学前儿童家庭教育课后总结-学前儿童家庭教育课后总结怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育课后总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童家庭教育课后总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 单亲家庭的孩子到底幸不幸福？
2. 家庭教育的目标是什么，应该把孩子教育成什么人？

单亲家庭的孩子到底幸不幸福？

这要一分为二的看，如果是因为父母的长期争吵，家庭失和，孩子长期处于没安全感的环境中，父母分开，孩子生活有可能更幸福。如果是父母一方背叛家庭，造成家庭分裂，或者是从小失怙，也许会给孩子留下心理阴影，幸福感会缺失。总之，不管原生家庭如何，生活万是自己的，请主动与世界和解，做一个从容淡定的人。

单亲家庭的孩子，不是完整的幸福，因为他（她）没有完整的家，缺一就是完整的家，爷爷奶奶，爸爸妈妈，兄弟姐妹，这才叫是完整的家，单亲家里的孩子在好的幸福，都称有缺陷，虽然有些单亲家里的孩子表面看来幸福，一旦孩子懂事，在他（她）们的心里总感觉少了些什么，所以，我的认为是：单凭家庭的孩子不是完整的幸福。回答完毕，谢邀！

回答。单亲家庭的孩子我了解一点。七岁以前挺可怜的。时常想念爸爸或妈妈。到街上想吃什么？也不敢讲。别的孩子正常家庭的爱是缺失的。到十岁以后，性格孤僻。女孩也一样。非常的倔，学习差。心不在焉。待人接物，心比较狠。也就是缺乏爱心。等等一些不确定心理反应会伴其终身。所以，希望每一个家庭，都不要成为单亲家庭。把无私的爱奉献给孩子们。

单亲家庭的孩子到底幸不幸福？我个人认为是；生活在单亲家庭的孩子，总结起来分析，母亲是大地，父亲是阳光，二节缺一是不正常自然生活生存规律…关于单亲家庭的孩子到底生活幸不幸福？应该欠缺世间人类生活里的生活一半，并且只有白天，没有夜晚…单亲家庭的孩子是缺一半幸福生活…

单亲家庭孩子幸福吗？幸福是一种感受，而不是一种状态。

幸福与否，我觉得跟是否单亲家庭无关。

我的一个朋友有两个孩子，多年前离婚。在离婚之前，她们的父亲就不常出现在她们生活中，她们的感受只有妈妈存在着。因为爸爸从来是个很自我的人，也不主动跟孩子沟通，连联系都非常少。大女儿自幼在亲戚家养到几岁，那个家庭氛围很压抑，这个女孩一点都不快乐，所以性格也显得内向，基本不会和妈妈互动。而二女儿在外婆家被呵护长大，三岁回到母亲身边，性格也外向阳光。即使在学校寄宿，回家都是第一时间与妈妈沟通，互动比较频繁。在两姐妹的记忆中，爸爸在家情绪会很压抑，妈妈在家就很开心。而我这个朋友一直都坚持主动和两个女儿频密互动，主动表达爱意，所以现在两个孩子都很独立，每次见到她们都有阳光的笑容，幸福感也在增强。

如果一个孩子，有双亲，但不沟通，少陪伴，经常打骂孩子，孩子的幸福感也是缺失的。

我自己的亲姐姐有一个儿子，从小比较少关心他的学习，姐姐两公婆总是喜欢晚上出去外面吃宵夜，没有在孩子成长的关键时期陪伴孩子，姐夫对这个孩子的教育方法也是粗暴野蛮的，孩子特别内向，都不愿意见外人，脸上很少笑容，自信心也缺乏，更别谈什么幸福感了！

所以，幸福感是来自孩子对你爱的感受，他有了自信，有了安全感，能够感受来自父母对他的满满的爱，他才会幸福感倍增。

作为父母，我们选择了把孩子生下来，就要对他负责，给他关爱，给他陪伴，让他能够健康快乐幸福的成长，而不要因为大人自己的感情矛盾影响孩子一生，这样才是给孩子来到世间最好的礼物。

家庭教育的目标是什么，应该把孩子教育成什么人？

家庭教育的目标是把孩子培养成一个有教养的人。现在的孩子在家里惯坏了，目无尊长，衣来伸手，没有爱心，过着皇帝的生活。成绩无论多好，没有教养，我们做家长的都是失败者。

我努力把孩子教育成优秀而又有教养的孩子。谁都希望孩子长大有出息，我又何曾没想过。如果说不优秀我可以接受，但是没有教养我是万万不能接受，所以我正朝这个方向努力。

家庭教育的目标即终极使命是培养出适应社会的孩子。

多数家长都有一个错误理念：孩子能够健康快乐成绩好，就是成功的家庭教育，但是这些家长忽略了这样一个事实：社会才是检验孩子的最终标准。而这个标准，是综合性的。

有一个孩子从小就是学霸，基础教育12年，一直名列前茅，最后保送进了名牌大学。可是大学毕业一年，他职场表现极差，被辞退三次。然后他就整天闷在家打游戏，成了“啃老族”。

孩子的父母无奈走访孩子职场的原来的经理。对方诚恳地说：他对工作不上心，几次安排他工作，他说不喜欢做，就根本不干，没有任何理由，领导批评他，他满嘴都是道理，第二天闹情绪不上班。而且他很不懂事，开会喜欢打断领导讲话，在公司遇到老总从来不打招呼，跟同事相处也总闹别扭。家长想不通：一个那么优秀的孩子，一直是家长的骄傲，自己也觉得自己是挺成功的家长，孩子走上社会怎么就成了另类了呢?

