儿童家庭教育有误区的原因-儿童家庭教育有误区的原因有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育有误区的原因的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童家庭教育有误区的原因的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国当前家庭教育都有哪些误区，我们又当如何解决孩子问题？
2. 如何看待家长对孩子的教育误区？
3. 你觉得中国家长的错误家庭教育观念有哪些？

中国当前家庭教育都有哪些误区，我们又当如何解决孩子问题？

谢谢悟空小秘书邀请。

家庭教育是个大课题，我们难以拿出一个万能的模式让大家照搬。孟母三迁、岳母刺字都是家教的典型的成功案例，几乎无人不知，然而历史上像孟子、岳飞一样有成就的人却是凤毛鳞角的。

为什么？因为每个孩子的个性不同，先天素质不同，父母素质不同，都会对孩子的成长产生重大影响，有时候，某种方式对这个孩子的成长非常有益，但对另一个孩子可能会有负面影响。因此，说家庭教育误区，也是相对的。我认为，目前家庭教育的误区主要有以下几个方面。

第一，提前学习课上要讲的内容。

幼儿园学习小学的内容，一年级学二年级的，小学毕业学习初一的，初中毕业学高一的，仿佛总是要比别人先走一步。

这些家长希望通过这种方式让孩子学习成绩领先别的孩子，一些培训机构也充分抓住这一商机，赚得盆满钵满。

其实完全没有必要，我们知道，教材的前几章都是比较简单的，孩子正常上课是完全能够领会的，如果这些东西还需要回炉，我不知道后面真正遇到难的将怎么办。因为开头几章本来就简单，你的孩子的那点优势很快就会被其他同学赶上来的。

第二，提前学很多汉字，背诗歌。

有的孩子还未上学，就让家长逼着认识好多汉字，背了很多唐诗、背了《三字经》《***规》等。其实没多大用处。你提前学的那些汉字，别的孩子今后都会学到，考大学或者就业的时候，不会问你这个汉字是多会儿学会的，不和酒和醋一样，越陈越好。至于背的那几首诗，那几句话，因为原本就是不过心的，很快就会忘得一干二净的。

第三，过分溺爱，孩子老子天下第一

中国父母在教育上普遍存在一个问题：不愿意对孩子放手，习惯包办主义。认为放手就是放弃，是对孩子不负责任的表现。

这个问题导致现在的孩子抗挫能力越来越差。

很多时候，家长在孩子教育中面临着各种“忍不住”：

其实，放手让孩子自己去做这件事，是早晚的事情。

可是，家长们总觉得时间还早“孩子无论多大在父母眼里都是孩子”，并且，在老一辈的眼中，他们往往认为放手就是放弃，如果家长们提前放手让孩子去面对，常常老一辈就会先出声谴责家长们。

我认为，现在家庭教育违背了教育的初衷，应该是这样的：

第一培养孩子健全的人格为首。道德应放在第一位，让孩子学会尊重人，孝敬师长，关心他人和社会，学会感恩父母、感恩社会。

笫二让孩子学会与人沟通。人是社会的人，学会沟通是生存的一种基本技能，从家庭开始。事实证明，现在的孩子普遍与父母沟通存在严重问题，更不必说与别人了。父母在孩子未出生时已为孩子规划好未来，命令孩子走，也不主动与孩子沟通。强别执行，不执行就动粗。使孩子从小压力特大，不敢也不想与人沟通。

第三学好知识，培养技能。现在的家庭教育只要孩子成绩优秀，要分数。不择手段，不顾孩子的感夏和身心健康，补习班、提高班，而忽视了品德培养，导致了低素质学霸的出现。

总之，仁者见仁，智者见智。我以为，现代家庭教育正好颠倒了教育的主次，因而隐患无穷。(其实我已在前面说明白了，一言从蔽之，就是改变目前这种重知识教育，轻人格教育。应该重人格教育的前提下，重视知识教育。德才兼备，德为首。就这个意思。)

中国当前家庭教育有这些误区：1、过分溺爱孩子。

比喻说家里什么的小事情都不让孩子干，怕累坏了孩子。有的孩子读到五年级了还不会拖地，让孩子顺其自然地养成了一个饭来张口衣来伸手的小无赖。在学校孩子做错了事老师批评一下，家长就站出来帮孩子撑腰。骂老师，说老师的不是，护着自己的孩子。有的孩子在学校做得太出格了，老师适当体罚一下，家长就往教育里告，遇到不讲理的家长还会来学校打老师。形成了很多老师不敢去管学生，致使很多孩子仗着父母的势力盛气凌人，为非作打。心灵脆弱的孩子，有时会因老师批评两句而去跳楼***。这样的事情累见不鲜，孩子心里承受压力太差，这是因为家长过分溺爱造成的。

