爱问共享 儿童心理学-爱问共享 儿童心理学答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱问共享 儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍爱问共享 儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 3-6岁幼儿注意的心理学依据？
2. 话唠的孩子是什么性格的人？
3. 如何让幼儿对课堂感兴趣？
4. 为什么孩子是十万个为什么呢？

3-6岁幼儿注意的心理学依据？

3-4岁儿童心理发展的一般特征：幼儿的认知活动仍然依赖于行动，其特点是在思考时做事，不是想好再做。

4-5岁儿童心理发展的一般特征：

1、儿童在课堂上的积极性高，行动灵活，活动量大。

2、对周围事物充满好奇和新鲜。

3、自我控制力不强，思维活跃。

5-6岁儿童的心理发展一般特征：对事物有强烈的兴趣和理解欲望，爱问各种问题，认知水平有了很大提高。

在这个时期，幼儿的思维仍然是一个具体的形象，但最初的逻辑思维已开始萌芽，可以掌握一些抽象概念。

话唠的孩子是什么性格的人？

具有更加积极向上的性格

“话痨”的孩子，在性格上基本都是勇敢的、外向型的。相比较那些不是特别喜欢说话的，性格内向的孩子，他们是属于比较大胆的，接触到生人也不会怯场怕生。“话痨”非常具有亲和力，容易和别人在交流上产生共鸣，在交流的过程中学习和了解对方，他们的性格也逐步会变得乐观而向上，积极和主动的和人亲近。

话痨。 顾名思义，特征就是话特别的多，说话琐碎、唠叨、重繁"

话唠"型人格是由于个体对于自身情绪管控不良而导致的宣泄行为。从心理学层面来讲"话唠"是因为个体在面对困境时不能通过自身疏导不良情绪，于是其就会在与别人的过程中倾诉，将内在烦恼尽情的宣泄出去。

其实话唠也不算什么缺点和毛病，这样的人一点都不憋屈自己。想说就说，不吐不快。家长可以正确疏导孩子，适当控制自己的行为

据我观察话唠的孩子大多心地善良，性格开朗、阳光。但是话唠的孩子也常常会遇事缺乏主见。心里装不下事，会反复地、多方面地叙述一件事。把所想的、未知的、猜侧的全都会毫无保留地诉说给对方，会让人觉得此人无奈又可爱甚至可笑。跟这样的孩子打交道没有压力。

话痨的孩子，性格都比较外向一些，比较喜欢说话，比较喜欢与别人沟通、交流。话痨的孩子比较善于表达自己，表现自己，有什么想法也比较喜欢自己用语言表达出来，让别人能够明白。

还有的话痨的孩子，有可能是想要引起别人或者家长对自己的关注。

性格活泼开朗、想象力丰富，有开创力和领导力。

话唠的孩子通常就算在生人面前，话也很多，他们对不害怕生人的，而且他们乐意与别人说话，不管是什么人对他们说什么话，他们都有自己的一套逻辑在那里等着。

话唠的孩子想象力非常丰富，而且他的脑子转得非常快，当我们问他一些问题时，他经常能快速作出反应，而且说的话很出人意外。

如果一个话唠的孩子总是能话说的恰到好处，说明他的思维不仅丰富，而且是发散型，具有开创力。

如何让幼儿对课堂感兴趣？

“树立榜样，家长对学习要表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重地打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。 接触大自然，开阔...”

为什么孩子是十万个为什么呢？

心理学研究表明，提问题是思维活动的起点。好奇、好问，不满足一知半解，是一种非常可贵的思维方式。而童年处在创造力的萌芽阶段，好问好学能够提高孩子的创造力。让孩子从小养成敢疑善疑、大胆思考、灵活思维的习惯就显得尤为重要。

1．学习型心理锲而不舍寻求理想答案

孩子天生好奇，面对新奇的世界，他们总想搞清楚、弄明白，于是就有“十万个为什么”。这是孩子学习的一种方式。心理学研究表明，幼儿从2岁开始积极向周围世界学习，3岁时即能认知因果关系。在学习的过程中，不懂的问题太多了，只能向大人请教，不厌其烦地问“为什么’’。例如“为什么我会有耳朵？”“为什么要关灯？”“为什么蛇没有耳朵也能听见声音？”“为什么姐姐比我高？”等等。大人对孩子这样多的问题常常感觉烦，因为有很多问题家长没有办法回答，所以经常敷衍了事。研究显示，如果大人对孩子的提问敷衍了事，孩子们锲而不合重复提问的可能性比获得认真回答后重复提问的可能性高一倍。

2．依赖型心理惰性思维致使孩子懒于思考

爱问问题，说明孩子大脑在思考，是孩子探索精神的体现。可是现在的孩子身边总是围绕着一群大人，“小皇帝”的中心地位，让孩子习惯有了问题就求助与身边的人。他们能看到新奇的事物，想知道这事情到底怎么回事，但是却懒于动脑，懒于思考，习惯性地问身边的大人。这种依赖心理，让孩子的问题很多。

3．深化型心理明知故问可以帮助孩子加深记忆

宝宝从2岁左右开始热衷于记各种事物的名称，无论碰到什么，都会问“这是什么呀，那是什么呀？”这是孩子“第一期的问题阶段”开始了。他们的问题都非常简单，基本上都是一些常识。但有些家长发现，孩子太调皮了，很简单的问题，他们喜欢不停地重复，明知故问，开口就问，反复地问，问得父母头晕。其实，孩子是在用提问的方法来帮助他们记忆。

到此，以上就是小编对于爱问共享 儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱问共享 儿童心理学的4点解答对大家有用。