这孩子身上，有些很糟糕的品性：不善与人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、责任心差等等，只是在求学阶段，这些统统都被成绩遮蔽了。

问题出在家庭教育上，在孩子小时候时，家长教他背古诗、教他学[_a***_]单词，却没有教他要懂规矩有礼貌，他随便拿别人的东西，见到长辈不问好，家长不以为然。于是他工作后，在安静的办公室里大吃零食大声说话，遇到领导视若无睹，都觉得理所当然。

在他少年时，家长教他学书法、学钢琴、学绘画，却没有教他怎么跟小朋友愉快地玩耍，他霸占公共玩具你由他去，他受欺负家长帮他打回去。于是他工作后跟老同事抢电脑、争业绩，总是无意识地侵犯别人，屡屡与人发生冲突，又不知如何解决。

他上高中时，你家长只关注他的学习成绩，却没有告诉他要尊重老师，他对长辈大喊大叫，家长熟视无睹，吃饭时别人没落座他就大快朵颐，家长也不以为然。于是工作后领导夹菜他转桌，领导开门他上车，领导开会他唠嗑，还丝毫意识不到有何不妥。

其实每个父母都清楚，我们终究会离开孩子，孩子也终将独立生存于社会，家长都是爱孩子的，那么就应该在我们离开他们之前，教会孩子和世界相处的能力，这才是家长对孩子的最大帮助和保护。

家庭教育的终极使命，其实是培养出适应社会的孩子。

谢邀，家庭教育的目标是什么？应该把孩子教育成什么人。个人见解家庭教育的目标是学会爱自己，爱家人。然后感恩。在父母的言传身教下，学会自立，自强，自尊。教会孩子乐观向上，坚持努力即可，结果不重要，重要的是你是否尽心尽力，是否努力而为之。

家长都希望孩子成材，现实告诉我。无论孩子是否有成就，能自食其力，能承担做人的责任与义务即可。因为平凡和平淡是人生的主线。育儿模式，家家有料。个人见解，谢谢

我一直在思考一个问题，也一直在寻找一个答案，家庭教育的目标到底是什么？我们到底应该把孩子培养成怎样的一个人？这不是我一个人的问题，而是全人类的一个问题。不管是因为我们为寻求一时之欢或出于某种自私的目的，还是因为生命对于自身的渴望而借助于我们来到一个世界，我们都要为这个生命负责到底。

我们是这个生命的第一投资人。那么作为投资人我们是持证上岗还是无证驾驶？我们既然受困于认知半径的局限，既然没有读万卷书，行万里路，我们就不应该草率地决定这个无辜生命的未来，不要让他们轻易的成为“泯然众人”，不要让他们轻易的成为火车站扛着铺盖卷的浩浩荡荡的农民工大军中的一员。作为投资人我们首先要考虑投资的不是孩子而是我们自己陈旧腐朽的大脑，然后再考虑孩子。那么我们究竟要把孩子培养成什么样的人呢？我认为以下几点必不可少。

1. 一个能离开父母独立行走的人。(成为一个能能独自闯荡社会，饿不死，冻不着，打不死的小强。)
   
   
2. 一个有独立人格和独立主张的人。(成为一个有思想，善表达，重行动的人，一个能主宰命运，扼住命运咽喉的人)
3. 一个明辨是非善恶的人。(一个拥有强大自制力，克服各种不良诱惑，让自己洁身自好，始终能走在正道上人)
4. 一个张口会说提笔会写的人。(一个有知识有才华的人，一个会发光会发光的金子。)
   
   
5. 一个有梦想有野心的人。(一个有诗和远方的人才会大胆地去追求和把握幸福)
6. 一个有智商有情商的人。(爱情和事业健康的保证，生存如鱼得水的本领)
   
   
   
7. 一个充满狼性的人。(一个敢于打破传统禁锢，敢于挑战自我，敢于与天争，与地斗，经得起大浪淘沙的人，一个有勇气去干一番大事业的人。)
   
   

总之，我们不能把孩子培养成一只羊，一只温顺的绵羊，看似绅士，彬彬有礼，却软弱无能，步步退让，次次吃亏。在这个弱肉强食的社会，幸福不是等来的，也不是家长给予的，而是孩子靠打拼争取来的，而父母最应该赋予他们的不是物质，而是自食其力本领。倘若孩子没有实力，没有能力挣钱，没有智商和情商，他们何以抱得美人归？何以有尊严的立足？所以我们应该让他们学会不屈不挠地活着，大胆的活着，有尊严的活着，不服输，敢于与命运抗争，拥有高呼“王侯将相宁有种乎？”的气概。

希望我的回答能帮助到大家！

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育课后总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育课后总结的2点解答对大家有用。