大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学期儿童心理学试题的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学期儿童心理学试题的解答,让我们一起看看吧。
这种例子非常常见,孩子在家里故意惹怒父母,在学校故意捣乱引起老师注意,都是常见的。其心理机制也是一样的。
通过激怒父母,孩子获得了关注,这就是孩子本身的目的,尽管这种动机孩子自己也意识不到。更深入一点来分析,孩子之所以从内心想获取关注,主要是获得归属感和价值感。孩子需要从父母的态度中确认,父母对自己是关心的,这就是归属感的需要。从父母的关注中孩子也能获得价值感,即“我是重要的”。
成人也有这种心里,但通常不会以激怒这种方式来表达。孩子由于心智发展尚不成熟,才会***取这种简单的方式达到目的。
破解的方法是,父母在平时要让孩子确信自己对他的爱和关心,可以口头表达,也可以用其他方式,让孩子时时刻刻能感觉到自己的价值感。此外,在孩子试图激怒父母的时候,家长不要轻易动怒,这正好中了孩子的“诡计”,是对孩子负面行为的强化。要有耐心,可以暂时做冷处理。
这种心理机制就是吸引注意力,小孩子他没有其他的办法,没有其他的能力和素养来引起他人的注意,所以只能通过捣乱什么的这种方式吸引成人的注意。其实成人也一样,有一些很普通的人,比如说前几年的凤姐,她就参与***取这种特殊的方式,不同于一般人的方式引起人们的关注。如果是她用正常的方式来跟人交流,那他这辈子也不可能引起人们的关注。就是狼有狼道,鼠有鼠道,小孩有小孩的道!
孩子用故意激怒父母的方法来获取关注,一方面他是在想办法满足自己的需求,另一方面,潜意识里是要试探一下父母究竟有多爱他,能够包容到自己什么程度。还有一个因素是她试图用这样的方法让父母放弃对他的要求
当孩子故意惹您生气时,说明您对孩子的关注少了。孩子这样做只是为了博得您的注意和关心。如果您是因为工作太忙而疏忽了孩子的感受,那么您可以正面地告诉孩子,并告诉孩子其实您心里很在乎ta。平时就算没有时间,下班回家也尽可能地给个拥抱,微笑或者拍拍孩子的肩膀。身体接触会给孩子更多的安全感。如果时间允许,跟孩子一起用晚餐是很好的办法。
孩子用负面情绪吸引家长获得关注,有多方面的原因。
我们多人知道是青春期的叛逆期12--16岁左右。其实还有两个叛逆期:2~3岁时叫“宝宝叛逆期”。6~8岁的时候是“儿童叛逆期”
孩子的成长过程中,父母的陪伴和爱护是不可替代的。要对孩子成长过程中的行为和心理反应用心体会,帮助孩子平稳度过这个时间。
孩子叛逆的原因基本有一下几个
1、我长大,我可以做到
2、为了试探父母的底线
3、需要父母更多的关注
4、我可以,为什么不行?
家长在这几个阶段,首先要与孩子建立良好的沟通渠道,可以更多的了解孩子内心的变化。有几种方式希望家长记住,切记不要这么做:
书法就是书法,就是把字写好,写漂亮,写成艺术作品。既然是写字,那就老老实实认认真真的写字,最起码还是尊重中国的传统文化瑰宝,但用人体沾上墨去写字,这实在让人无法接受这种所谓的书法艺术。
我个人觉得,这纯粹就是一种恶意炒作,而这种恶意炒作是建立践踏和侮辱书法艺术的基础上。如果这是书法,不管是叫“丑书”、还是“美女书法”,都是在亵渎汉字、亵渎书法、亵渎每一个正经书写的人们。
我敢说蒋涵萱自己估计都欣赏不了她的人体书法艺术作品。如果把这个都能理解成是一种人体书法艺术作品的话,那把人换成一个是其他什么东西沾上墨汁,跑到纸上抹一圈,那应该也是一幅作品。这简直是滑天下之大稽。
以“90后”、“美女”为噱头,挂着所谓“丑书”继承人、传承者的头衔,用身体蘸墨在宣纸上蠕动着“书写”,“写”出来的东西需要用无穷无尽又带有指向性的暗示,才能让人分辨出是所谓的“字”,最后还是不会明白到底“写”的是啥字,这种“创作”的过程,这些年有个让人意味深长的称号:“行为艺术”。