2.缺乏思想品德教育。

很多家长都认为孩子的学习成绩好就行了，品德方面是自己天生的。其实孩子从小就要教育他讲文明懂礼貌，懂得怎么谦让别人。懂得怎样为人处世，一个品学兼优的孩子，乃就一个好孩子。

3.用暴力，由于孩子长期处在溺爱之中，各种坏习惯一旦爆发出来，家长开始急了，教育孩子不听了，就想到暴力解决。这种方法是行之不得的所以说教育孩子靠平时的一点一滴。

那如何去解决家庭教育出现的种种误区呢？要从小对孩子严格要求，不要过分去宠爱，培养孩子各方面的能力。懂得怎样去做人，如何做一个好人。经受得起生活的压力和社会的压力，教育孩子要有梅花的秉性和梅花的精神。

我们的教育需要平等教育，至少在人格跟法律上是平等的，我们缺少对孩子最起码的尊重，总觉得小孩需要教育，要教他多少多少东西，忽略了天性的引导。每个小孩的童年都是被压迫的童年，被逼着学这学那，好像不学就会被社会淘汰，我们真的太功利了。

如何看待家长对孩子的教育误区？

当今家长对孩子教育的最大误区就是唯学习成绩论。导致的现状是：家长焦虑，孩子压力大。

其实，孩子教育的”德智体美劳全面发展”，既是党的教育方针，也应该是社会教育、家庭教育和学校教育的总体目标和必需。

我个人一直表述的[_a***_]，***如最重要的孩子生命是与生俱来、排除在教育之外的话，那德育应该最重要，其次是体质和体魄，第三位才轮到学习。

虽然学习也很重要，但我认为让孩子尽力而为，孩子力所能及的学好科学文化基础知识，有个相应相对的聪慧头脑，才是实事求是的正确教育之道。

五指伸出有长短，何况千家万户启蒙家教不一样、性格特长各异的无数孩子？有孩子学习是强项，其它方面有弱项；有孩子学习显弱项，但在其它方面是强项，都得遵循教育规律，因材施教，扬长避短，促其健康、快乐成长。

金无足赤，人无完人。做家长的都希望自己的孩子十全十美，但能完全遂心遂意的能有多少人？

全面发展是目标，教育孩子德智体美劳有进步有收获是宗旨，孩子长大成人，做一个对国家、社会和家庭有贡献、有觉悟有素质的中华人民共和国公民，是父母教育之幸事！

如何看待家长对孩子的教育误区？家长应该怎么教育孩子，的确是很值得探讨的问题，这个问题我们在这里暂且不去讨论，因为我们首先要看到什么样的教育是不可取的，也就是说家长教育孩子容易走入什么误区。

误区一，棍棒教育。这种教子方法在20世纪80年代之前很流行。因为当时大部分家长学历不高，没有科学的家教方式，所以把“棒打出孝子”奉为圭臬。加之那时大部分家庭都不是独生子女家庭，家庭的中心都不是孩子，因此这种棍棒教育就很普遍。我那时正是十三四岁，周围总有孩子挨打的事情。比如我伯伯家的大女儿就总被父亲暴打。我伯伯一共有四个女儿，这大女儿从小就被赋予了相当重的责任，照顾好三个妹妹是她必须做到的，而她自己活得相当压抑，经常因为一点小事挨打。有一次听说他父亲喝多了酒，用擀面杖打她，竟然把擀面杖打折了。那么这种棍棒教育的效果怎么样呢？也许有一些孩子成了大器，但是就大部分孩子来说，说话做事都有点战战兢兢，谨慎有余，勇敢不足，总在提防着什么似的。

误区二，宠爱有加。20世纪80年代以后出生的孩子，因为大部分是独生子女，所以在家庭里受到了众星捧月般的待遇，他们成了家庭的中心。这和80年代之前孩子在家庭中的地位形成了明显的反差。因为受到宠爱，所以孩子成长没有拘束，家长百般呵护，家长处于从属地位。宠爱的结果就是孩子在社会上追求个性，在家庭生活方面却有着天然的依赖性，认为父母的一切都是属于他的。我一个朋友的儿子就是80后，他从小被娇生惯养，虽然上了大学，但毕业后不愿意吃苦受累，屡次跳槽，现在三十出头了，没有一个稳定职业，生活上父母快六十的人了，也指望不上儿子往家里放一块钱。 所以，独生子女在家庭里固然是稀缺，但一味的宠爱，时间长了孩子就认为是理所应当，容易产生好逸恶劳的恶习。

