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性心理发展理论是西格蒙德·弗洛伊德在19世纪末、20世纪初提出的一个概念,是心理学理论的核心概念。弗洛伊德认为,性冲动的根基在新生儿身上就已经存在了,它们持续发展一段时间,然后就被渐进的压抑过程所遏制;这种压抑又会被性发育的阶段进展所打断,或者被个人的具体特性所突破。他将性心理发展概括为5个阶段:(1)口欲期:0~1岁。此期原欲集中在口部,婴儿专注于与口有关的活动,通过吸吮、吞咽、咀嚼等与口有关的活动获得快乐和安全感。
(2)肛欲期:1~3岁。此期原欲集中在***区,儿童关心与直肠及***有关的活动,愉***主要来自排泄所带来的***及自己对排泄的控制。
(3)性蕾期:3~6岁。此期原欲集中在***,儿童对自己的性器官感兴趣,并察觉到性别差异,恋慕与自己性别相异的父母,而排斥与自己性别相同的父或母,出现恋母(父)情结。
(4)潜伏期:6~12岁。此期儿童早期的***冲动被压抑到潜意识中,把精力投入到学习、游戏等各种智力和体育活动上,儿童的兴趣从自己的身体和对父母的感情转移到外界环境,愉***来自于对外界环境的体验,喜欢与同性别的伙伴一起游戏或活动。
(5)生殖期:12岁以后。此期原欲重新回到***,注意力转向年龄接近的异***,逐渐培养独立性和自我决策的能力,性心理的发展趋向成熟。
1882年德国的普莱尔发表的《儿童心理》,该书被认为是第一部科学系统的儿童心理学著作,奠定了儿童心理学最初的基石。
由此标志了儿童心理学的诞生。
1904年,霍尔出版了《青少年:它的心理学及其生理学,人类学,社会学,性,犯罪,宗教和教育的关系》,从此确定了儿童心理学研究的年龄范围,即儿童心理学研究儿童从出生到成熟各个阶段心理发展的特征。
精神分析学派心理学家荣格是最早对成年期心理发展进行研究的心理学家。
荣格认为,人的发展主要是心灵的发展。
他的发展观主要涉及三个方面,一是提出前半生和后半生分期的观点;二是重视"中年危机‘’;三是论述老年心理,特别是临终前的心理,老年人面临死亡时如何理解生命的性质。
美国心理学家霍林沃思最先提出要追求人的心理发展全貌,而不是满足于孤立地研究儿童心理,并于1927年出版了《发展心理学概论》一书,这是世界上第一部发展心理学著作。从1957年开始,美国《心理学年鉴》用"发展心理学"作章名,代替了惯用的"儿童心理学‘’,由此,儿童心理学演变成了发展心理学。
是皮亚杰。
认知学派亦译“认识学派”。强调战略制定是心理过程的管理学派。从战略管理创业家学派衍生出来的小学派,借鉴认知心理学研究成果解释战略形成过程。形成于20世纪80年代,在20世纪90年代得到发展,是当时最流行的战略管理学派之一,仍对战略管理理论和实践产生重要影响。
儿童心理学与发展心理学的关系是儿童心理学是发展心理学中的一个分支
发展心理学是心理学中的一个分支,是研究人的心理现象,心理问题从而结识其中的一些规律的一门科学,根据研究对象的不同,可以分为儿童发展心理学成人发展学等等
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