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幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境。《幼儿园教育指导纲要(试行)在总则里提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育***,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”充分利用自然环境和社区的教育***,扩展幼儿生活和学习的空间。作为幼儿最早接触的社会文化环境,它对幼儿发展所起的作用,是其他任何因素所不可比拟的。因此,儿童教育也就必须从儿童在这种特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发,协调相关的社会群体的力量,共同促进儿童的发展。
幼儿园教育与家庭教育有各自的优势,且都是对方所不能替代的。只要幼儿园和家庭发挥各自的优势,就能充分利用己有的这些教育***,最大限度地发挥其作用,形成教育合力,促进幼儿发展。
学前教育自考本科考以下课程: 一、沟通课程 1、 中国近现代史纲要 2、马克思主义基本原理概论 3、NTET(中级) 4、英语(二) 二、衔接课程 5、学前儿童发展评估 6、学前教育研究方法 7、学前教育心理学 8、学前教育原理 9、幼儿园课程 10、幼儿园组织与管理 三、 核心课程 11、学前卫生学 12、学前比较教育 13、学前儿童家庭教育 四、学前教育毕业论文 自考简介: 高等教育自学考试,简称自考,1981年经***院批准创立,是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动,贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定,造就和选拔德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。 经过系统的学习后,通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予成人学士学位,并可继续攻读硕士学位和博士学位。
重视教育子女如何做人,重视子女人格的完善。在进行家庭教育时强调品学兼求,但把人格的培养放在第一位。认为学高不是真正的目的,学高是为了品高。学会做人,以修养德行为求学目的,应该说是我国传统家庭教育的一大优良传统。为了培养后代完美的人格,***道德教育便成为我国古代家庭教育的重要内容
家庭教育,即在家庭中实施的教育,通常多抝父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育,同时也指家庭成员之间的朴素影响。中国古代家庭教育,是抝中国古代自从有家庭以来,迄至清朝末年封建社会结束这一漫长历史时期的家庭教育
越是贴近幼儿生活的内容,幼儿熟悉的东西,更能引起幼儿的兴趣。
内容都是幼儿平时生活中最熟悉的,幼儿对它有亲切感,从而促使幼儿更大胆地探索,从而让幼儿得到发现。
可以让幼儿从家里带来各种各样的玩具,让[_a***_]对玩具进行分类、进行排序,对玩具进行拆装再组合,再利用废弃物品制作新玩具。在这个活动中,幼儿非常活跃,积极性也高,实现了幼儿在玩中学的目的。
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