大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学读书摘记的问题,于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学读书摘记的解答,让我们一起看看吧。
高尔基在《童年》中写道:“在那昏暗的、狭窄的屋里,我坐着,抱着膝盖看着天花板一角的墙。一个梦在我的脑海不由自主地浮现。
我想象着一片美丽的山谷,那里有一座城市,城市的每个街道都有许多穿着美丽衣服的人们。我感到忧郁而孤独,仿佛在这个城市里找不到属于我的位置。这种感觉一直在我心中挥之不去。”这段描述展现了高尔基童年时期内心挣扎与孤独的精神状态,以及对外界的渴望和不安。
“长亭外,古道边,芳草碧连天。……问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”
我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多高,多么大,老师!你们要永远拿我们当个孩子呀!
我为什么要怕惠安馆的疯子?她昨天还冲我笑呢!她那一笑真有意思,要不是妈紧紧拉着我的手,我就会走过去看她,跟她说话了。
育儿,作为家长变得越来越重视。但是随之而来的是不可避免的焦虑情绪,担心在每个阶段没有给孩子相应的教育,生怕因为自己的疏忽让孩子输在了起跑线上;担心孩子的每一个情绪和表现自己没有及时的应对及纠正,担心因此养成他伴随一生的不好的习惯,阿尔弗雷德 – 阿德勒的《儿童的人格教育》就是一本很好的书,值得推荐。
1.没有得到疼爱的孩子的性格特征—在孩提时遭受过虐待,造成了他们冷酷的性格,使他们心生嫉妒和恨意,不能容忍别人的幸福。当这些人管教孩子时,他们会认为孩子的童年不应该比自己的童年更幸福。有些父母也有这种观点。
2.所有的儿童都有一种与生俱来的自卑感,它会激发儿童的想象力,激励他们通过改善自己的处境来消除自卑感。改善处境的结果是减轻自卑感。从心理学的观点来看,这叫做心理补偿。
3.理想的学校应该是连接家庭和广阔现实世界的桥梁,理想的学校不仅应该是教授书本知识的场所,更应该是教授生活知识和艺术的园地。
4.如果孩子喜欢倚靠在某样东西上,我们立刻就会发现这个孩子具有焦虑和依赖性等特质。把他与我们熟知的类似儿童进行比较,我们就可以重构这个类型的孩子的人格,即被溺爱孩子的人格。
1、负有教育职责的人或教师不应该认为他是儿童唯一的教育者。
3、所有的教育者都必须考虑到经济因素对儿童心理的影响。
4、每个疾病都是心理上一个“危险的暗礁。”
5、人们以为是疾病造成这些心理问题。不过,疾病实际上只是诱发了这些孩子潜在的性格缺陷。
6、生命纵然有限,关键是要活得有意义。7、儿童生活中的另一个“暗礁”是跟陌生人、家庭的熟人或朋友的接触。
读后感首先要读懂文本,很多同学未能真正理解文本主旨,只是为啦应对写读后感而写,导致很多都是摘录原文,寥寥几句感受结尾。
首先要多读文章,能看懂作者写作意图
其次要结合与主旨相关的实际生活紧密联系,写出自己的感受
总之,除了要懂文意更要有感而发。
到此,以上就是小编对于儿童心理学读书摘记的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学读书摘记的4点解答对大家有用。
本站非盈利性质,内容来源于互联网,如有冒犯请联系我们立删邮箱:83115484#qq.com,#换成@就是邮箱转载请注明出处:http://www.lpmbpp.com/post/55091.html