其实这个90后美女蒋涵萱,以前可是一个中规中矩的书画创作者。看她以前的作品,无论字画,都挺正常的。可惜为了快速成名,为了彻底从年轻的书画创作者里面“脱颖而出”,她选择了一条惊世骇俗和颠覆三观的道路。其实就是为了出名不惜一切。客气点说是剑走偏锋,正常的说法,是脸都不要了。
书法之书,在这里就是书写的意思。所谓书法,即书写汉字的规矩,法则。汉字的结体架构,起行收的字法,提按使转的笔法,竖横齐,竖齐横不齐,留白布局之章法,浓淡干湿之墨法,和笔势气韵之神***,基本上就是书法之规,之法;篆隶楷行草是书法五体;笔墨纸砚是书法之工具。组成了书法,中华文化之魂宝。除此之外皆非书法。当今少数不知天高地厚之人,搞什么鬼画符,什么射书,什么人体书法,这符合书法之意,之规,之法吗?!邵也好,蔡也好都是在糟踏中华文化!並非是艺术,而是垃圾。
1位亭亭玉立、明眸善睐的年轻女子,在身体上涂满水墨,蠕动在画布上,用“人体书法”的形式为大家献艺。中国90后书画家蒋涵萱这种展现书画魅力的方式,在国外走红。
蒋涵萱,1995年出生的青年艺术家,浙江省美术家协会会员,英国***艺术学院RCA当代艺术实践系研究生,2020年被牛津大学录取为纯艺术专业研究生。
蒋涵萱师从著名的用注射器写字作画的“射墨***”邵岩,师出名门,却也传承了邵***的艺术行为。并将“射墨”发扬为更加神奇的“蠕动艺术”。
中国书法传承几千年。在古代,有王羲之竹扇题字、巧补春联、吃墨,有颜真卿用黄泥为墨、墙壁为纸等故事,流传到现在,依然让很多人津津乐道。
还有很多传说和史实。比如脍炙人口的神笔马良,用一支神笔造福百姓,扶助一方;还有王冕白天放牛,晚上练习书画,靠着勤学苦练终于自学成才。
而用人体为笔做书画的故事还真是头一次听说。蒋涵萱“正经”画的画,看上去造诣也非常的高,不知道什么时候却喜欢用身体去画画,这种行为除了能吸引流量之外,不知道有什么艺术价值。
在观者看来,1个蘸满墨汁的身体,趴在平铺的宣纸上缓缓蠕动,用一缩一伸的身体动作,创作出来的“爬书”,如果能称得上艺术,也只能称为“行为艺术”,与书画艺术沾不上边。
蒋涵萱自认为为了追求书法[_a***_]和突破,自己付出了很多辛苦。可是许多网友并不买账,众说纷纭,褒贬不一:“太可惜了!好好的一个书画美人,误入歧途了!”“好好写字有那么难吗?”
本来邵***的“射墨艺术”在欧洲巡演,就饱受国人诟病,这位邵***的亲传***更是大胆和别出心裁。艺术和文化的传承,需要积累和沉淀,需要用心去体验,行为艺术和流量网红,并不能提升造诣,而会毁了艺术。
无论是书法还是绘画,在中国都属于传统文化的瑰宝。王羲之、颜真卿等***们留下的众多文化财富,是民族的,更是艺术家们趋之若鹜的宝贝。作为书画家,传承才是根本,创新也是发展,但是这样的创新确实有些另类,失去了艺术本来该有的样子。
蒋涵萱的人体书法,严格地讲,不能算书法艺术,最多是一种“行为艺术”。
书法艺术强调结果,即书法家留下的墨宝几百年后,当人们忘记了书法家的名字,但看到其书法技艺和字体骨架,依然令人津津乐道。而行为艺术则不然,它通过身体体验来传递某种概念,强调的是过程。
蒋涵萱的***是将自己身体染上墨水,在一张白布(宣纸)上“爬行、蠕动”,正中间的两行断断续续的粗线条是两条玉腿乞丐蹭出来的,两侧是手掌按下的烙印。
整个一幅图画,给人的印象根本联想不到是书法作品,说它像一只大蜈蚣倒非常神似。
试想,一位妙龄少女身体着墨匍匐爬行创作艺术作品,其本身就有一种颠覆和震撼的效果。而这种效果正好体现了“行为艺术”的荒诞、夸张和变形的艺术追求。
其实,蒋涵萱是一位多才多艺的女孩,她毕业于马云的母校——杭州师范大学,其书法、绘画和摄影水平都不错,但由于其中规中矩,一直不温不火;后来拜“射书***”邵岩为师,成为邵岩的女***。在邵岩的指导和启迪下,她开始了“爬行书法”的创作。
