钻研儿童心理学的意义-钻研儿童心理学的意义和价值

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于钻研儿童心理学的意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍钻研儿童心理学的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学重要吗？
2. 三岁看老，用心理学怎么解释？
3. 机器人教育对小孩培养学习兴趣，提升能力有帮助吗？

心理学重要吗？

要说活下去，活的长，其实不难。要说活得好，活得幸福，那可不容易。老一辈活了一辈子，但他们大多数人“活的质量”怎么样呢？

我刚刚就遇到了一个十分气愤的事情。

父亲去世后家里就剩下了母亲一个人，母亲就想着招租一个旁边高中的高中生，这样家里有些人气儿，好歹是一种心理上的陪伴。但是院里的一个爷爷对我妈的做法指指点点，不知道说了什么戳人的话。母亲喜欢胡思乱想，又不会回嘴，只会在家里默默哭泣。我知道这件事情之后，太气愤了。我们家自己的生活，你凭什么随便猜测，随便指点，你有什么资格？仗着自己年纪大倚老卖老？他根本不懂自己随口而出的话会给人的心理造成多么大的伤害！自己的某些行为会对别人造成多么大的困恼！不懂对方是一个刚刚丧失挚爱、心理脆弱的女人！不过脑子、毫无自知、毫无觉察地说话，这种人说出的话都是祸害！

这就是不懂心理学的人！每天沾沾自喜觉得自己活得很好，自己不仅可悲可厌可恨
，也让别人受伤！

心理学，不说其他高大上的意义。最起码让我们了解自的内在情绪、认识自己的内在需求，同时，也学会了解他人，关爱他人。让我们活得更自在，更问心无愧，更不伤害他人。

心理学很重要，这是毋庸置疑的。如果仅仅是活一辈子，不在乎活着的质量，是不用考虑这个方面的。但凡一个人想要活出生命的精彩，他是会在乎自己的心理健康的。

为什么我认为心理学重要？

1 因为一个人如果身体残疾，但是心理健康，他是可以活得很幸福的。如果一个人身体健康，心理有问题，他的幸福感会大打折扣。而且，如果一个妈妈心理有问题， 那么她的孩子，她的丈夫，她周围的人都会感受不到幸福，孩子还可能留下伴随一生的创伤。

2 从国家层面看，如果大家都不看重心理的健康，比如，很多人不够自信，就在物质方面高消费弥补这块，追求奢侈品，这是很划不来的事情。

如果大家都不向内看，看自己喜欢什么，去钻研，都盲目追星，学明星挣钱多，那么国家各领域的进步和发展又何来？

我更喜欢的状态是，每个人对自己了解，知道自己喜欢什么，去钻研，这个人是自信的，他对国家是有贡献的。

3 心理不健康的表现有这4个层次：白日梦，梦，症状，躯体。也就是，心理的问题得不到重视， 最终会转变成躯体疾病。

所以，心理健康是应该被重视的，这关乎一个人的心理健康，身体健康，各领域的进步，国家的强大。

有人的地方就有心理，学点心理学总是不错的。因为心理学实在是一个太笼统的概念，里面的分支很多很多，比如发展心理学、犯罪心理学、运动心理学、认知心理学等等等等，足以包括我们接触到的关于人的很多事物。

