不温不火；后来拜“射书***”邵岩为师，成为邵岩的女***。在邵岩的指导和启迪下，她开始了“爬行书法”的创作。

不曾想，蒋涵萱却因此一炮走红。

蒋美女在表演“爬书”，卲先生在表演“射书”，这画面想想就觉得恶心，但这就是去年欧洲某艺术展上发生的一幕。

说到蒋涵萱，知道的人不多；但说到邵岩及他的“射书”，那可是“鼎鼎大名”，曾招到网民的狂轰滥炸。蒋涵萱是邵岩的学生。

说实话，邵岩的传统书法本来是不错的，在全国也小有名气，可他偏偏不满足，拿起注射器，灌入墨汁中，表演所谓的“射书”。

用注射器射出来的东西，如果说是书法，我认为是对书法的亵渎。

老师因为这种“行为艺术”出名了，于是教唆学生也走这种捷径。

于是，原本清秀可爱、我见犹怜的蒋涵萱，在衣裙上涂满墨汁，在白布上爬行，留下的痕迹他们剩之为“爬书”。

列位看官，大家睁大眼睛看一看，这个痕迹像什么？是不是像一条大大的蛆？所以很多人私下称之为“蛆书”。

这个世界太疯狂，为了出名啥都干。只是我在想，一大把年纪的大胡子邵岩，射一射也就罢了，无非就是丢丢老脸。

可是小蒋姑娘，你还年轻，你的路还长着呢！这样丢人，还有人敢……

邵岩先生，劝你多喝点墨水，那样也许尿出的尿，也比那“射书”强！

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一年级的语文拼音作业，教的血压升高，大家有没有什么好办法？

如果您家孩子在上一年级之前完全没有接触过拼音的话，上了一年级从头学拼音确实有些困难，因为现在小学教拼音的过程和时间比较快，孩子在短时间内学会是有困难的。家长一定要耐心，寻找适合自己孩子的方法，帮孩子建立自信和良好的学习习惯。

学拼音的主要内容有:

1.写 注重写拼音的速度和字体的规范。关于写拼音，家长要适当要求时间，让孩子在适当的时间内写完，防止拖拉。写得速度慢也不要发火，耐心帮助孩子找到写错的具体问题加以改正。比如，孩子写的不好，可能是握笔姿势不对，也可能是没有观察清楚字母的样子就着急写......孩子有进步要给予鼓励。写完后，让孩子学着自己检查作业，自觉发现错误及时改正。

2.读 记 熟读熟记。关于读和记，家长就要多带孩子重复，复习。可以和孩子一起读，或者以游戏形式增加重复读拼音字母的次数。比如，家长和孩子一起制作拼音卡片，然后一起玩儿等。总之，一开始是离不开家长的陪伴，和孩子一起建立学习的兴趣很重要。

3.拼 会拼读，能灵活运用。拼读更需要不断练习，带拼音的课外书籍就是很好的练习工具。慢慢地让孩子尝试把日常生活中的信件或者留言等等，都可以用拼音来念来写。

还有很多好方法需要我们根据自己孩子的爱好，需求去发现。希望这些对你有所帮助。

谢邀！为了回答你这个问题，我特意把一年级时学习的拼音纸拿出来拍了一些照片。以给一些家长们参考一下。

想当初我家上一年级时，什么都不会，字母不认得，汉字不认识，完完全全的文盲，学业上我也是操碎了心。

初学拼音时，老师发拼音纸下来，要求孩子们读熟，由家长在一旁监督签字。

每天最头疼的也是这个时候，怕教错孩子，我还得上网查找一些字母的正确发音。

学拼音的过程是艰难的，家长得耐心教，因为孩子也会急，知道自己读的不好。情绪会传染的，这个时候，家长越批评，孩子反而更读不好。

每天跟着拼音纸多练几遍，就会越来越好。家长得跟着语文书上的内容来引导孩子学拼音。教会孩子分清楚声母韵母、整体认读音节、音标加在哪个字母上等等，咱们家长在此过程中也会温故而知新。

给韵母加声调的口诀一定要让孩子记牢。整体认读音节有哪些？韵母有哪些？后面都要天天让孩子背，逐渐巩固。

我每天晚上在孩子上床后，给她一本带音标的故事书，让她自己看。一方面增加识字量，另一方面锻炼她的拼读能力。

孩子平时看电视遇到一些生字，会主动问我，这个字的拼音是不是这么写？那个字的声调标在哪个字母上？我也会及时回复。

就这样的练习下来，孩子从刚开始做试卷看不懂字，到后面拼音***拿满分，平日里的付出终于有了回报！

到此，以上就是小编对于学期儿童心理学试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学期儿童心理学试题的3点解答对大家有用。