不曾想,蒋涵萱却因此一炮走红。
蒋美女在表演“爬书”,卲先生在表演“射书”,这画面想想就觉得恶心,但这就是去年欧洲某艺术展上发生的一幕。
说到蒋涵萱,知道的人不多;但说到邵岩及他的“射书”,那可是“鼎鼎大名”,曾招到网民的狂轰滥炸。蒋涵萱是邵岩的学生。
说实话,邵岩的传统书法本来是不错的,在全国也小有名气,可他偏偏不满足,拿起注射器,灌入墨汁中,表演所谓的“射书”。
用注射器射出来的东西,如果说是书法,我认为是对书法的亵渎。
老师因为这种“行为艺术”出名了,于是教唆学生也走这种捷径。
于是,原本清秀可爱、我见犹怜的蒋涵萱,在衣裙上涂满墨汁,在白布上爬行,留下的痕迹他们剩之为“爬书”。
列位看官,大家睁大眼睛看一看,这个痕迹像什么?是不是像一条大大的蛆?所以很多人私下称之为“蛆书”。
这个世界太疯狂,为了出名啥都干。只是我在想,一大把年纪的大胡子邵岩,射一射也就罢了,无非就是丢丢老脸。
可是小蒋姑娘,你还年轻,你的路还长着呢!这样丢人,还有人敢……
邵岩先生,劝你多喝点墨水,那样也许尿出的尿,也比那“射书”强!
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如果您家孩子在上一年级之前完全没有接触过拼音的话,上了一年级从头学拼音确实有些困难,因为现在小学教拼音的过程和时间比较快,孩子在短时间内学会是有困难的。家长一定要耐心,寻找适合自己孩子的方法,帮孩子建立自信和良好的学习习惯。
学拼音的主要内容有:
1.写 注重写拼音的速度和字体的规范。关于写拼音,家长要适当要求时间,让孩子在适当的时间内写完,防止拖拉。写得速度慢也不要发火,耐心帮助孩子找到写错的具体问题加以改正。比如,孩子写的不好,可能是握笔姿势不对,也可能是没有观察清楚字母的样子就着急写......孩子有进步要给予鼓励。写完后,让孩子学着自己检查作业,自觉发现错误及时改正。
2.读 记 熟读熟记。关于读和记,家长就要多带孩子重复,复习。可以和孩子一起读,或者以游戏形式增加重复读拼音字母的次数。比如,家长和孩子一起制作拼音卡片,然后一起玩儿等。总之,一开始是离不开家长的陪伴,和孩子一起建立学习的兴趣很重要。
3.拼 会拼读,能灵活运用。拼读更需要不断练习,带拼音的课外书籍就是很好的练习工具。慢慢地让孩子尝试把日常生活中的信件或者留言等等,都可以用拼音来念来写。
还有很多好方法需要我们根据自己孩子的爱好,需求去发现。希望这些对你有所帮助。
谢邀!为了回答你这个问题,我特意把一年级时学习的拼音纸拿出来拍了一些照片。以给一些家长们参考一下。
想当初我家上一年级时,什么都不会,字母不认得,汉字不认识,完完全全的文盲,学业上我也是操碎了心。
初学拼音时,老师发拼音纸下来,要求孩子们读熟,由家长在一旁监督签字。
每天最头疼的也是这个时候,怕教错孩子,我还得上网查找一些字母的正确发音。
学拼音的过程是艰难的,家长得耐心教,因为孩子也会急,知道自己读的不好。情绪会传染的,这个时候,家长越批评,孩子反而更读不好。
每天跟着拼音纸多练几遍,就会越来越好。家长得跟着语文书上的内容来引导孩子学拼音。教会孩子分清楚声母韵母、整体认读音节、音标加在哪个字母上等等,咱们家长在此过程中也会温故而知新。
给韵母加声调的口诀一定要让孩子记牢。整体认读音节有哪些?韵母有哪些?后面都要天天让孩子背,逐渐巩固。
我每天晚上在孩子上床后,给她一本带音标的故事书,让她自己看。一方面增加识字量,另一方面锻炼她的拼读能力。
孩子平时看电视遇到一些生字,会主动问我,这个字的拼音是不是这么写?那个字的声调标在哪个字母上?我也会及时回复。
就这样的练习下来,孩子从刚开始做试卷看不懂字,到后面拼音***拿满分,平日里的付出终于有了回报!
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