脑科学与儿童早期家庭教育-脑科学与儿童早期家庭教育的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于脑科学与儿童早期家庭教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍脑科学与儿童早期家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭教育中如何锻炼孩子优秀的思辨能力？

家庭教育中如何锻炼孩子优秀的思辨能力？

讲讲自己的一次尝试吧。

学校让孩子回家做静电实验，于是呢我就想借机教孩子思辩一下。学校让孩子用塑料尺和头发摩擦起电，于是我就给他出了课题让他研究一下什么和什么摩擦起电的电量大。

孩子一脸茫然，不知如何下手。我就帮孩子找来各种材料实验。紧接着问题就来了如何才能判断电量大小呢？只好去查资料，发现了静电力的概念。于是，又开始设计各种方法测量静电力。好歹帮孩子做出了一个表，罗列了各种组合起电的效果。

我们做出了第一个***设，电子数目相差越大的物质起电的效果就越好。现在要根据***设做实证实验了。这个实验的条件已经不是能在家里完成的了。

我们只好在书面上完成，查阅资料搜集数据。不过，问题又来了以前有没有人做过类似的实验？他的实验是否存在局限？如果没有人做过又是什么原因？是否有更有意义的思路？思辨就是这样从一个问题入手逐渐展开了。

我不知道孩子从这次尝试中学到了什么，他从头到尾都是一脸懵逼的样子，反正我自己废寝忘食地学习了很多以前不知道的关于静电的事情。

1、什么是思辨能力

思辨一词，最早语出《礼记•中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

“慎思”与“明辨”强调的就是周密地思考，明晰地分辨。 是以对信息的分析为基础的，但不等于信息的简单叠加。

思辨能力就是思考辨析能力，是一种抽象思维能力。思考指的是分析、推理、判断等思维活动。辨析指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。

2、三步法锻炼思辨能力

第一步：思考明白训练内容究竟是什么？（是什么）

第二步：思考追问训练内容为什么是这样？（为什么）

第三步：深入思考，比较分析印证训练内容。（怎么样）

3、三步法训练意义

第一步——“是什么”，即是训练孩子看明白事物外在表现形式究竟是什么样子。即是知其然。

要想提升孩子的思辨能力，可以从以下方面入手。

首先平时可以在日常生活中多关注孩子成长的状态，他是善于主动思考去解决一些问题，还是习惯性的想要依赖别人来给他提供一些想法和主意。如果是前者，说明他比较爱动脑，相对来说也比较好引导，可以多创造一些机会让他去发挥自己的思辨力，他见识的问题多了，自然对各种问题有自己的见解。当然，如果小孩很多地方比较习惯性的依赖别人出谋划策，应该说他思想上还没有完全独立的意识，这种情况下，作为家长首先应该多去试图引导他独立面对问题，不管能不能把问题处理得很好，先要有一种个体意识，没有任何人能随时帮他处理任何问题，所以他必须要逼着自己学会独立，大胆去处理解决问题，哪怕犯错也不要紧，敢于试错，不断改正，在这个过程中他会逐渐形成自己的思维能力。然后在不断独立处理问题的过程中由量变走向质变。

当然，家长在这整个过程中也可以时不时给出一点指引，让他把握住大的正确的方向，细节很多就需要他自己去摸索了。在这个过程中引导孩子多读书，总不会有错，人从书里乖，读万卷书如行万里路，足不出户尽知天下事，书中很多都是别人经历过后的反思与总结，总能学到一些有用的东西，具体看什么书，可以根据他自身兴趣而定，当然大体方向应该是一些对成长有益正能量的书。

到此，以上就是小编对于脑科学与儿童早期家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于脑科学与儿童早期家庭教育的1点解答对大家有用。