东学前儿童心理学在线-学前儿童心理学网课答案

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1. 0-6岁学前儿童心理发展特点？
2. 3-6岁学前儿童心理发展的特征？
3. 什么是学前儿童发展心理学？
4. 儿童心理发展的主要矛盾是？

0-6岁学前儿童心理发展特点？

以下是我的回答，0-6岁学前儿童心理发展特点可以划分为几个阶段：
新生儿期(0-2月)：在这个阶段，儿童的心理特征变化最大，也是心理发展最迅速的阶段。他们能够产生本能和条件反射，也可以感受来自外界的***和影响。
婴儿早期(1-6月)：在这个阶段，儿童的视听觉快速发展，他们可以通过定向活动认识世界，手眼动作也会逐渐协调。
婴儿晚期(6-12月)：儿童会产生依恋关系，语言功能会萌芽，肢体动作也在此时期迅速发展。
先学前期(1-3岁)：在这个阶段，儿童的思维和言语能力逐渐发展，能够直立行走和使用工具，展现出最初的独立性。
学前期(3-6岁)：在这个阶段，儿童的情绪作用较大，拥有强模仿性以及肢体活动性并开始自觉控制和调节心理活动，逐步展现出独特个性。他们对成人依赖性强，能够理解和遵守规则，抽象思维逻辑开始发展。
总的来说，0-6岁学前儿童心理发展特点呈现出连续性和阶段性，每个阶段都有其特定的心理特征和发展重点。此外，这些发展特点还会受到社会环境、教育条件等外部因素的影响，因此每个孩子的具体发展情况可能会有所不同。

3-6岁学前儿童心理发展的特征？

3-4岁儿童心理发展的一般特征：幼儿的认知活动仍然依赖于行动，其特点是在思考时做事，不是想好再做。

4-5岁儿童心理发展的一般特征：

1、儿童在课堂上的积极性高，行动灵活，活动量大。

2、对周围事物充满好奇和新鲜。

3、自我控制力不强，思维活跃。

5-6岁儿童的心理发展一般特征：对事物有强烈的兴趣和理解欲望，爱问各种问题，认知水平有了很大提高。

在这个时期，幼儿的思维仍然是一个具体的形象，但最初的逻辑思维已开始萌芽，可以掌握一些抽象概念。

什么是学前儿童发展心理学？

学前儿童发展心理学是研究0-6岁儿童身心发展的学科。

补充说明:

它主要关注儿童在这一阶段内的认知、情感、社会、语言、运动等方面的发展，以及这些发展如何受到家庭、社会和文化等因素的影响。学前儿童发展心理学旨在了解和促进儿童的健康成长，为儿童教育和家庭教育提供理论和实践指导。

儿童心理发展的主要矛盾是？

　　埃里克森认为学前阶段儿童的心理发展要经历三对主要矛盾:信任对不信任,自主对羞愧,主动对内疚。　　影响学前儿童心理发展的主观因素：监护人教育方式等客观因素：家庭物质环境，儿童接触的社会环境，儿童先天遗传基因等

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