儿童心理学儿童的喜好-儿童心理学性格分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学儿童的喜好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学儿童的喜好的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿艺术教育目标是什么？
2. 孩子喜欢紫色的心理分析？

幼儿艺术教育目标是什么？

有很多，比如

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

能力目标

1）培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。

2）通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。

情感、态度、值观目标

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验美术创造的乐趣；

　　培养目标：培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部，以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才：具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师，具备一定幼儿教学的理论和方法，具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。　　主要课程： 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。

1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

一）感受与欣赏目标1、喜欢自然界与生活中美的事物教育建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。目标2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

（二）表现与创造目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。教育建议：创造机会和条

件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。目标2、具有初步的艺术表现与创造能力教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

孩子喜欢紫色的心理分析？

一般来说，每个孩子在增长期间都会体验不同的阶段，他们的性格在不同的阶段不同，父母可以根据他们最喜欢的颜色判断他们的性格。而一些特殊的颜色，当时很有能力，有些父母不思考，感受孩子的小问题，但实际上，孩子喜欢颜色，也许是他们的“救援信号”。一些心理学家表示，孩子的颜色通常代表他们的情绪和心态，在某种程度上是形成性格的关键[_a***_]。

喜欢紫色的孩子与绿色的性格截然相反，容易过度情绪化。而且，这些孩子的感情失控往往只是内向，他们的内心很敏感，别人的眼神、语气有时老师或家长的一句批评话会左右一两天的心情。现在喜欢紫色的男孩比女孩多。可以解释为什么会出现那么多神经质的男艺术家和喜欢哭的“怪男”。其实不管是男是女，对心理敏感的孩子，父母绝对不要呵斥，要多注意孩子的喜好，多参与有意义的社交，使容易受伤的心变得坚强。

性格内向理解力好，想表达，但在环境中是表现力不好的一类！异性关系自然也不好。不能控制自己会因为异性问题而尴尬紫色和橙色3354过度情绪化喜欢橙色和紫色的孩子都倾向于情绪波动很大，但喜欢橙色的孩子比较乐观，喜欢好的想法，善于自我发展。“橙色系”唯一的缺点是，被不好的感情所吸引时，会有攻击性。爱紫色的孩子正好相反。不控制感情，就不出去，只内向，很敏感。这种情况发展到极致，就会变成抑郁症或自闭症。有趣的是，喜欢紫色的男孩比女孩多。这与少年的小男孩教育有关。如果一个爱紫色的小男孩发现“闹别扭”，千万不要责怪他，要想想怎么才能让他“容易受伤的心”平静下来。

到此，以上就是小编对于儿童心理学儿童的喜好的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学儿童的喜好的2点解答对大家有用。