误区三，散养式。这也是近些年流行的家庭教育方式，所谓散养就是在物质上满足孩子的基本需求，而在行为上家长不做过多干涉，让孩子自由成长。这种家庭教育方式实质就是放任孩子。所以这种情况下孩子所处的社会环境就很重要了，环境对孩子的引导成为他成长的指南针。环境里都是勤奋有为的同龄人，他就可能成就有加，而环境里都是不思进取的同龄人，他就有可能好逸恶劳，甚至走入歧途。我一个亲戚的儿子处于被家庭散养的状态，不管处于什么场合，只要自己的父母在场，都可以看出他对他们不屑一顾的轻蔑。而面对其他的长辈他也缺乏最起码的礼节以及尊重的态度。散养也许有一定的好处，可以让孩子的个性充分释放，但是我们生活在社会里，总要有一定的规范，散养的孩子也不能逾越。让孩子养成无拘无束的习惯，最终的结果恐怕并不乐观。

以上分析只是家庭教育误区的几个方面，更多的方面，更细的分析在这里无法展开，但这几个主要的误区也足以让各位家长警醒了。当今我们进入了蓬勃发展的新世纪，实现伟大复兴的中国梦需要年轻的一代脱颖而出，成为生力军，而我们的家庭教育也需要跟上时代的步伐，因为好的家庭教育是促进年轻人成长的摇篮。

在我观点来说，棒打出孝子是有一定的道理，因为孩子在叛逆期，你不教育的话，他会成为世界的流氓，打他之后，你最好要他知道他错在哪里，要怎么改正？这才是，棒打出孝子的最佳方法，还有就是教育要怎么教育从哪方面的教育？

你觉得中国家长的错误家庭教育观念有哪些？

包办代替，什么事都得插一手，总觉得孩子长不大，永远都是小孩，遇到什么事都是一句“他还是个孩子”来护短，从来不让孩子自己承担应有的责任。除此之外就是很喜欢用暴力解决问题，美其名曰“为孩子好”，暴力和教育批评是两回事，不要混淆！

一是代替型家长，什么事情都代替孩子干，让孩子脱离了锻炼的机会。

二是宠溺型家长，孩子无论提什么要求，都答应满足，让孩子觉得只要开口，没有满足不了的。

三是不管型家长，对孩子的事情不管不问，放任自流，不能和孩子有效的沟通。

现在的父母家庭教育意识比以前增强了，但很多家长没有家庭教育系统理念，造成很多误区

1.过分溺爱疼爱孩子，造成孩子目中无人2.许多家长成材心切，不能输在起跑线上，对孩子造成压力3.教育孩子是学校和老师的事，孩子长大了自然就懂事了，没有对孩子进行管教和管束4.忽略了孩子的自尊心、自信心，严格管束，命令式的教育5.让老人带孩子省心省力

来罗列一些常见的家庭教育错误观念：

当孩子犯错后，家长第一时间往往不是教育孩子认识错误并及时改正错误，而是护犊子，为孩子的犯错找各种理由。其中，最常说的话就是“他(她)还只是个孩子。”

这句话直接扑灭了孩子犯错之后自然产生的羞耻感和恐惧感，让孩子从此觉得自己做错事没关系，不用道歉、不会挨罚、不担责任。当家长脱口而出这句话时，一个熊孩子的***已经成功种下。

见不得自家孩子受一点苦、遭一点累，如果有人(主要是老师)对孩子稍微严一点，家长就会冲去找他们理论。开口必说的一句话就是：“我家孩子，我都舍不得……”

好吧，你什么都舍不得，也不允许别人舍得，你孩子就放在温室里养吧。但你养得了一时，你能养得了一世？如此娇惯，最终你一定会把孩子养出王子病、公主病的！

孩子不管干什么，只要与学习无关，家长就要阻止。家里的事、班上的事全不让孩子参与，整天就盯着孩子的学习成绩，只要成绩好，什么都依着孩子。成绩一旦下降，马上天就塌下来了。

孩子就是个读书机器，除了读书，他们啥都不会。

孩子的任何决定都要干预，只要不合自己心意，千方百计也要搅黄了，还会祭出经典台词“我是为你好！”

懦弱的孩子自主意识再也无法萌芽，从此畏首畏尾、唯唯诺诺；叛逆的孩子故意处处对抗，以与家长要求相反的举动来宣告自己的长大，结果有时误入歧途。

这样的对比就是在剜孩子的心。在孩子心中埋下了怨恨。

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育有误区的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育有误区的原因的3点解答对大家有用。