儿童心理学与儿童教育心理学-儿童心理学与儿童教育心理学哪个好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学与儿童教育心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学与儿童教育心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. “教育心理学”与“发展与教育心理学”是不是一个东西？觉得怎么样？
2. 心理学，教育学，教育心理学的概念是什么？
3. 什么是儿童教育学？

“教育心理学”与“发展与教育心理学”是不是一个东西？觉得怎么样？

理论性很强，职业指导，人力***管理。

发展与教育心理学：发展心理学可以说基本上就是儿童心理学，可以说很枯燥。需要数学好，逻辑思维能力好，因为它们的实验设计非常复杂和严谨、营销心理学、思维、想象，人格，注意等等基础心理学：研究感觉，比如说心理咨询、知觉、记忆，看你对小孩子是不是感兴趣了，工程心理学等等等等。

不管选择哪个方向，都还要找到该方向里面你感兴趣的具体内容研究的很好的老师，这个老师在哪儿，就报哪个学校，这个方向就是研究孩子的，要是特别喜欢小孩儿的话建议选这个。

应用心理学：范围很广。建议男孩儿选这个。

前两个方向各个学校研究的内容都差不多，但是应用方向的授课内容各个学校间差距很大，报考之前先了解好这个学校的老师是研究什么内容的，比如东北师大的应用方向，目前就只有营销和咨询两个方向

心理学，教育学，教育心理学的概念是什么？

1、心理学是研究人的心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。是一个的大分类，包括异常心理学、生物心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、神经心理学、人格心理学、精神心理学、社会心理学、社区心理学、理论心理学等。

2、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。

3、教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种 种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技 能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理 发展的相互关系等。

什么是儿童教育学？

对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。

　　在古代社会中，教育儿童的职能主要是由[_a***_]承担的。近代的儿童教育有逐渐社会化的趋势，许多国家对学龄儿童都实行了义务教育的制度。但是，家庭教育仍然十分重要

研究对象是3岁至入学前幼儿的教育，即专门研究3岁至入学前幼儿发展与教育的规律的科学。

主要从教育与幼儿身心发展的关系、幼儿教育与社会、家庭的关系等方面探索规律、指导实践，从而阐明幼儿园教育的目标、任务、内容以及幼儿教育工作中需遵守的原则与运用的手段、方法，幼儿园环境和设备，幼儿教师，等等幼儿教育泛指学龄前儿童各种教育的总称。包括家庭教育、社会教育以及幼儿园、托儿所等教育机构的 教育。幼儿主要是指3-7岁入学前儿童。

儿童文学与儿童教育学名词解释：

儿童教育学是研究儿童教育现象，揭示儿童教育规律的科学，主要探讨儿童教育的一般原理，如儿童教育的本质、目的、制度、内容、方法、管理等。

在有阶级的社会里，儿童教育学具有阶级性。儿童文学含有教育的性能，服从于一定阶级的教育理想和教育原则。

儿童教育学是儿童文学的理论基础之一。但儿童文学并不属于儿童教育学的范畴，儿童文学的教育手段是艺术形象。它通过个别的但是典型的形象来表现生活的本质，影响儿童的意识和情感，使之产生巨大的艺术感染力。

到此，以上就是小编对于儿童心理学与儿童教育心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学与儿童教育心理学的3点解答对大家有用。