幼儿园告状教育效果,幼儿园告状教育效果分析

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本文目录一览：

• 1、告状行为对幼儿发展的影响
• 2、幼儿告状怎么办?教你几招正面处理方法
• 3、如何看待幼儿园小朋友告状这一现象?
• 4、如何看待幼儿告状行为

告状行为对幼儿发展的影响

如果对孩子的告状不予理睬，或不分青红皂白批评“告状”的孩子，就会导致一些有危害的事得不到及时的补救，而且会混淆孩子的是非界线，挫伤孩子的正义感和同情心，并给其他儿童带来消极影响。

小孩子乱告状的话，可能时间长了就会说谎话吧，或者是时间长了就会事儿多，啥玩意儿都往外说，到处乱告状。

一是老师要耐心的认真的倾听孩子的告状，让孩子知道老师是关注这个事情的。很多时候我们大人认为的小事情，但是在孩子的心里却认为是大事情，所以我们要学会认真的倾听孩子的诉求，站在孩子的角度去看这个问题。

偏袒一方：如果成人或教师在处理幼儿告状行为时偏袒一方，可能会让幼儿感到不公平，失去信任感和安全感，从而影响幼儿的社交能力和情感发展。

两个人经常互相告状，不是哥哥说弟弟抢他的乐高积木，就是弟弟哭诉哥哥欺负他，这位妈妈也被折腾得很心烦，不知道该怎样公平公正地处理兄弟间的争吵，也担心孩子们爱告状会影响他们在幼儿园的人际关系。

由此可以看出，告状行为是幼儿在处理问题时存在的心理上和行为上的依赖性的表现。孩子“告状”其实是一种依赖心理的表现。同时，因受到年龄发展层次的限制，幼儿的认知水平还处在一个逐步产生的过程。

幼儿告状怎么办?教你几招正面处理方法

倾听和引导当幼儿告状时，老师不仅要倾听，更要通过询问、引导、帮助幼儿自己解决问题，培养幼儿的自我解决问题的能力，提高幼儿的自信心和独立性。

换老师是学校安排，小学1~6年级可能换3次老师，一些老师专门教小学低段；一些老师专门教小学中段；一些老师专门教毕业班。一定要给孩子讲清楚，老师都是大学毕业，教某个年级已经轻车熟路，只要认真就会适应。

充分理解幼儿的“告状”行为，家长就能用尊重的态度接纳幼儿，用发展的眼光看待孩子“告状”行为，做出正确的回应。最后总结一下这三种方法：相信每个孩子都会以 社会 上的“小主人”身份，遵守规则，敬畏规则，从他律走向自律。

若孩子实在无法，则可以给他提供解决问题的参考方法。鼓励孩子自己勇敢面对。

教师可以通过播放一些优秀的语言表达范本，例如一些经典的儿童故事、儿歌等，来帮助小朋友学习正确的语言表达方式，以及如何用温和、礼貌的语言表达自己的观点和想法。

如何看待幼儿园小朋友告状这一现象?

1、如何看待幼儿告状行为如下：要重视幼儿的告状行为，对幼儿的告状持欢迎态度 幼儿爱告状是他们这个年龄阶段普遍的现象，老师不要怕幼儿告状，从积极意义上说，幼儿告状正是他们亲社会的一种表现。

2、因***而告状：这个时候一定要先了解***的原因，经过调解加以解决，而对那些持强凌弱的孩子加以批评，对被欺负者给以安慰和保护。

3、了解幼儿告状的意图 绝大多数孩子的告状都是为了讨个“公道”。我们要仔细的询问清原因，掌握孩子的心理，让幼儿表述自己的想法。

4、立刻去幼儿园理论 再理智的人在遇到和自己在意的人有关的事情时，都会变得不理智，更何况是父母呢？在听到孩子受欺负之后，很多家长的第一反应就是打电话给老师。甚至会直接冲到幼儿园，不由分说地先去指责幼儿园。

5、了解幼儿告状的根本原因可以更好地应对幼儿的表现。正确的价值观教育幼儿要真诚、坦率、友好，帮助幼儿认识到没有人是完美的，帮助幼儿用欣赏的眼光看待别人。

6、孩子在与人交往的过程中，他们可能会爱告状。不过，专家表示，孩子爱告状一般发生在幼儿时期，随着年龄的增长，他们爱告状的现象会慢慢减少直到消失。孩子们纯真的一种表现 孩子的世界比较简单，在他们的世界里只有对与错之分。

如何看待幼儿告状行为

1、对待幼儿的告状行为的方式有：了解幼儿告状的意图、保持一个良好的心态、培养幼儿的独立解决问题的能力。了解幼儿告状的意图 绝大多数孩子的告状都是为了讨个“公道”。

2、如何看待幼儿告状行为如下：要重视幼儿的告状行为，对幼儿的告状持欢迎态度 幼儿爱告状是他们这个年龄阶段普遍的现象，老师不要怕幼儿告状，从积极意义上说，幼儿告状正是他们亲社会的一种表现。

3、针对幼儿告状的情况，老师要及时给予正确的反馈和指导，帮助幼儿认识到自己的错误或缺点，并指导幼儿改善行为，培养幼儿良好的行为习惯和积极的心态。

4、正确对待幼儿告状的方法如下：“告状行为”的定义 告状，从人际关系心理学角度上来说，指的是人与人之间发生某种冲突、矛盾而不能自行化解时出现的，借助第三方力量来解决***的一种特有的人际行为。

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