儿童心理学的儿童阶段-儿童心理学几个阶段

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学的儿童阶段的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学的儿童阶段的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢？
2. 马勒提出的正确四个阶段发展顺序？
3. 儿童学前教育的开始时间越早越好吗？为什么？

皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢？

皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：

①感知运动阶段（出生至2岁） 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。

②前运算阶段（2～7岁） 这时表象和语言的信号性功能出现，儿童能用表象和语言来描述外部世界，这大大扩展了儿童的智慧活动能力。但这个阶段的儿童，还没有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比较突出。

③具体运算阶段（7～12岁） 这时儿童有了具体运算能力，出现了“守恒”和“可逆性”。“运算”(operation) 是皮亚杰的智力成长理论的核心概念。所谓运算是指为了某种目的而变换信息的一种特殊的智力程序，而且它是可逆的。但这个时期儿童的运算还不能离开具体事物或形象的帮助。

④形式运算阶段（12～15岁） 这时的青少年已有形式运算能力，其心理水平已接近成人。所谓“形式运算”，是“使形式从内容解放出来”，思维超出了所感知的事实或事物的具体内容，而朝着非直接感知的或未来的事物的方向发展。如根据***设对各种命题进行推理，解决问题等。

感知运动阶段主要特点：获得客体永久性，形成了因果联系

前运算阶段主要特定：对信号敏感和以自我为中心

具体运算阶段主要特点：思维可逆性，运算能力大大提高

形式运算阶段主要特点：可以利用语言文字进行运算，***设演绎思维能力提高。

拓展资料

让·皮亚杰：1896年8月9日出生于瑞士纳什特尔。他毕业于纳沙特尔大学。他是当代最著名的儿童心理学家，“爱德华·李·桑代克”的获得者。他的认知发展理论已经成为这门学科的典范。他一生留下了60多部专著、500多篇论文，为心理科学的发展做出了巨大贡献。1980年9月16日，让·皮亚杰在瑞士去世，享年84岁。

***提出的正确四个阶段发展顺序？

***心理诞生经历了四个发展阶段是：自闭，共生，分离和个体化。

***认为每一个发展阶段都有其特定的任务，挑战和危机。如果儿童特定发展阶段不能如期完成或突遇创伤***件，便会导致严重的心理障碍。尤其在封闭阶段和共生阶段亲子关系中断或者遇到严重的创伤***件，就会导致各种严重的心理障碍。

儿童学前教育的开始时间越早越好吗？为什么？

谢谢邀请！ （一）父母亲会科学育儿的，就越早培育越好。 （1）婴儿大脑的发育规律决的。 婴儿脑重刚出生时仅为成人脑重的25％，6个月大就达到成人的50％，2岁左右达到75％。表明婴儿出后的几个月里，大脑发育最为迅速。如果这个阶段大脑皮层受到不断的***，那么大脑皮会就会处于兴奋状态；受到的***越丰富，大脑皮层的活动越积极。相反，如果不给予***，大脑皮层就一直处于抑制状态，孩子就不会变得聪明伶俐。这里所说的***就是父母的培育，比如，父母尽量多地跟孩子说话，引导孩子转头，逗引孩子爬行等等。 （2）研究表明，婴儿各种能力的发展是有关键期的，一旦错过就没弥补。比如，语言发展、翻身、爬行、行走、数学能力、大小肌肉运动能、手脑协同能力等关键期。 （二）父母如果不懂科学育儿，不要盲目行事。

到此，以上就是小编对于儿童心理学的儿童阶段的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学的儿童阶段的3点解答对大家有用。