大学小学儿童心理学笔记-小学儿童心理学的笔记

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学小学儿童心理学笔记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学小学儿童心理学笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 教养笔记怎样引导不善与人交往的孩子？
2. 怎样读懂学生读书笔记？
3. 小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做？

教养笔记怎样引导不善与人交往的孩子？

很多孩子在外露怯、紧张，胆子特别小，这样的孩子往往感受到的爱也不够多，很没有安全感。

足够的安全感才是孩子在人际交往中能勇敢踏出那一步的神助攻。

而父母婚姻幸福，孩子才能从美满的家庭氛围中感受到爱和被爱，父母之间的爱会像阳光―样照射进孩子的心房，给孩子最初的安全感。

心理学家鲍尔比说，在孩子的早期发展中，孩子依靠父母给予的安全感，可以探索环境和学习。

所以父母相爱，孩子内心有安全感，才能让孩子对亲友，对所处的环境产生信任感，在和小伙伴交往时才能放得开。

怎样读懂学生读书笔记？

弄不懂学生在想什么？ 学生为什么会这样？是目前很多老师的心声，以至于他们无法有针对性地帮助学生跨过这个人生的重要阶段。

读懂学生是教育学生的开始，当学生考试失利的时候、当学生早恋的时候、当学生对生活感到迷茫、恐惧的时候，当学生出现自残行为的时候……作为教师的我们怎么办？究竟怎样做对学生最有帮助？

本书精选的48个典型案例中的学生，有人因为留级，有人因为***，有人因为父母离异，有人因为被自家兄弟姐妹、或是被“别人家的孩子”比得抬不起头来，由此出现了种种心理问题。

本书旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通，解决常见的心理障碍，帮助一线教师读懂学生，轻松做教师。

本书适合于班主任、教师培训和阅读。

小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做？

作者：门田

小学生读书是阅读兴趣和习惯的养成，一开始不宜提过高的要求。

兴趣是最好的老师，应该孩子喜欢读什么书，就尽量让他（她）去读，只要是正规岀版的文明健康读物即可。读的过程中摘抄一些自己喜欢的字、词、句子。但是也不宜有量的规定。即：愿意摘抄就摘抄，实在不想摘抄，也可以不摘抄。

因为对阅读兴趣的培养其实是最重要的。孩子没有经过海量的浏览阅读，是没法辨别自己真正喜欢的是哪类书。如果过早用摘抄的量化来约束孩子，恐怕有的孩子就丧失了阅读兴趣。

培养阅读兴趣其实家长也不用刻意为之。最好的方法是营造一个书香弥漫的环境。在家庭生活的领域里，尽量做到藏书丰富。这样孩子任何时候都可以抓起一本书

即刻就读。

另外：家长要起到好的示范引领作用。父母双方自己要喜欢阅读，过一种手不释卷的生活，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。孩子自然会耳濡目染。

孩子初开始阅读的时候，家长不宜指手划脚，意见多多。又是意见，又是建议。因为说的太多，干涉的太厉害，都是空中楼阁。阅读有一个量变到质变的过程，只有孩子读的书多了，很多领悟自然而然的就产生了。根本不需要别人指手划脚。

他可以广泛阅读，广泛涉猎，不分文理，喜欢就读。他也可以专注于某一个领域，只读于此领域相关的，积少成多。

总之，世界上再找不出比阅读更自由的事儿啦……

谢谢邀请。友友们，这是很有价值的问题。阅读摘抄和读书笔记是提升每个人生活素质的读书方法。

在具有读书兴趣后，就开始大量读书了。这样固然是非常好的，但是还得讲究读书方法，掌握了方法，友友们读书会起到事半功倍的效果。

那么，读书有哪些方法呢？今天就谈谈读书以后的摘抄和笔记的话题。

一.读书要摘抄。读书以后，制作读书卡片，记录时间、书名和作者以及所要抄写的内容；摘抄内容可以是词语，可以是句子，可以是诗歌，也可以是精彩段落。还能在黑板报和作品专栏是展示摘抄的成果。

二.读书要笔记。不动笔墨不读书。读书后要写读书笔记，读书笔记有书上空白处的批注；有读书后的概述、缩写也可以是体裁的改写；写读后感，有对文章概括，有读文章后的感想。

三.读书要和实际结合。读书是学习，结合实际更是学习。读书有了积累，组织活动如朗诵会，演讲赛，征文比赛，讲故事等等。

读书方法关系学生对文章的理解、积累和运用，关系学生身心滋养，还关系学生健康成长，所以要重视阅读的摘抄和读书笔记的学习。

谢谢阅读！

到此，以上就是小编对于大学小学儿童[_a***_]笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学小学儿童心理学笔记的3点解答对大家有用。