留守儿童的家庭教育de课件-留守儿童的家庭教育ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童的家庭教育de课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍留守儿童的家庭教育de课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 山村教师除了教学，他们平时的生活状态如何？
2. 农村里的孩子该怎么样安排上网课？

山村教师除了教学，他们平时的生活状态如何？

我来回答这个问题。因为我本身就是一名山村教师。我2005年经过教师考选，来到了现在的学校。一呆就是十几年，中年也在城里学校教过两年。但大多数时间还是在山村教。根据我十来年的观察，我发现山村教师除了教学，平时的生活没有城市教师那样丰富多彩。山村学校一般教师和学生都很少，班级也少。像我们学校，我们是初中学校，三个年级，共12个班，大约500多名学生，六十多名老师。和城里学校根本没法比。虽然我在山村教学，但我在城里居住，所以一般周一早上六点起床，六点二十出发，在七点前到学校上课，中间在学校宿舍居住。有时偶尔回家。下午五点放学回家，到家六点多，吃完饭就七八点钟了，哪里有***时间？好在随着相关政策的出台，山村教师每月农村补贴。再加上每年都有新考选的老师，山村学校的教师也在逐年增多。相信以后，山村学校的教师未来也会不错。

山村教师除了教学，他们平时的生活状态如何？

这个问题我回答得很平淡，可能没有多少人喜欢看，因为我就是一个山村教师。毫不夸张地说，我们平时的生活平淡如水，无色无味，平凡得不能再平凡了。

我们只是教育机器上的一颗螺丝钉。

我们宜良县山村现在大多都是全寄宿制学校，学校的课程表是这样安排的：学生6：30起床，6：40早读，6：50——7：00早操，7：05——7：50自习，7：50——8：20吃早餐，8：30——9：15上课……21：00晚自习结束，21：20睡觉。

作为老师，6：00就该起床了，要去查看学生折被子，打扫宿舍卫生，开窗，穿衣服，洗漱等。晚上9：15必须查宿舍里的晚睡情况，直到10：00，方可离开学生宿舍。（注：男老师是不准进女生宿舍的，在办公室叫女生进去也必须有至少一个女老师在场。）从星期一到星期五，天天如此。

试问：我们还有多少课余时间？好在这五天我们都是跟活泼可爱的孩子们一起过着紧张而又多姿多彩，有声有色的生活，课余时间少点也就随意了。

星期五晚上回到家，开始了自己一周的闲暇时光。打扫卫生，煮饭，伺奉双亲，照顾儿女，安安静静踏踏实实地睡上一觉，是每个老师的最大愿望。

周六，洗洗衣服，会会亲朋，接听家长电话☎️，逛逛超市，带带孩子，一天也就这样过去了。

周日，早上处理一下家事，浇浇花🌸，拖拖地，去修一修摩托车，也就到了吃饭时间了。中午，逗逗孩子，陪他们做做作业，补个午觉，下午3：00，就该准备返回学校了。晚上7：00，学校还要开会呢！

像我这样有点写***好的人，每周五到周末晚，常常利用夜深人静的时候，写一点自己的生活感受。大多数老师磨平了自己的爱好，除了工作还是工作。

我就是一名山村里的教师，平时除了教学，还有许多的工作要做的，不要以为除了上课放学就可以拍拍***走人那么简单。比如许多农村里的老师还是扶贫帮扶干部，经常要下乡宣传扶贫政策，还有清洁乡村、学生安全教育，扫黑除恶、平安校园、创建文明校园，教育均衡等等这些就有得做了，还时不时的要迎接上级部门各种检查等等！

山区的教育近年来发展比较好，教师也比较安居乐业！

第一点，近年来山区的教育国家投入比较大，教学的设施比较完备，

第二点，山区的教师，目前***有交通补贴，而且山区的交通补贴还比较大，我们当地的山区教师每个月交通补助是500块钱，还有600的，800的，而山地教师呢？身在山区，从事教育条件比较苛刻，在交通补助的帮助下，这些教师都能够安居乐业，

第三点山区的学生人数比较少，我们当地的山区一个学校也就是三五百人，还是三个年级的学生加起来班级人数少，大概十几个人，一个班级老师的教学压力相对来说没有城市那么大，而且城市的学生人数很多，家长的期望值非常高，相对来说，城市的教师压力会更大。