三岁看老，用心理学怎么解释？

“三岁看大，7岁看老”是人们经常说的一句俗话，就是说三岁孩子表现出来的脾气秉性、行为举止，就仿佛看到他长大会是什么样的人。

从心理学的角度来说，就是三岁左右孩子性格和行为习惯基本定型了，因为在这时期，孩子学习的能力是超乎我们想象的。

比如，模仿能力，喜欢模仿父母或者兄弟姐妹的言行，孩子一旦形成习惯就会影响孩子的一生。所以这个时期，父母平时一定要注意自己的一言一行，处事方法，给孩子一个好榜样。

6岁之前是对孩子的性格和行为培养的关键时期。

你想让孩子将来成为一个怎样的人，那我们父母就要首先做到那样。

一开始的时候，我不知道自己是自己：

你说“宝宝乖”，我也说“宝宝乖”。

后来，我知道镜子中的自己是自己了：

你说“宝宝乖”，我说“我偏不”。

有时候我说“偏不”，你会笑，并顺从我，于是我知道，这样可以；

有时候我说“偏不”，你不笑，还揍了我，于是我知道，这不可以。

我不断地尝试各种想法和行为，也不断试探你的反应和底线。

在摸爬滚打、被动挨打和主动找打的过程中，我摸索出了一套生存法则，

此后，我将以这套法则为基准，开始更为广阔地探索……

基础的生理功能已经发育完善：

“三岁看大，七岁看老”，在心理学上，可以从心理安全体系的建立来论证。

有句话叫“丑人多作怪”，其深层含义就是指一个人没有安全感和自信心，就会表现出怪异的行为。

越是不自信的人，越是敏感多疑，当别人稍微有一点不太友好的表现，就退缩或抵抗。

而自信的人，则行事磊落，勇于突破和挑战，不质疑自己，因而做事容易成功。

一个人的行事风格，与童年时期安全感的建立离不开关系。

孩子大概在0-6岁完成心理安全体系的建立。

在这个阶段，如果父母按需喂养，孩子吃饱穿暖，哭了困了有人照顾，他就会认为他的生存环境是安全的。

这个阶段，孩子会不断探索世界，尝试去了解他生活在什么样的环境中。

如果父母能支持孩子的探索行为，并引导他创造一个安全温馨的生活环境，他就会认为这个世界对他而言是善意的，可以放心摸索的。

约在4岁左右，孩子的自我意识会十分强烈，他们会很在意他人对自己的认可。

“三岁看大七岁看老”，这句我国从古流传至今的谚语，与当今的西方心理学相关理论不谋而合。古今中外相似的观点，足以说明一个人的童年时期对其一生的发展起着至关重要的作用。

***的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。

其重要性主要体现在以下几个方面：

三岁以前是一个人大脑形成的关键时期，无论生理还是心理方面，良好的互动和***对大脑的功能结构有着重要的影响。

我是儿科医生雨滴，很高兴为你答疑解惑。

老话常说，三岁看到老，确实是有道理的。

在1到3岁的幼儿期内，是宝宝个性和社会性发展的重要时期。

这个期间，宝宝的自我意识迅速发展，个性特征逐步形成，各种社会性需要及行为迅速发展。

在幼儿期内，宝宝就表现出不同的气质类型差异。

比如有的宝宝对周围环境的变化比较敏感，有的宝宝则较为迟缓；

有的宝宝很是活泼，有的宝宝则比较安静；

有的孩子积极探索周围的环境，有的孩子则显得消极被动等等。

除了气质[_a***_]之外，宝宝们还表现出不同的兴趣爱好差异、能力差异和性格特点等区别。

这些区别，影响甚至决定了孩子们在之后的学习和生活中有不同的发展方向和***取不同的行动。

机器人教育对小孩培养学习兴趣，提升能力有帮助吗？

对小学生开展机器人教育，完全是错误的选择，对培养孩子的学习兴趣提升能力，不仅没有帮助，简直就是拔苗助长，祸害现在，遗害未来。不过，当下全民浮躁，急功近利，被所谓的繁荣迷惑了双眼，这种错误的教育选择木已成舟，几乎成了不可解的难题。

草民我除了悲哀还是悲哀，只能自我回味儿歌了：伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳...

有帮助的，机器人教育主要锻炼的就是孩子的思维创新和动手实践能力，可以有效的调动孩子的积极性，培养孩子的学习兴趣，如果你感兴趣额话，建议你去库壳机器人编程了解下相关方面的知识

谢邀！

其实质是幼稚阶段的需求一一呆萌、童音、彩色、卡通、陪护的特点及其多样化，使其能成为短期的一个较好的工具。

提请注意:学知识很简单,有思想不容易;考百分相对容易，能担当着实很难;入北大相对简易,做贡献实在很难。

机器没有体温、感情，更没有思想。它不能所思无能传承所需，更不能所想传授必要。

因此，它的作用只能体现在对象的短周期一一幼稚期。是传递知识的一个工具，可以成为一个字典、知识库。

教书育人，还是要靠先生！

教育机器人，不管它的科技发展到什么程度，首先给它定位就是孩子的一件***工具或者叫学习***玩具，这是不能完全代替父母和老师的主导教育和情感陪伴的。

机器人所储存的文化知识及常识，对于孩子来说确实可以提供很多反复性的启蒙记忆教育，这一点大人是很多都做不到的。机器人提供的文化知识能不能理解，当然得看孩子自己的领悟，及是否喜欢对任何问题刨根究底。

至于对孩子学习培养兴趣提升能力，我个人认为不大。因为机器人只能机械的给孩子搬运复述文化知识，但却无法思考如何培养孩子，或者去发现孩子存在的潜能进行培养。即使是先进的人工智能科技也无法解决这种儿童培养问题，毕竟机器人就是个冷冰冰的科技产物，并不具备人的思维和情绪。

小孩在成长过程中，每个阶段都有不同的特点，每时每刻的思维和情绪都在不断成长变化，这是机器人无法理解并随机应变的，机器人只能永远是***性的工具或者玩具。培养孩子的兴趣及能力，关键还得看父母长辈及老师的陪伴及引导。

答案是肯定的。机器人教育设计的学科知识相对较多，而且孩子在感兴趣的时候学习效果绝对是事半功倍的，而且在轻松愉快的环境下进行学习，孩子能更好的发挥自己的想象力，也能在动手实践的过程中加强自己的耐心和敢于试错的能力。所以机器人教育能提升孩子的很多综合能力！

到此，以上就是小编对于钻研儿童心理学的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于钻研儿童心理学的意义的3点解答对大家有用。