成年男子心理学就是儿童心理学-成年男性的心理

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于成年男子心理学就是儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍成年男子心理学就是儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理学和发展学的诞生和发展？
2. 荣格成年期心理发展观点？
3. 教育知识与能力教育学与心理学的知识框架？

儿童心理学和发展学的诞生和发展？

一、儿童心理学的诞生和发展

1.准备时期，世纪后期之前为准备时期，在近代社会发展、近代自然科学发展、近代教育发展的推动下，经过许多科学家对儿童的研究，终于在19世纪后期诞生了科学的儿童心理学。

2.形成时期。从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期。普莱尔是最杰出的奠基人。

3.分化和发展时期。二战期间，是西方儿童心理学的分化和发展时期。由于整个心理学的发展，儿童心理学研究工作和著作在数量上和质量上都有了飞速发展。

4.演变和增新时期。二战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期。主要表现为两个方面，理论观点的演变；在具体研究工作上的演变。

二、发展心理学的诞生和发展

1.发展心理学诞生的理论背景。

（1）霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。

（2）精神分析学派对个体一生全程的发展，率先作了研究。荣格是最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家。

2.发展心理学的诞生。美国心理学家霍林沃思最先提出要追求人的心理发展全貌，并于1927年出版了《发展心理学概论》一书，这是世界上第一部发展心理学著作。

科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔(W.T.Preyer)是儿童心理学的创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。

这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，包括三部分：儿童感知的发展，儿童意志(或动作)的发展，儿童理智(或言语)的发展。

在《儿童心理》一书中，普莱尔肯定了儿童心理研究的可能性，并系统地研究了儿童的心理发展;他比较正确地阐述了遗传、环境与教育在儿童心理发展上的作用，并旗帜鲜明地反对当时盛行的“白板说”;他运用系统观察和传记的方法，开展了比较研究，对比了儿童与动物的异同点，对比了儿童智力与成人特别是有缺陷的成人智力的异同点，为比较心理学乃至发展心理学作出了不可磨灭的贡献。

荣格成年期心理发展观点？

在心理学的类型论中，以瑞士心理学家荣格所提出的内倾型和外倾型性格最为著名。

荣格心理类型理论：

1、一般态度类型：外倾性和内倾性。

2、机能类型：外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。

迈尔斯又在荣格的优势功能和劣势功能、主导功能和从属功能等概念的基础上，进一步提出功能等级等概念，并有效的为每一种类型确定了其功能等级的次序，又提出了类型的终生发展理论，对心理类型理论作出了新的发展。

教育知识与能力教育学与心理学的知识框架？

教育知识与能力教育学与心理学是两个相关而又独立的学科领域。下面是它们的知识框架简介：

教育学：

1. 教育哲学：研究教育的本质、目标和价值观。

2. 教育心理学：研究学习、发展和评估等心理过程在教育中的应用。

3. 教育社会学：探究教育与社会、文化、经济等方面的相互关系。

4. 教育管理学：研究教育组织、领导和管理等方面的知识与技能。

5. 教育技术学：研究教育技术的设计、应用和评估。

心理学：

到此，以上就是小编对于成年男子心理学就是儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于成年男子心理学就是儿童心理学的3点解答对大家有用。