因此我感觉山区的教师幸福指数相对于城市的教师来说会更高！

就我们当地而言，很多城市的老师想要去乡村，还不容易，乡村老尸普遍不愿意进入城市。

这就是我们当地目前的教育现状！

没有像样的教室，没有像样的黑板，云儿在这里栖息，鸟儿在这里筑巢。

背着简单的行囊，踏着迤逦的山路，绕过数条沟壑，翻过几道山梁，终于来到了位于大山深处的一所简易小学。

“噹，噹，噹……”清脆的***在山谷间回荡。于是，沉寂的大山里响起了“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”的吟哦声，突兀的山顶上扬起了“让我们荡起双浆……”的嘹亮音符。鲜艳的五星红旗在村庄上空猎猎作响。寂静的村落里，响起了欢歌笑语，村民们的脸上也漾起了久违的笑容。

“军，回来吧，新房已经装修好了……”萍，来信了。在山风肆虐的深夜，失眠了……生活的艰苦，课余的寂寞，远方的牵挂……啃噬着仅有的坚强。

“叮当、叮当……”小屋里荡漾着乡村自酿米酒的醇香。谢师宴上，脸色坨红的村主任倾述着山村教育的诸多不易：村民生活的拮据、教育经费的短缺、城里教师的逃逸、山娃子眼里的渴望……

恳切的话语，殷殷地期盼，坚定了动荡的心潮。

溪涧里，丛林间，山岭上，到处洋溢着孩子们的欢笑。螃蟹、岩蛙、河鱼，樱桃、山抛、野栗，

蕨菜、松菌、香椿。讲台上堆满了山珍野肴，墙角里摆满了孩子们自烧的木炭。这一切，都浸漫着孩子们稚嫩的回报。

小山子的作文《大山的呼唤》在《小溪流》上发表了，五妹子的独舞《小背篓》在县六一文艺汇演中获得了一等奖……辛勤的付出终于有了骄人的回报。

孩子们笑了，山民们笑了。

农村里的孩子该怎么样安排上网课？

如何做好农村地区孩子互联网教育？

第一、首先我觉得应该因地施策，不同地区经济情况不同，我觉得首先根据电脑普及程度分区实施，电脑互联网普及程度高的地区优先鼓励地方***编制或借鉴在线课件授课，在线提问。电脑互联网普及程度低一点的地区，可以集中***，由院校统一***购电脑设备，分学龄段进行互联网普及教育。

第二、可以适当组织与家长、学龄儿童沟通，根据个人意愿进行区分，充分调动其学习积极性，不盲目一刀切输送知识，只有快乐学习，才能有更好效果。

当下突如其来的疫情，停工停产停课，我们都宅在家里，度日如年，没有稳定的收入，孩子们不在欢声笑语，教育局要求孩子们做线上学习，那么问题来了，这对于大城市的孩子来说，这种学习模式似乎相对容易接受一些，因为很多城市的孩子，除了日常学习，平时父母都会安排一些***课程，有很多是线上学习的方式，所以他们有的人提前适应了这种模式…但农村的孩子呢，据我所知，很多农村家里，连宽带都没有，没有宽带，自然也就没有电脑，很多孩子要跑到别人家去蹭网，当下的情势下，孩子的学习如何把控呢？不能出门，又缺乏学习的渠道，农村的有些基站，像4G基站并没有普及，很多信号模式只有2G或者3G，信号较差，线上学习的稳定性没有保障，而且资费较贵，所以更多只能指望孩子们能够激发出自我学习的意识，建议教育局更多考虑农村孩子的切实问题，可以安排组织学校自愿者，特别是中小学，孩子们的自主学习意识不够，学习能力还没有完全提升起来，以村组为单位，村支部来组织安排，并提供学习场所，加强农村孩子的学习进度与质量。同时希望工信部，考虑当前形势，可以适当减免农村3G等频道，学习软件的流量计费，免费，免流量，可以让孩子，在家，通过[_a***_]线上学习。孩子们是祖国的未来和希望，疫情把控和孩子们的学习都重要，不能忽视。希望疫情过去之后，可以加大农村基站互联网的大力建设，农村户口线上沟通电脑影音类***，学习产品，可以提供适当的优惠政策…这仅是我个人观点，仅供参考，欢迎交流。[大笑]

到此，以上就是小编对于留守儿童的家庭教育de课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童的家庭教育de课件的2点解答对大家有用。